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幼儿园中班教案冬天的小路 中班冬天的小路教案

篇一:冬天的小路教案

中班语言活动:冬天的小路

活动目标:

1、了解雪的特征,感受雪景的美。

2、理解故事内容,能尝试表演出动物的不同特征。

3、丰富并理解词汇:“拱”、“铲”、“扒”、“扫”。

【活动准备】

1、活动前教师带幼儿欣赏美丽的雪景。

2、《雪景》课件,故事《冬天的小路》课件1;《冬天的小路故事分解》课件2,一段好 听的音乐。

3、小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物图片4个。

4、猪嘴、鸭嘴、狗爪、松鼠尾巴形状的道具4个。

【活动过程】

一、课程引导

1、欣赏雪景课件,引入冬天主题和本堂课的名称-冬天的小路。

师:小朋友们,你们知道现在是什么季节么?

生:冬天。

师:那么冬天和其他季节有什么不同?

生:(讨论回答)冬天会下雪。

师:那么现在我们就来看一下冬天下雪的图片吧!

师:今天,老师来给你们讲个故事,名字叫-冬天的小路。

2、引导幼儿根据动物的典型特征自由猜测判断动物的类别。

师:小朋友,老师给大家请来了四位动物朋友,请你们猜猜看他们分别是谁? 出示特色动物道具,猜动物名字,然后出示动物头像置于黑板。

3、幼儿猜出后出示正确的动物背景图并以故事的形式导入课题,打开课件2。

师:在这片美丽的草地上,住着这四个好朋友大肥猪、小鸭子、小花狗和小松鼠,他们每天都走过这条小路到前面的草地上玩,有一天在这里发生了一件很有趣的事,你们想知道吗?

生:想

师:好,那我们来看看,到底发生了一件什么有趣的事。

二、利用课件2引导幼儿理解故事内容。

1、出示第一幅画面,引导幼儿仔细观看并尝试讲述画面内容。

师:这里怎么了吗?

生:下雪了。

师:下雪了,美丽的草地发生了什么变化?

生:草地上都盖满了雪。

师:那么大树和房屋变成了什么样子?

生:大树上也是雪,屋顶上也都是雪。

师:那么小动物们门前的小路哪去了?

生:小路不见了。

教师小结画面内容:

冬天来到了,天气很冷,下起了雪,雪花飘呀飘呀,飘到大树上,大树好像穿上了羊皮袄,飘到屋顶上,屋顶好像盖上了厚厚的大棉被,雪花落到小路上,小路不见了。

师:小路不见了,小动物们出来会发生什么事呢?接下来,我们就来听一听这个故事。

2、教师完整的讲述一遍故事,幼儿认真倾听-放映课件1

3、出示课件2中的画面,提出问题,引导幼儿大胆尝试讲述画面内容

师:故事听完了,老师要问问小朋友,大肥猪是怎么走过来的?(教师做动作提示学生) 生:一摇一晃得走过来了。

师:然后它怎么样了?

生:摔了一大跤。(师补充)急的大叫起来

师:小鸭子是怎么走过来的?

生:一摇一摆。

师:接着呢?

生:也摔了一大跤。(师补充)痛得小鸭子嘎嘎叫。

师:然后是小花狗?

生:奔奔跳跳跑过来,(师补充)扑通,滑了一跤,抬起头来汪汪叫。

师:小松鼠呀也来了,它看到了之后怎么做了?

生:跳在树上吱吱叫:“糟糕,真糟糕!小路不见了,大家快来扫雪呀!”

4、出示课件2中的画面,分解扫雪动作,引导幼儿模仿并理解

师:小动物们来扫雪了,大家是怎么扫的?大肥猪?

生:大肥猪用鼻子(教师强调并带领大家模仿)拱呀拱。

师:小鸭子?

生:用嘴巴(教师强调并带领大家模仿)铲呀铲。

师:小花狗?

生:用爪子(教师强调并带领大家模仿)扒呀扒。

师:小松鼠?

生:用尾巴(教师强调并带领大家模仿)扫呀扫。

师:不一会儿,他们将雪扫的干干净净。啊!小路又出来了。

师:小路出来了,小动物们又干了什么?

