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生命主题的作文 以生命为主题的作文

作文一:《以生命为主题的作文》3500字

那可恶的小鸟用它尖利的喙使劲那么一啄,我便脱离了母体,后来又侥幸从鸟嘴中逃脱,跌进了山间的石隙中--我是一粒饱满的松籽。

石缝间萌发的生命

一场凶猛的大雨惊醒了我的酣梦,在暴风雨的磨砺中,一个信念在我心中萌发了。是的,我的未来不是梦,我一定要长成参天的大树,成为大自然最壮观的景色。我汲取足量的水,身体变得雍肿不堪,费了九牛二虎之力,终于把我那瘦小的外衣给撑破了,露出了黄色的子叶和柔弱的须根,我拭了一下眉上的汗水,心中无比雀跃,我的生命诞生了!

不屈的生命

当我奋力一搏,破石而出的时候,我知道我在石下所做的努力终于得到了回报,从此我的生命又上升到了一个新的高度。

四周满是有棱有角的石砾,我新生的躯体被石棱割得伤痕累累,但是我并没有屈服,没有放弃,因为那信念的幼芽,已经蕴藏了巨大的能量。我知道所有的磨难只能使我变得更加坚韧和顽强。子叶脱落了,又重新抽出嫩叶;嫩皮蜕落了,又长出新肤。阴冷的风像刀一样将我的皮肤摧残,使我龟裂得像老人们的脸,但是我渐渐茁壮起来了。

我所处的位置在悬崖边的峭壁上,高陡的石壁遮挡了阳光,使它只能照射到离我三丈远的地方。但我不屈服于峭壁的盛气凌人,努力地使自己的枝冠向着阳光的方向伸展,我的身躯和手臂越来越长,直到触摸到阳光,于是我的大半个身子便悬空了--像半架悬浮的桥。

我那坚韧的根须伸向岩层的更深处,为了汲取足够的维持生命的水,根须便像一张柔韧的网,紧紧地缠绕住半个山头。正是因为如此,我不怕风雨的侵袭,不惧狂风的肆虐,不畏暴雪的欺压,我一直向着阳光在生长,展示着我不屈的生命。

生命的极致

如果你到黄山来,你就会看到我以胜利者的姿态挺立在悬崖间。你可能会赞叹我的生命是多么不屈与顽强,是的,当信念在心中扎根之后,当你的生命力全部得以释放的时候,生命也就达到了一种极致。--

关爱生命人作为生命的存在生活于大千世界之中,它周围的一切包括它自身都要靠自己去认识、领悟和体验。生命自身是不会自然显现意义、实现价值的。生命需要体验,只有个体的用心体验,才能感受到生命的真实与活力。体验是人生存的方式,是人追求生命意义、实现生命价值、焕发生命活力的方式。现实中因一点小事闹矛盾动辄就打骂起来,因考试成绩不好就离家出走,因受了批评就自暴自弃等事件,都是缺乏生命体验的结果。教育作为一种关注人的灵魂的事业,必须通过生命体验这一最为直接的生命方式来把握生命,在丰富而真切的生命体验中唤醒和激发积极的生命体验。“教育关注人的生命,其实质就是要关注个体的生命经历和丰富的生命体验。”(《生命的畅想》) 苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》一书中给教育下的一个定义:“教育——首先是人学!”确实,教育不能没有理想,但教育更需关注生命。每个人都有生命的尊严,都有生命得以张扬的权力,这是谁也不能剥夺的。人生命体验的生成是基于人的生命活动、生命实践的不断展开中实现的,为此,教育应关注学生的活动,并积极为学生创设生命体验情境。因而教育更应该重视学生对生命的感悟与体验。 在生命体验中成长的孩子总对生命怀有一种敬畏。看到其他生命经历苦难,他们不再漠视。不久前发生的一件事就让我特别感动。 放学了,校园里一片安静,我也准备回家。咦,校园后面的小山坡上怎么有几个小脑袋?放学十几分钟了,怎么还不回家,我一看,还正好都是我认识的。正准备去叫这几个学生早点回家,谁知,他们也看见了我,竟叫了起来:“老师,老师,你快过来看看!”出什么事儿了?我急忙过去瞧瞧。 “老师,你看呀,我们捡到一只小鸟。” “它好像不会动了,是不是快要死了呀?” “太可怜了!老师,你来看看它还能不能活?” 哦,原来如此,这群小家伙太可爱了。怎么办呀,留在这儿研究可不是办法,天很晚了。这时,一个小男孩说道:“老师,我们想把小鸟带回去养着,它可能是受伤了,等它伤好了,我们再把它放了,可以吗?” “是啊,是啊,我们刚才说了很久了,想让她(指一女生)带回去养,但她说不敢。”旁边另一个男生接道。 “为什么不敢呢?”我问道。 “我怕养不活怎么办?它很可怜的。” 哦,是这样啊。“没关系,它如果不严重,你好好养应该没事,但如果小鸟真的不行了,我们也不会怪她的,对吗?我想你肯定会好好养的,对吗?” “我们不怪她,小鸟要是真的救不活了,也不是也的错。” “是啊,其实每个生命都是经历生老病死的,小鸟如果是生病了,那我们帮它治一治,如果它真的不行了,你们也不要太难过了。” “如果它真的救不活了,你还是把它带到学校里来吧。我们把它一起安葬。”最先发现小鸟的小男生说道。 大家都同意了讨论的方法,于是小女孩带着小鸟回家,其他学生也跟着回去了。 孩子们善举让我感动。生命体验是一种生命历程,它在生活世界的展开构成了生命个体独特的生活,生活是生命寻求其意义的活动。每一个体不仅自身是一个整体,而且还存在于一个更大的世界中,它通过自己的生命活动与世界发生关系。在真切的体验中,孩子们感到了小鸟的生命,同时也感受到了充满鲜活的生命个体的体验。 苏霍姆林斯基指出:“只有教师关心人的尊严感,才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言,就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”教育要尊重每一个学生存在的价值,当事物以生命的形态呈现在我们的面前时,我们应该有足够的耐心来观察生命的演变,不能漠视他的存在,因为生命总有其存在的理由。“尺有所短,寸有所长。”尊重生命,就要学会宽容。当一个人充满了对小草、小虫生命的关怀时,对于高级的生命、对于人的生命的尊重时,自然会对他人和自己的生命产生敬畏,热爱生命。 在体验中生命是鲜活的、饱满的、厚重的,同时又是在澄清、悠远而空灵境界中的生命。它是生命倾尽全力弹起的灿烂浪花,是生命中一次次动人心魄的飞翔。 关爱生命 生命乃每一个人的根本。生命无价,大部分人都是懂的,而却有少部分的人把金钱看得重,为了钱可以付出任何代价,甚至生命,你错了,钱虽然宝贵,但你失去生命,要钱有什么用呢?还不是一堆垃圾。这是愚蠢的做法。每一个诞生的婴儿就代表一个新的生命,新的开始,新的花朵。每一个新的生命都是从一个哭哭啼啼的毛孩经过无数历程走过来的,在这里有你的美好回忆,你父母的精心呵护,朋友温馨的话语,也有你的喜怒哀乐;开怀大笑、愁绪满怀、内疚、遗憾、失败……总之都是你生命的结晶。拥有生命才有尝试的机会。生命是宝贵的。可是有的人却偏偏跟自己的生命开玩笑,这边父母叮嘱道:“上学要注意安全,要走人行道。”那边老师嘱咐道“骑单车不要骑英雄车。”这时他就不以为然的一句:“知道了,真烦。”好像这条命不是他的。一会儿就把它忘得一干二净,抛到九霄云外去了,而必定迎来的是一场横祸,父母的叹息声和无可奈何的守护在你的身旁。就像下面这个孩子一样:有一个小男孩,他对自己的生命,似乎事不关己,爱理不理,整天就像无头苍蝇一样到处乱窜,这会儿骑“英雄车”,那会儿爬上正在火速前进的车辆,一会儿……他那是鬼迷心窍越玩越有劲,因为一直以来他都相安无事,就这样一天天过去了,终于有一天,传来一个大家都知道的后果;他被疾速行驶的大卡车撞倒了,他倒在了血泊里,他对父母说的最后一句话是:“如果我能再拥有一次生命,我一定好好做人,我终于明白了父母让我注意安全的良苦用心了。”生命就这样结束了吗?得不到任何回报。这是一个关注生命的事例,大家有什么醒悟和感想呢?让我们去珍惜这看似简单却复杂的生命吧!我们应该关注生命安全出行从我做起,从点滴做起,这样你才会拥有一个完美无暇的人生历程,你才不会留下什么遗憾。最会使人的生命有危险的莫属交通事故了,有的人不遵守交通规则,而失去了双脚,甚至生命。特别是正值花季的青年,他们根本不把生命当一回事,直到听到那一声催人泪下的惨叫才知道后悔。有一句话说地好:“早知如此,何必当初。” 因此,我们要遵守交通规则,不做对自己不利的事,应该从一点一滴去做好,不该去藐视那些细微的环节,也许这鸡毛蒜皮的小事就是你生命的掌握者,你能认识这些,也就认识了生命可贵。生命是短暂的,但是无论我们长得俊与丑,都是一个独特的宝贵生命个体,只要你认真而踏实生活过,经历过,永不放弃自己存活的希望,也就是一种完美和永恒,如果在青春期就失去了,实在可惜。生命对于每个人只有一次,每个人应该好好热爱生命,敬畏生命,生命不仅仅是金钱意义上的活着,生命是一个逐渐完美的生活过程,生命的价值在于创造,在于奉献,生命不完全属于个体,也不属于家庭和朋友,生命是比金钱更为贵重的无价之宝。失去生命真可悲,生命是为了正义、理想、事业和信念而存在。利用有限的时间,活出生命的质量,以每天的努力,热爱生命,去创造世界,去寻找绮丽多姿的梦想不是更好吗? 关爱 如果世界是一间小屋,关爱就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受,关爱他人是一种高尚美好的品德。 我们需要别人的关爱,别人同样需要我们的关爱。只要你细心观察,你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。 我刚搬到新家时,每天上学放学都在小区门口见到一位白发苍苍的老奶奶,她的眼睛告诉我她十分寂寞、忧伤。后来听说老奶奶共有三个孩子,两个女儿出国了,儿子在上海工作,两三年才回一次家。更不幸的是这位老人的老伴2005年3月的时候走了;从此,这位老人不愿意与人交流。 我听了这件事后,十分同情这位老人。从此,我每天上学放学都要热情地叫一声:“奶奶好”,起初奶奶只是机械地应一声。她还没有走出阴影,敞开心扉。但我从没有间断过,只要一见到她,我都会热情地问候。功夫不负有心人,终于,有一天,奶奶的脸上绽开了笑容,并且真诚地说了一声:“谢谢。”现在她的心扉完全敞开了。一有时间,我就会去她家玩,陪老奶奶聊天解闷,我们好似忘年交。 是呀!正如歌中所唱的:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好。

