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当代教育科学投稿第1页

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_当代教育科学_编辑部郑重声明

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当代教育科学2010年第7期对于大学优质教学的研究则是少之又少,且多为西方相关研究成果的引用或重新阐释,多属于宏观性的理论思辩层面。虽然近年来实证研究开始增多,但研究内容