生:跳舞。

师总结:大肥猪晃晃脑袋说:“累得我直喘气!”小鸭子拍拍翅膀说:“心里真高兴!”小花狗又跳又蹦:“谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子:“我们一起跳个舞,好不好?” (请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法)

师:小朋友们,现在你们知道这里发生了什么事了吧!下面,我们再来完整的听一遍故事好吗?故事的名字叫《冬天的小路》

三、重点理解

(教师完整的讲述一遍故事,幼儿认真倾听。)

教师创设故事情境,幼儿自选头饰和道具进行故事表演。

师:这些小动物真可爱,下面,我们请几个小朋友跟着故事来扮演这些可爱的小动物,把这个故事表演一下好吗?

幼儿自选头饰,进行故事表演,重点理解‘拱’,‘铲’,‘扒’,‘扫’的动作要领。

[附]故事

雪花飘呀飘,飘到大树上,大树好像穿上了羊皮袄;雪花飘到屋顶上,屋顶好像盖上了大棉被;雪花落到小路上,小路不见了。

大肥猪一摇一晃得走过来了,呀!小路不见了,扑通,摔了一大跤,大肥猪急得大叫起来;小鸭子摇摇摆摆走来了,扑通,也摔了一大跤,痛得小鸭子嘎嘎叫;小花狗奔奔跳跳跑过来,扑通,滑了一跤,抬起头来汪汪叫;小松鼠一看,可着急了,他跳在树上吱吱叫:“糟糕,真糟糕!小路不见了,大家快来扫雪呀!”

大肥猪用鼻子拱呀拱,小鸭子用嘴巴铲呀铲,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴扫呀扫,不一会儿,他们将雪扫得干干净净。啊!小路又出来了。

大肥猪晃晃脑袋说:“累得我直喘气!”小鸭子拍拍翅膀说:“心里真高兴!”小花狗又跳又蹦:“谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子:“我们一起跳个舞,好不好?”

太阳出来了,小路晒干了,他们手拉着手儿,高高兴兴跳起舞来。

篇二:幼儿园小班语言教案:会响的小路

幼儿园小班语言教案:会响的小路

【设计意图】

冬天到了,树叶飘落,为了让幼儿感受大自然万千声音的变化,模仿小动物走路的样子,学说象声词,体验不同姿势带来的乐趣,我设计了会想的小路这节活动课。

【活动目标】

1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。

2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感。

【活动重难点】

重点: 大胆想象并尝试表达

难点:乐意联想并尝试用语言表述

【活动准备】

小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张

【活动过程】

(一)、情景导入

1、组织幼儿活动室外站好队,出示小猴:小朋友们,它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩,你们想去么?(想)

2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小路。

3、咦?小朋友们你们听到了什么声音?(幼儿回答)

4、树叶怎么会有声音?(踩到上面就会响了)

5、教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳,踮起脚尖快走、慢走,用力踩踏等),让幼儿充分体验

树叶发出声音的不同,并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。总结出走路方式不同则声音不同。为听故事作铺垫。

(二)、听故事

1、出示小猴;欢迎欢迎,请你们到屋里坐吧。(组织幼儿入座,进行活动)

2、小猴:刚才,我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴 ,一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣,小路是怎么发出这些声音的呢?(请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音)

3、小猴:这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢?你们想听么?

4、教师讲述故事,幼儿欣赏。

5、提问:小朋友们故事听完了,下面我们来做一个游戏,我来学声音,你们来猜是故事中的哪个小动物来了,像在干什么?教师分别学习小刺猬和小白兔的,出示挂图帮助理解。(引导幼儿关注两者不同的走路方式)。小蚱蜢跳进小路后是什么声音?(引导幼儿说出小蚱蜢很小,把树叶当成了小床)

(三)、游戏:模仿小动物走进小路

1、小猴:小朋友们,会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏,还有哪些小动物会走过小路呢?你们想不想来试一下(组织孩子一起出来体验并学说声音词语)。

2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音,教师对

幼儿的词语进行提炼,小羊的笃的笃,小乌龟窸窣窸窣,组织能力强和能力弱的孩子学说。

3、结束:好了,玩了这么久了,小朋友一定累了,下面咱们要回家啦,让我们一起跟小猴说“再见”。

【活动延伸】

组织孩子到户外落叶路上体验更多好听的声音。

篇三:中班美术教案-彩色的路

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