作文二:《生命的主题》900字

生命的主题

人生一世,有些缘分是注定要失去的,不是所有缘分都会有结果的。爱一个人不一定要拥有,但拥有一个人就一定要好好去爱,有爱就有一切。爱永远都不是多余的,尤其是对于孩子,一次真诚的关爱,可能胜过一万次严厉的责备。

谁言寸草心,报得三春晖,是一种爱;落花人独立,微雨燕双飞,是一种爱;小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头,是一种爱;曾经沧海难为水,除却巫山不是云,是一种爱;劝君更进一杯酒,西出阳关无故人,是一种爱;但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山也是一种爱。

生命的主题是爱,我们感受着爱,可没有谁能解释爱,爱是欧亨利的《麦琪的礼物》,爱是朱自清的《背影》,爱是冰心的《小橘灯》,爱是余光中的《乡愁》,爱是叶浪的《地动天不塌,大灾有大爱,我有一个强大的祖国》。爱在生活中,爱在品味中。

生命是有限的,人生是短暂的。爱却永久地存在着,与日月星辰一道到地老天荒,爱是永恒。

爱不在于轰轰烈烈,赴汤蹈火,爱不在于花前月下,弹绵悱恻,爱如野花,平淡无奇却又幽香缕缕,它藏在故事里,藏在生活里、藏在灵魂里。

总有一些爱无法两相厮守,总有一些爱要离散遥望。但是,真的爱是不死的,即使承载的生命夭亡,爱会化成玫瑰的眼神,继续散发芬芳和温暖,让世界永远不会有孤单,永远不有寂寞,永远不会有苦涩。。。。。

如果能够相守爱情,请一定好好珍惜;如果阴差阳错地离散,也要留下玫瑰般的眼神给对方,给爱。因为玫瑰的眼神不仅能够开出花海,还能够芬芳人生,温暖世界。

当然,每一个人的性格中都有让人不能容忍的地方,我们不可能让对方完全按照自己的意志去学习、工作和生活。这就像爱护一朵玫瑰,并不一定非得要努力去把它的刺弄伤,现时还要学会如何不让自己的刺划伤别人,特别是爱你的人。

有的人一辈子可能会听到无数的告诫和劝谏,而结果都是收效不大;对于有的人来说,一句话就可以受益终生。

在人生的旅途上,能够最终领略美妙风景的,必然是那些坚忍不拔勇往直前的勇敢者。正是由于心灵的渴望开阔了勇敢者的视野,也正是由于心灵的飞翔,催动了奋进的脚步,更是由于心灵的富有,孕育了生命的奇迹。这就是说要想创造人生的辉煌,必须先让爱的光芒辉煌起来。

生活的最高境界,就是把爱和幸福带给别人,让真情永恒、生命永恒、坚强永恒、美丽永恒。人生苦短,在人生的道路上,不可能每时每刻都能遇到令人高兴心情愉悦的事情,有时难免遇到空虚、无聊、痛苦的时候,在这种情况下,如何才能使自己生活得有点色彩,这是我们每一个人都须思考的问题。

现实生活中,我们在没有人爱的时候要学会爱,既要学会爱别人,更要学会爱自己!要给自己不愉悦的日子里给自己撒撒阳光。

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作文三:《生命的主题》300字

好象真的入秋了,虽是早上就毒毒的日头,却丝毫不觉热,倒是风儿吹起,透出丝丝凉意。

鸟儿在黎明的窗外鸣鸣啾啾,阳光的芳香弥漫在周围,安详而静谧。顷刻,心暖暖的,柔柔的,又有淡淡的忧伤,眼睛不由潮湿。

前些日老同学聚会,到全市最大的KTV《同一首歌》包了一间大套,十几位同学且歌且舞。

那时心中还有解不开的结,可是微笑始终在我脸上,我没有任何理由破坏大家欢乐的气氛,难得一聚的朋友,各自在生活中都会面对这样那样的困境,何不真正潇洒一下,什么烦恼的事都抛开,只快乐的歌唱,或者唱支忧伤的歌,淡化稀释悲伤。

轮到我唱时,选了一首极欢快的“浪花一朵朵”,这时一位男同学受我的感染,牵起了我的手,与他蹦蹦跳跳的感觉象两个孩子。

忽然想起一句话,好象是“欢乐是宴会的主题”,那么,推想开来,欢乐也一定是生命的主题。

作文四:《以生命为主题的高中作文教学策略》1700字

王栋生先生针对高三学生的作文教学说过这样一句话:“我平时倡导学生要自由地写,可是到了考试,尤其到了高三,我们又转而传授许多写作技巧和应试俗套,以帮助学生取得相对的高分。”其实,这也是无奈中采取的折中选择。通过考试,获得进入大学的通行证,这才是“硬指标”。其实,我们也不难发现,高中作文教学一直有“带着镣铐跳舞”之困,写作的最大动能来自于生存之需,而为生命而写却成了学生可望而不可及的“理想国”。其实,生存之写和生命之写本身也并不矛盾,只是在可操作性上缺乏可供借鉴的蓝本,笔者认为,以生命为主题的作文教学,渗透了生命关怀,体现了人文彰显,打通了写作和生命成长之间的通道。

首先,以生命为主题进行写作,让学生关注教材中蕴含的情感,引导学生写出真情实感。如何写出自己真实的情感呢?借力教材不失为一个好办法,苏轼的《石钟山记》是一个很好的范本,作者通过追溯石钟山之名的来龙去脉,经过探究得出以下结论:“事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎”,即便在历史上有人甚至认为苏轼的石钟山之名由来一说也缺乏依据,不过我们依然可以从其认识事物时持“目见耳闻”的态度中体悟到一丝理性,这种躬行践履的求索精神,很值得我们学习。俗话说:“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,教材中诉情明理的文章俯拾即是,如,《陈情表》中有关李密对他艰难境遇的“陈情”,《项脊轩志》中归有光深情追忆他的祖母、母亲和妻子,让人对亲情的至深至善心存美好,当然,还有《西厢记》中对爱情的细腻描写、《旧日的时光》里对友谊之情地久天长的刻画,无不让人潸然泪下,这些对真实情感的吐露,皆流淌着作者生命的体温,是作者生命的一种言说和释放。正如叶圣陶所说:“写作其实就是说真心话,为了自己生命成长的需要,将内心的真善美形诸笔端。”其实,每个人心中都有一个属于自己的秘密,因为饱含着情感,所以需要借力文字,让它一点一点地流诸笔端,澄澈而温情!当然,说真心话,诉真情感,也是人成长的内需,更是高中学生综合素养开出来的一支美丽奇葩。

其次,以生命为主题的写作,可以培养学生形成独立思考的好习惯。为生命写作、歌唱,就是给学生表达自我的机会,创造一个我手写我心的平台,并将个人对自然、社会和人生的思考融入自己的思想中,从而充实自己的心灵,丰盈自己的灵魂,并让自己的情感在生命的勃发中愈发丰满。写作的过程就是个人思想、个性特征、个体思维得到释放和表达的过程,只有学生充分体验世界、丰富心灵、思考人生,才有独特的真知灼见,才能彰显出生命的独特性,相反,如果让学生照着条条框框写,人云亦云,很难触及到学生内心精神世界,文章也因缺少个性而干涩无比。

其实,训练写作和为生命写作并不矛盾,写作训练最主要的是训练学生的思维,只有以思维为主线,以思维为牵引,让生命在思维训练中焕发出勃勃生机,写作才能成为温暖生命的贴心小棉袄。教师要在写作指导中有意识地训练学生的思维,如在上必修五庄子的《逍遥游》以及王羲之的名作《兰亭集序》时,笔者让学生小组讨论,探究出这两篇文章讲述人是如何思考生存的。学生经过讨论得出:两文的相同点是在写作手法上都是通过对比来彰显人的渺小以及生命的短暂,不同之处也明显,前者是将人置于永恒的背景下来考量,而人也只能通过超越、挣脱才能抵达精神上的绝对自由;而后者是基于宴游之乐来引发出“生死”之思,其“一死生为虚诞,齐彭殇为妄作”的描写隐含了“抓住当下,珍惜今天”的人生观。通过对比,学生的思维到得到锻炼,生命得到了丰富。

再次,基于生命为主题的写作,就要让学生彰显个性,根据个性特长和兴趣爱好来自由自在地写,要尽量做到有感而发、随情迸发、由爱生发,从而创造性写出自己的“创意”之作。心有多大,写作的舞台就有多宽,《普通高中语文课程标准(实验)》对高中学生的写作有明确规定:课外练笔应不少于2万字。这种练笔才是直抵心灵的创作,是写作能力得以提升的基石,是生命价值得以彰显的港弯,经常让学生随心、随情、随性练笔,用写作给思维练“自由操”,定能让写作插上腾飞的双翼。课程改革已步入深水区,其中关注个人的学习能力和思维品质已成为课改的时代使命,只有培养学生的独立个性,让学生形成批判性、审辩性思维,使学生在生活中成为有主见、有思想、有个性、有棱角的大写的我的存在,既是课程改革的使命,也是人才培养的必然,更是学生铸就学科核心素养的垫脚石。

为生命而写,以生命为主题,让学生的生命在写作中找到安放之地,这既是自我成长的精神保育,也是提升自我修养的阳关道。生命融入写作,生命得以在文字中拔节脱变;写作融进生命,写作也有了生命的精气神。

参考文献:

[1]黄金权.作文教学:从“写作体”向“生命体”回归[J].教育学术月刊,2010,(04).

(顾晶晶 江苏省宜兴市和�蚋呒吨醒� 214211)

作文五:《《生命?生命!》的作文》200字

本 文 关 键 字 :

生 命 ? 生 命 !          你想过吗,什么是生命?         天天,在上学下学的路上,总会看到过一些老公公或老婆婆再卖小动物,本人就喧嚷着让娘亲给本人买两只小鸡。有一天,娘亲终于“降服佩服”了,给本人买了两只小鸡。本人天天都来给它喂食,陪它玩儿,可它便是不吃不喝,突然,良心叱责本人:一个纯真的生命就要被本人毁了,本人不由得把它送到郊野,让它自己生活生活。         本人家有盆文竹,被腻虫咬得还剩一口气,被放在了阴凉处,不再理会。可是  过了几天,本人竟发明新的枝桠又露了出来。在没有阳光,没有水分的情况下,文竹居然奇不雅般的活了 ! 可 想 而 之 , 它 的 生 命 力 是 多 么 刚 强 啊 !            生命赐与良多东西都只要一次,便是因为这一次才显得它的珍贵。让本人们一来珍惜生命吧!

作文六:《珍爱生命主题作文》4500字

珍爱生命

生命,它珍贵.没有任何东西能与之相比.它对每一个人都是平等的,每个人都只有一次机会,一旦失去,就不会再有第二次了.所以,我们必须抓住机会,来好好珍惜和爱护它!

生命无处不在,无所不有.生命又是何其珍贵!有了生命,才有了竞争和拼搏;有了生命,才会有理想与希望;有了生命,才会有快乐与悲伤;有了生命,才会有对于生命的珍爱.记得以前看过一个故事,是讲述了在一个早晨,一个伐木工人照常去森林里伐木.他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时,树干反中弹 ,重重地压在他的右腿上.剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑.此时,他知道,自己首先要做的是保持清醒.他试图把腿抽出来,可办不到.于是,他拿起手边的斧子狠命的朝树砍去,砍了三四下后,斧柄断了.他又拿起电锯开始锯树.但是,他很快发现,倒下的松树呈45度角,巨大的压力随时会把电锯条卡住,如果电锯出了故障,这里又人迹罕至,别无他路.他很了狠心,拿起电锯,对准自己的右腿.自行截肢......伐木工人把腿简单地包扎了一下,决定爬回去.一路上,他忍着剧痛,一寸一寸的爬,一次次的昏迷过去,又一次次的苏醒过来,心中只有一个念头:一定要活着回去!看了这个故事以后,给了我很大的启发.其实,每个人就只有一次生命,如果不好好珍惜就再也不会有第二次了.我们就应该像故事中的那个伐木工人一样,即使遇到再大的困难,也不能轻易放弃自己的生命,要勇敢的活着,要珍爱生命.就像伐木工人一样,在遇到巨大打击之后,仍然只有一个念头:一定要活着回去!

许多人活着就去干一些自己想干的事,为了自己的奋斗目标而健康,幸福地活着.而有些人呢 碰到不顺心的事就想自杀.一些学生因为没有考取自己理想的学校,就去跳楼.有一个孩子非常喜欢一个歌星,便对家长说要买他的CD,可家长不同意,

一气之下便跳楼自杀了.其实人的一生中,总会经历一些挫折与困难.如果每个人一碰到挫折,就自寻短见,那么这世界岂不是天天有人自杀.碰到了困难,就应该去面对,而不是用自杀的方法去解决.你也应该想想,你的未来前途无量,是非常美好的,就这样结束了自己的年轻生命是不是对自己来说太可惜了呢!就算不为自己设想,也应该为你的家人想一想,他们含辛茹苦的把你养大成人,而你却轻易的结束了自己宝贵的生命,他们又怎么会不伤心,不难过呢!人的生命很短暂,应该好好珍惜它,利用它!

人的生命很短暂,人世间没有比自己的生命更珍贵的东西了.我们拥有着灿烂的未来,谁愿意让自己的生命过早的画上一个不完美的句号 又有谁不希望自己能茁壮成长呢 让我们珍爱生命,使我们每天的生活都充满了阳光,人世间最宝贵的是生命,生命是用钱买不来的,千万要珍惜这宝贵的生命!请珍爱自己的生命!

徐汇区田林第三中学

初一(5)班

孙璐曦

珍爱生命,珍惜人生

生命其实就是一个过程,生命对每个人来说都是公平的,因为它对于每个人来说都只有一次.也许你曾经有过远大的理想和抱负,可是现实生活里,平凡的生命才是这个世界的主题.有时我会觉得生命是种痛苦的煎熬,有时我会觉得生命是快乐的享受,生命似乎永远在这两极之间交错延伸,有时我觉得它是种渺小的存在,有时又觉得它是伟大的结晶,它似乎永远就是渺小与伟大的混血儿.绝大多数时候我们

有种珍惜生命的本能,好象没有人一来到这个世界就梦寐求死,在人生的道路上,即使你一切都失去了,只要有生命的存在,你都没有丝毫理由绝望.既然生命属于一个人仅仅只有一次,那么苟且偷生就严重亵渎了神圣生命的存在,今天当情欲,物欲,贪欲在蝼蚁般的人群中横行肆虐的时候,当生命中黑暗,龌龊,卑鄙,虚伪的一面充分展示的时候,我们的灵魂是不是该经常提醒自己说:珍爱生命,就要忠实于自己,对自己的生存负责,真诚地寻求人生的意义.从赤条条的来到这个世界,再到一无所有的离开这个喧嚣的尘世,我们没有理由浪费自己的生命.我们必须在自己面前对我们的生存负责,因此我们要做这生存的主宰,不容许我们的存在类似一个盲目的偶然.对待生命不妨大胆冒险一些,特别是因为好歹总得失去它,何必死守这一片泥土,这一种行业,何必留意邻人的流言 何不用你宽厚仁慈的心去爱你周边的一切 何不用你乐观的笑容面对你遭遇的一切 人生短促,浮生若梦,它不应该成为我们玩世不恭的理由,相反应该成为我们对生命执着的理由.我们对生命的执着,不是执著生命本身,因为对生命本身的执着毫无意义,我们总是要失去它,而是执著生命的意义,执着生命存在的过程.我们要成为自己生命的主宰,做自己生命的主人.

珍爱生命,就要赋予生命更精彩的内涵.有的人死了,他还活着,有的人活着,他已经死了.生命本身不能延续,但我们的思想,我们的人格,我们的精神会在我们的躯体离开这个世界之后,得以留存延续,所以我们必须让自己的生命充实起来,用渊博的知识,高尚的情操,严谨的作风,孜孜的追求让我们生命中的每一天都变得精彩.  珍爱生命,就要用宽厚仁慈的爱心去热爱和包容你身边的一切.我们的爱情,亲情,友情都需要我们彼此用自己的爱心来维护,用我们彼此的真诚来培养.当我们的生命中没了爱心,没了真诚,我们的生活就会象一片荒漠,了无生机.

初一(2)班

陆顺

观《珍爱生命,安全出行》有感

生命,生命是什么?就是世界上最宝贵不过的东西。生命只允许有一次,决不可能有第二次。那么我们还不应该珍惜那宝贵的生命吗?生命会消失,千千万万生命在车轮下消失是让人无不震撼的,但却是我们不得不承认的事实。

现代社会,随着科技的发展,汽车已普及全国。但是你们有没有想过汽车除了给我们带来方便快捷之外,它还给我们带来许多负面影响。汽车的车轮时刻都在威胁着人类的健康和财产,现在走在车辆密集的马路上人们的心里无一不是紧张的。

最佳答案

“珍爱生命,健康成长。”有着太多的理由,它们一片一片和在一起,成为一丝长线,牵住生命,让我们的生命成为多彩、永悦的春天!

春去春会来,花谢花会开。然而,生命只有一次,它不仅仅是自己的,更属于所有关心、呵护、爱着我们的人。因此,我们不仅要为自己坚强地活,更应该为爱我们的人努力地活着。 不要当人去楼空时,再懊悔、惋惜时,还来得及吗?生命诚可贵呀!其实,珍爱自己的生命,健康地成长是一种责任,那是对自己、对爱自己的人负责。你可曾想过,爱自己的人有多少?他们为自己付出多少?他们给予了自己多少?当我们不爱惜自己时,可明白这束缚了多少人的快乐,牵动了多少人的心,要让多少人为自己流泪?

有一件真实的事情发生在我的身边:今年暑假里,我的一个学生的父亲在工地上干活时不小心摔死了,因为这个开学那几日,他变得非常的孤单,神情恍惚,仿佛失去了自己,整日沉默不语,一个人坐在教室的角落里,常常看到他落泪的样子、哀伤的神情。是啊,他的家庭失去了支柱,漫长的人生路他将如何走下去?遇到挫折,他能否坚定地站起来?谁来给他的生命延续给予保证?……我不敢想,真的不也想。但值得欣慰的是,在亲人、老师、同学的关心和帮助下,他并没有放弃自己,而是收拾悲痛重新站了起来。这个逝去了生命的家庭故事让我明

白了生命如此的重要。我要庆幸,我们都要庆幸:拥有一个完整的生命,还有这么多爱自己的人。生命,牵系着太多的灵魂和血肉,包涵着太多、太沉重的爱,我们要在风雨中坚定信念,才能做到“珍爱生命,健康成长”。

一个人这一辈子难免有些小病小痛:上火,多喝水也就过去了;牙疼可能是因为上火;打鼾也就是个人生活习惯的问题;痔疮不过是小毛病罢了。这些在大多数人看来无大碍的小病小痛,也许已经融入人们的生活中,再也引不起人们足够的关注和兴趣,很多人甚至任由它去,只要不妨碍正常的生活,就由它自生自灭吧。但是,这些在您看来“理所当然”的现象中往往隐藏着极大的健康危机,只有珍爱生命者才能让这些隐藏着的烦恼离我们远去。

一次的偶然的机会,我在医院里曾看到一个生命的落幕,一位奄奄一息,弥留于世的病人。当时,她躺在床上,寂静得如同一颗夜幕里的星星。她的双唇微微张动,却说不出一句希望的话语,目光中流露出的渴望挡住了病态的呆滞,她慢慢伸出双手想要抓住什么,却实然一下子像吊着什么重物似的滑落下去了……她要死了。那一刻我的心猛然间一凉,那时那刻各种耳语她已不再闻,一张张亲人的面孔也已看不清了,然而她还是努力挽留住自己的生命,即便已经是虚幻、孱弱了的生命。

从这种生与死的临界点,我领悟到了生命的可贵。由此,我想到了秋风中飘落的黄叶,在它们经历了春的萌发、夏的旺盛,却走向了归根的季节,然后在冬的泥泞中,结成了坚硬的壳,守护着曾经有过的美丽,以等待明年的绿意从容。  朱自清曾说过这样一句话:“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”是啊!落叶可以重获新生,但人生的四季却是在希望与失望中穿梭,却不能像落叶那样等待绿意,是不能周而复始的。

珍爱生命,健康成长,是追求破茧成蝶的过程,而不是守侯翩翩起舞的美丽;是流星划过后的辉煌,而不是星空闪烁的浪漫。

珍爱生命,健康成长,是凡琐的城市中闪动的灵魂,是热闹生活中的一曲阳春白雪。

珍爱生命,健康成长,是要有两颗心,一颗化成顽石,拒绝生活中的伤悲,一颗化成爱心,珍惜身边的一切。

珍爱生命,健康成长,是要为理想而执着地奋斗,而不是为了享受而去抱怨生活,而去放弃生活!

当我们珍爱生命,健康成长时——便拥有整个世界……

朋友,让我们一起来关注您生命中的一点一滴,让我们活得更健康、更有质量!

珍惜生命

有位哲人说过:珍惜生命,因为生命是你自己的。不过我现在要说,珍惜生命,因为生命不只是属于自己也属于爱你的每一个人。

神说,地要长出青草和结种子的蔬菜,各从其类,以及结果子的树,也各从其类,果子都包着核;事情就这样成了。

于是,地长出了青草和结种子的蔬菜,它们各从其类,还有结果子的树,也都各从其类,果子都包着核;神说,这很好。

神说,水要多多滋生有生命之物;要有雀鸟在地面以上、天空之中飞翔。

神就造出了大鱼和水中所滋生的各种有生命的动物,它们各从其类,又造出各种飞鸟,也都各从其类;神说,这很好。

神用地上的尘土造人,将生气吹到他的边鼻孔里,他就成了有灵的活人。

与一切有生之物相连的那人还有指望:因为活着的狗比死了的狮子更强。

属于人的生命,也只有一次。在这短暂的生命历程中,交织着矛盾和痛苦,充满着求索和艰辛,遍布着荆棘和坎坷,这正如那不为人知、寂寞生长的野草,只有异常沉重的付出,才能换来无比丰硕的甜美。渺小与伟大、可悲与丰富、失意与重塑、挫折与幸运……只有珍爱生命,把握自己,才能抛弃渺小、可悲、失意和挫折,拥抱伟大、丰富、重塑和幸运。要知道,生命是这样的可贵,连小草也在不断挑战极限、完善自我呵!

希望大家,珍惜生命,珍惜家人,珍惜爱人,珍惜身边的人,珍惜自然,珍惜有生命的和维护生命的一切一切!生命不只是你自己的生命,它属于爱你和你爱的人,同样也属于我们的社会和全人类。所以为了善良的爱我们的人们,为了我们的社会,我们负起这最基本的责任吧!

42

世界上的万物都是有生命的,虽然有些东西不能动,不能说话,但他们都由有生命的东西转化而来的。人的生命是宝贵的,人的生命也是脆弱的。生命属于我们,生命只有一次,我们要珍爱自己的生命。

曾记得以前看过许多关于生命的文章,它们都体现了生命的坚强,生命的伟大与脆弱。

在生活中,也许一次小小的车祸都会让人失去生命,但有些人是幸运的,没有失去生命,而失去了双手或双腿或落下终身残疾,使人行动乃至生活与学习很不方便,所以我们要珍惜自己的生命,珍惜自己所仅有的唯一的生命,我们要保护好它,不让它受到任何伤害,这是作为人的重中之重。

我想大家一定都看过四川大地震中关于生命的故事,他们在快要失去生命之时,知道如何安慰与保护自己,得到自己仅有的唯一的生命,这是因为他们知道

人的生命只有一次,失去了就已经不再。

在生活中,每个人都应该知道如何保护自己的生命,不光是大人,就连小孩也应该知道如何保护自己。在危险与灾难之时,应该知道如何为自己争取时间,争取生活下去的机会。在四川汶川大地震中,有些人在废墟下十几小时乃至几十个小时也能活下去,就是因为他们知道生命的宝贵,知道如何保护自己的生命!在灾难中,一定要保持自己的体力,这就是保护生命的一种方式。

生命是宝贵的,生命也是唯一的,也是脆弱的。除了自己的生命之外,我们还要尊重与爱护他人的生命,自己的生命才能得到他人的爱护与尊重。所以我们不要做伤害他人的事。

生命是伟大的,生命也是宝贵的,而生命又是唯一的,所以请大家一定要珍爱自己的生命,爱护他人的生命。

作文七:《珍爱生命主题作文[1]》4500字

生命,它珍贵.没有任何东西能与之相比.它对每一个人都是平等的,每个人都只有一次机会,一旦失去,就不会再有第二次了.所以,我们必须抓住机会,来好好珍惜和爱护它!

生命无处不在,无所不有.生命又是何其珍贵!有了生命,才有了竞争和拼搏;有了生命,才会有理想与希望;有了生命,才会有快乐与悲伤;有了生命,才会有对于生命的珍爱.记得以前看过一个故事,是讲述了在一个早晨,一个伐木工人照常去森林里伐木.他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时,树干反中弹 ,重重地压在他的右腿上.剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑.此时,他知道,自己首先要做的是保持清醒.他试图把腿抽出来,可办不到.于是,他拿起手边的斧子狠命的朝树砍去,砍了三四下后,斧柄断了.他又拿起电锯开始锯树.但是,他很快发现,倒下的松树呈45度角,巨大的压力随时会把电锯条卡住,如果电锯出了故障,这里又人迹罕至,别无他路.他很了狠心,拿起电锯,对准自己的右腿.自行截肢......伐木工人把腿简单地包扎了一下,决定爬回去.一路上,他忍着剧痛,一寸一寸的爬,一次次的昏迷过去,又一次次的苏醒过来,心中只有一个念头:一定要活着回去!看了这个故事以后,给了我很大的启发.其实,每个人就只有一次生命,如果不好好珍惜就再也不会有第二次了.我们就应该像故事中的那个伐木工人一样,即使遇到再大的困难,也不能轻易放弃自己的生命,要勇敢的活着,要珍爱生命.就像伐木工人一样,在遇到巨大打击之后,仍然只有一个念头:一定要活着回去!

许多人活着就去干一些自己想干的事,为了自己的奋斗目标而健康,幸福地活着.而有些人呢 碰到不顺心的事就想自杀.一些学生因为没有考取自己理想的学校,就去跳楼.有一个孩子非常喜欢一个歌星,便对家长说要买他的CD,可家长不同意,

一气之下便跳楼自杀了.其实人的一生中,总会经历一些挫折与困难.如果每个人一碰到挫折,就自寻短见,那么这世界岂不是天天有人自杀.碰到了困难,就应该去面对,而不是用自杀的方法去解决.你也应该想想,你的未来前途无量,是非常美好的,就这样结束了自己的年轻生命是不是对自己来说太可惜了呢!就算不为自己设想,也应该为你的家人想一想,他们含辛茹苦的把你养大成人,而你却轻易的结束了自己宝贵的生命,他们又怎么会不伤心,不难过呢!人的生命很短暂,应该好好珍惜它,利用它!

人的生命很短暂,人世间没有比自己的生命更珍贵的东西了.我们拥有着灿烂的未来,谁愿意让自己的生命过早的画上一个不完美的句号 又有谁不希望自己能茁壮成长呢 让我们珍爱生命,使我们每天的生活都充满了阳光,人世间最宝贵的是生命,生命是用钱买不来的,千万要珍惜这宝贵的生命!请珍爱自己的生命!

徐汇区田林第三中学

初一(5)班

孙璐曦

珍爱生命,珍惜人生

生命其实就是一个过程,生命对每个人来说都是公平的,因为它对于每个人来说都只有一次.也许你曾经有过远大的理想和抱负,可是现实生活里,平凡的生命才是这个世界的主题.有时我会觉得生命是种痛苦的煎熬,有时我会觉得生命是快乐的享受,生命似乎永远在这两极之间交错延伸,有时我觉得它是种渺小的存在,有时又觉得它是伟大的结晶,它似乎永远就是渺小与伟大的混血儿.绝大多数时候我们

有种珍惜生命的本能,好象没有人一来到这个世界就梦寐求死,在人生的道路上,即使你一切都失去了,只要有生命的存在,你都没有丝毫理由绝望.既然生命属于一个人仅仅只有一次,那么苟且偷生就严重亵渎了神圣生命的存在,今天当情欲,物欲,贪欲在蝼蚁般的人群中横行肆虐的时候,当生命中黑暗,龌龊,卑鄙,虚伪的一面充分展示的时候,我们的灵魂是不是该经常提醒自己说:珍爱生命,就要忠实于自己,对自己的生存负责,真诚地寻求人生的意义.从赤条条的来到这个世界,再到一无所有的离开这个喧嚣的尘世,我们没有理由浪费自己的生命.我们必须在自己面前对我们的生存负责,因此我们要做这生存的主宰,不容许我们的存在类似一个盲目的偶然.对待生命不妨大胆冒险一些,特别是因为好歹总得失去它,何必死守这一片泥土,这一种行业,何必留意邻人的流言 何不用你宽厚仁慈的心去爱你周边的一切 何不用你乐观的笑容面对你遭遇的一切 人生短促,浮生若梦,它不应该成为我们玩世不恭的理由,相反应该成为我们对生命执着的理由.我们对生命的执着,不是执著生命本身,因为对生命本身的执着毫无意义,我们总是要失去它,而是执著生命的意义,执着生命存在的过程.我们要成为自己生命的主宰,做自己生命的主人.

珍爱生命,就要赋予生命更精彩的内涵.有的人死了,他还活着,有的人活着,他已经死了.生命本身不能延续,但我们的思想,我们的人格,我们的精神会在我们的躯体离开这个世界之后,得以留存延续,所以我们必须让自己的生命充实起来,用渊博的知识,高尚的情操,严谨的作风,孜孜的追求让我们生命中的每一天都变得精彩.  珍爱生命,就要用宽厚仁慈的爱心去热爱和包容你身边的一切.我们的爱情,亲情,友情都需要我们彼此用自己的爱心来维护,用我们彼此的真诚来培养.当我们的生命中没了爱心,没了真诚,我们的生活就会象一片荒漠,了无生机.

初一(2)班

陆顺

观《珍爱生命,安全出行》有感

生命,生命是什么?就是世界上最宝贵不过的东西。生命只允许有一次,决不可能有第二次。那么我们还不应该珍惜那宝贵的生命吗?生命会消失,千千万万生命在车轮下消失是让人无不震撼的,但却是我们不得不承认的事实。

现代社会,随着科技的发展,汽车已普及全国。但是你们有没有想过汽车除了给我们带来方便快捷之外,它还给我们带来许多负面影响。汽车的车轮时刻都在威胁着人类的健康和财产,现在走在车辆密集的马路上人们的心里无一不是紧张的。

最佳答案

“珍爱生命,健康成长。”有着太多的理由,它们一片一片和在一起,成为一丝长线,牵住生命,让我们的生命成为多彩、永悦的春天!

春去春会来,花谢花会开。然而,生命只有一次,它不仅仅是自己的,更属于所有关心、呵护、爱着我们的人。因此,我们不仅要为自己坚强地活,更应该为爱我们的人努力地活着。 不要当人去楼空时,再懊悔、惋惜时,还来得及吗?生命诚可贵呀!其实,珍爱自己的生命,健康地成长是一种责任,那是对自己、对爱自己的人负责。你可曾想过,爱自己的人有多少?他们为自己付出多少?他们给予了自己多少?当我们不爱惜自己时,可明白这束缚了多少人的快乐,牵动了多少人的心,要让多少人为自己流泪?

有一件真实的事情发生在我的身边:今年暑假里,我的一个学生的父亲在工地上干活时不小心摔死了,因为这个开学那几日,他变得非常的孤单,神情恍惚,仿佛失去了自己,整日沉默不语,一个人坐在教室的角落里,常常看到他落泪的样子、哀伤的神情。是啊,他的家庭失去了支柱,漫长的人生路他将如何走下去?遇到挫折,他能否坚定地站起来?谁来给他的生命延续给予保证?……我不敢想,真的不也想。但值得欣慰的是,在亲人、老师、同学的关心和帮助下,他并没有放弃自己,而是收拾悲痛重新站了起来。这个逝去了生命的家庭故事让我明

白了生命如此的重要。我要庆幸,我们都要庆幸:拥有一个完整的生命,还有这么多爱自己的人。生命,牵系着太多的灵魂和血肉,包涵着太多、太沉重的爱,我们要在风雨中坚定信念,才能做到“珍爱生命,健康成长”。

一个人这一辈子难免有些小病小痛:上火,多喝水也就过去了;牙疼可能是因为上火;打鼾也就是个人生活习惯的问题;痔疮不过是小毛病罢了。这些在大多数人看来无大碍的小病小痛,也许已经融入人们的生活中,再也引不起人们足够的关注和兴趣,很多人甚至任由它去,只要不妨碍正常的生活,就由它自生自灭吧。但是,这些在您看来“理所当然”的现象中往往隐藏着极大的健康危机,只有珍爱生命者才能让这些隐藏着的烦恼离我们远去。

一次的偶然的机会,我在医院里曾看到一个生命的落幕,一位奄奄一息,弥留于世的病人。当时,她躺在床上,寂静得如同一颗夜幕里的星星。她的双唇微微张动,却说不出一句希望的话语,目光中流露出的渴望挡住了病态的呆滞,她慢慢伸出双手想要抓住什么,却实然一下子像吊着什么重物似的滑落下去了……她要死了。那一刻我的心猛然间一凉,那时那刻各种耳语她已不再闻,一张张亲人的面孔也已看不清了,然而她还是努力挽留住自己的生命,即便已经是虚幻、孱弱了的生命。

从这种生与死的临界点,我领悟到了生命的可贵。由此,我想到了秋风中飘落的黄叶,在它们经历了春的萌发、夏的旺盛,却走向了归根的季节,然后在冬的泥泞中,结成了坚硬的壳,守护着曾经有过的美丽,以等待明年的绿意从容。  朱自清曾说过这样一句话:“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”是啊!落叶可以重获新生,但人生的四季却是在希望与失望中穿梭,却不能像落叶那样等待绿意,是不能周而复始的。

珍爱生命,健康成长,是追求破茧成蝶的过程,而不是守侯翩翩起舞的美丽;是流星划过后的辉煌,而不是星空闪烁的浪漫。

珍爱生命,健康成长,是凡琐的城市中闪动的灵魂,是热闹生活中的一曲阳春白雪。

珍爱生命,健康成长,是要有两颗心,一颗化成顽石,拒绝生活中的伤悲,一颗化成爱心,珍惜身边的一切。

珍爱生命,健康成长,是要为理想而执着地奋斗,而不是为了享受而去抱怨生活,而去放弃生活!

当我们珍爱生命,健康成长时——便拥有整个世界……

朋友,让我们一起来关注您生命中的一点一滴,让我们活得更健康、更有质量!

珍惜生命

有位哲人说过:珍惜生命,因为生命是你自己的。不过我现在要说,珍惜生命,因为生命不只是属于自己也属于爱你的每一个人。

神说,地要长出青草和结种子的蔬菜,各从其类,以及结果子的树,也各从其类,果子都包着核;事情就这样成了。

于是,地长出了青草和结种子的蔬菜,它们各从其类,还有结果子的树,也都各从其类,果子都包着核;神说,这很好。

神说,水要多多滋生有生命之物;要有雀鸟在地面以上、天空之中飞翔。

神就造出了大鱼和水中所滋生的各种有生命的动物,它们各从其类,又造出各种飞鸟,也都各从其类;神说,这很好。

神用地上的尘土造人,将生气吹到他的边鼻孔里,他就成了有灵的活人。

与一切有生之物相连的那人还有指望:因为活着的狗比死了的狮子更强。

属于人的生命,也只有一次。在这短暂的生命历程中,交织着矛盾和痛苦,充满着求索和艰辛,遍布着荆棘和坎坷,这正如那不为人知、寂寞生长的野草,只有异常沉重的付出,才能换来无比丰硕的甜美。渺小与伟大、可悲与丰富、失意与重塑、挫折与幸运……只有珍爱生命,把握自己,才能抛弃渺小、可悲、失意和挫折,拥抱伟大、丰富、重塑和幸运。要知道,生命是这样的可贵,连小草也在不断挑战极限、完善自我呵!

希望大家,珍惜生命,珍惜家人,珍惜爱人,珍惜身边的人,珍惜自然,珍惜有生命的和维护生命的一切一切!生命不只是你自己的生命,它属于爱你和你爱的人,同样也属于我们的社会和全人类。所以为了善良的爱我们的人们,为了我们的社会,我们负起这最基本的责任吧!

42

世界上的万物都是有生命的,虽然有些东西不能动,不能说话,但他们都由有生命的东西转化而来的。人的生命是宝贵的,人的生命也是脆弱的。生命属于我们,生命只有一次,我们要珍爱自己的生命。

曾记得以前看过许多关于生命的文章,它们都体现了生命的坚强,生命的伟大与脆弱。

在生活中,也许一次小小的车祸都会让人失去生命,但有些人是幸运的,没有失去生命,而失去了双手或双腿或落下终身残疾,使人行动乃至生活与学习很不方便,所以我们要珍惜自己的生命,珍惜自己所仅有的唯一的生命,我们要保护好它,不让它受到任何伤害,这是作为人的重中之重。

我想大家一定都看过四川大地震中关于生命的故事,他们在快要失去生命之时,知道如何安慰与保护自己,得到自己仅有的唯一的生命,这是因为他们知道

人的生命只有一次,失去了就已经不再。

在生活中,每个人都应该知道如何保护自己的生命,不光是大人,就连小孩也应该知道如何保护自己。在危险与灾难之时,应该知道如何为自己争取时间,争取生活下去的机会。在四川汶川大地震中,有些人在废墟下十几小时乃至几十个小时也能活下去,就是因为他们知道生命的宝贵,知道如何保护自己的生命!在灾难中,一定要保持自己的体力,这就是保护生命的一种方式。

生命是宝贵的,生命也是唯一的,也是脆弱的。除了自己的生命之外,我们还要尊重与爱护他人的生命,自己的生命才能得到他人的爱护与尊重。所以我们不要做伤害他人的事。

生命是伟大的,生命也是宝贵的,而生命又是唯一的,所以请大家一定要珍爱自己的生命,爱护他人的生命。

作文八:《论《热爱生命》的生命主题》3600字

摘要:《热爱生命》是美国著名小说家杰克・伦敦最有名的短篇小说之一。杰克・伦敦在《热爱生命》一文中对生命主题的礼赞主要从三个方面进行了详细的叙述,分别是对生命的热爱、对死亡的不甘以及死中求生,从而在人们面前对“热爱生命”的主题进行了震撼人心的诠释。

关键词:《热爱生命》 杰克・伦敦 生命主题

引言

《热爱生命》是美国著名小说家杰克・伦敦短暂一生中最有名的短篇小说之一。杰克・伦敦出身贫寒,通过自己艰苦卓绝的努力走上了写作之路。其作品充满了底层人们所独有的对生命的执着和同困难斗争永不妥协的精神。《热爱生命》不仅具有杰克・伦敦短篇小说中一贯的粗犷原始之风,更将主人公置身于极端恶劣的自然环境之中。人性的坚韧和对生命的热爱,就在主人公为了自己的生存而不断地挣扎奋斗,乃至最后的胜利中体现出来。《热爱生命》之所以能传诵于世,被世界各国奉为文学经典,并给杰克・伦敦本人带来巨大的荣誉,就在于其对人类在极端环境下激发出的求生意志的刻画,让人深刻体会到生命的可贵和人性的光辉。文中对极端恶劣环境的所有描写,如极度的寒冷、无法忍受的饥饿、不断恶化的伤病、无休无止的疲惫和野兽的威胁等,无不烘托出主人公为了生命的主题而不断抗争,于几乎不可能中战胜一个又一个困难的壮举。[1]杰克・伦敦在《热爱生命》一文中充满了对生命主题的赞美,对逆境下生命的脆弱的不屈和抗争。

杰克・伦敦在《热爱生命》一文中对生命主题的礼赞主要从三个方面进行了详细的叙述,分别是对生命的热爱、对死亡的不甘以及死中求生,从而在人们面前对《热爱生命》进行了震撼人心的诠释。

一、对生命的热爱

对生命主题的礼赞,首先在于文中主人公对生命的热爱。杰克・伦敦在文中首先为主人公设定了一个几乎令人必死无疑的极端恶劣环境。主人公不仅身处极度严寒的北极圈的冬季,而且被同伴所抛弃,不仅所带的干粮已经彻底吃完,就连用来防身的武器也因为弹药耗尽而失去了作用。他不仅面临着自然界的严寒,还必须与自身的饥饿、疲惫、伤痛以及力图将其作为食物的荒原上的各种食肉动物尤其是饿狼进行殊死的斗争。一切都是那么的绝望和无助,但就在这样的绝境中,主人公却表现出其对生命的无比热爱。他不仅没有被严寒所击倒,而且利用恶劣严寒的北极能够找到的一切资源来保证自己生命的延续。其中最重要的是必须获取最低程度的食物,以维持北极严寒中脆弱的生命。主人公于是在冰天雪地中寻找草根嚼食、寻找虫蚁充饥,甚至连一直追踪他、想将其变成食物的病狼,也最终被主人公对生命的无比热爱和坚持所拖垮,而终于成为主人公维持自己生命热量的食物之一。[2]通过对主人公在几乎必死无疑的极端环境下依靠坚强的意志求生的经历的描写,作者为其对生命的热爱谱写了一曲震撼人心的赞歌。

为了突出生命的可贵,杰克・伦敦还对《热爱生命》中的主角进行了特殊的人物背景设定。主人公及其同伴比尔到北极的原因是为了淘到黄金实现自己致富的梦想。事实上,他们成功了,主人公与其同伴都获得了价值不菲的黄金。但是,在严寒的北极,一旦冬天降临,其环境的残酷和恶劣却使这一切变得毫无意义。沉重的黄金对于主人公来说,不仅不能成为其生命的保障,反而变成消耗其体力的沉重负担。在几乎使人绝望的恶劣环境中,与宝贵的生命相较,黄金反而一文不值。在主人公行进的过程中,当其见到行囊中装满黄金而将其抛弃的同伴比尔已经倒毙并被动物啃食完毕的骨架时,他并没有半点能得到更多黄金的欣喜,而是对在这一片荒原中已经彻底孤立无援感到恐惧。因此,在生命遭受前所未有的挑战时,主人公清楚地意识到对其最重要的是生命的延续,而不是包括黄金在内的任何的外在的东西。作者通过这种将黄金与生命相较时的微不足道,进一步突出了主人公对生命的无比热爱。

二、对死亡的不甘

《热爱生命》中主人公之所以能在极端恶劣的北极的冬季荒原坚持到最后获救,最重要的原因之一是其对死亡的极度不甘,从生命的反面――死亡的角度更深一步对生命主题进行了诠释。面对一般人都会束手无策、无法克服的绝境,正常人的做法是屈服于命运的安排,投身于死亡的怀抱。对在这样恶劣的情况下继续进行噩梦般的生存挣扎,死亡可能反而是一种解脱。这时候,杰克・伦敦笔下的《热爱生命》的主人公超人一等的求生意志被无限放大。在其一系列行为和思考中,人们看到了主人公对死亡的不甘,这种决不屈服的意志使主人公在危机四伏的荒原中,拖着自己奄奄一息的残躯,保留着其宛如风中之烛的生命之火,一直往希望的前方进发。正是由于这种对死亡的极度不甘,使其在行进过程中承受着一般人难以想象的痛苦,但是却从没考虑过放弃,而是努力利用荒原中能够利用的一切资源,来维持自己也许下一刻即将熄灭的生命之火。主人公并不是什么顶天立地的伟人,其最大的理想也只是通过到严寒的北极淘金之后过上比较富裕的幸福生活。但正是这样一个普通的人,仅仅因为其对极端恶劣环境下死亡的极度不甘,而使人们对生命的主题有了更为深刻的理解。

总之,支撑着主人公在极端恶劣的环境下克服一个又一个常人难以想象、某种情况下甚至是生不如死的困难的最大原因,并不是什么高尚而伟大的精神,而仅仅是因为主人公不想死。正是在这种不想死的精神的支撑下,主人公一个人在极度严寒的北极冬季荒原中踽踽独行。没有食物,就嚼食草根,寻找虫蚁充饥。没有武器,就以自己的残躯与同样饥饿而疲惫的病狼对抗,并最终用自己的牙齿作为武器咬断了病狼的喉管。但是,随着其不断行进,他所处的境遇也不断恶化。终于有一天,主人公发现自己的双脚已经不能站立,于是他只能在地上爬行。在由于其筋疲力尽而完全丧失对饥饿和痛苦的感知,对其进行感受的胃和神经都已经停止了最起码的工作的情况下,其仍在不想死的执念下继续坚持。

在这种对死亡的极度不甘的坚持中,主人公有着自己对生命的坚定信仰。尤其在其经历了千辛万苦,最终到达海边,已经看到了代表生命获救的扬着白帆的小船时,虽然明知自己的身体状况和体力使其根本无法达到四英里外的海边。但其却坚持认为,对于克服了之前常人无法想象的困难到达这里的他来说,在这样的情况下“再死是不合理的”,“尽管生命之火一如风中之烛,但其决不放弃”,“在死神的阴影下继续向死神挑战,绝不屈服”。[3]正是由于这种对死亡的极度不甘,使主人公最终化不可能为可能,最终跨越了这对其身体状况来说看似天堑般的四英里,完成了在北极荒原的冬季严寒中几乎不可想象的生命之旅。     生命的存在和延续,虽然是一个非常神圣的话题。但对很多极端环境下的人们来说,维持着其继续存在下去的却往往只是对死亡的不甘,是简单的不想死的执念而已。但正是因为这种对死亡不甘的执念,才使人们对生命的神圣有了更为真切的深刻认知。

三、死中求生

杰克・伦敦笔下的《热爱生命》之所以扣人心弦,给予人们无与伦比的巨大的生与死的刺激,是因为作者在环境的设定中一次又一次地将主人公置身于几乎没有任何生存可能的死亡绝境。主人公一次又一次地在生死线上的徘徊,或者说其死中求生的经历,完美地演绎了作者对生命的礼赞。

支撑着主人公在几乎必死无疑的环境下一次又一次转危为安的仍然是其求生的执念。很多情况下主人公只要在思想上对生命的执着有着丝毫的动摇,其下一刻必然就走进了死亡的末途。但其在任何情况下都决不放弃,在其弹尽粮绝,饥饿所带来的痛苦无时无刻不折磨着他时,他却想尽一切办法来克服这种痛苦,嚼食草根、捕捉游鱼,甚至以虫蚁果腹。他之所以这么做,正如杰克・伦敦在文中所说,其“害怕的并不是被饿死,而是就这样被饿死会使其之前所作出的一切努力都化为乌有”。因此,在近乎不可能的情况下,为了自己的生命的延续,主人公坚持不懈地进行各种努力,最终完成自己死中求生的壮举。

在主人公于孤寂寒冷的北极荒原中行进的途中,对其求生的意志产生最大威胁的场景之一,是其发现了抛弃自己的同伴比尔被动物啃食干净的骨架。这不仅意味着主人公在荒原中彻底陷入了孤立无援的绝境,而且在某种程度上预示着主人公可能的命运。在将主人公抛弃的时候,其同伴比尔有着与其相比更好的生存条件,但在严苛的北极荒原的冬季环境中,却无可避免地步入了死亡一途。看起来主人公同样避免不了死亡的结果,但事实上,主人公并没有因为这一场景的出现而灰心丧气,而是产生了更深的对死亡的恐惧,并激发了主人公必须更加努力求生的斗志。[4]因为,假如他不更加努力,等待他的命运就会如其同伴比尔一样,变成一具被各种动物啃食干净冰冷的骨架。

正是由于主人公自始至终,无视任何恶劣的外部环境,一直做着死中求生的种种努力,终于使其到达了海边,看到了代表生命希望的白帆船。而且,在其最后获救之前,其死中求生的努力再次起到了决定性的作用。他以常人难以理解的毅力,爬过了其身体状况根本不可能实现的四英里的距离。在其死中求生的过程中,他因为精神崩溃而大哭,因为痛恨老天的不公而痛骂,但却从没有放弃各种为了在几乎必死的环境中求生而必须进行的努力。正是由于主人公非同一般的对生命的执着,终于使其在必死的环境下获救,完成了其死中求生的伟大生命壮举。

结语

《热爱生命》一文通过对极端生存环境下主人公求生意志的生动描述,能有效地激发人们对生命主题的认真思考,从而有利于其对生命产生热爱,进而珍惜和爱护自己与他人的生命。

参考文献

[1]张文璐.一首生命的礼赞――解读《热爱生命》的人生哲理[J].赤峰学院学报(哲学社会科学版),2014(09).

[2]姚小娟,周天楠.生存的博弈与超人的胜利――解析杰克・伦敦《热爱生命》中自然主义与浪漫主义的融合[J].佳木斯大学社会科学学报,2013(05).

[3]容小明,庾常.茂盛的生命意识――细读杰克・伦敦《热爱生命》[J].贵州民族大学学报(哲学社会科学版),2013(06).

[4]丁玉香.生命的礼赞――关于《热爱生命》主旨的再思考[J].新疆职业大学学报,2012(01).

【基金项目:2013年度河南省哲学社会科学规划项目青年项目“句子意识”写作教学模式的理论建构与实践教学研究(批准号:2013CJY021)】

作文九:《改变生命的主题》600字

人世间,沧海变桑田,高山变平面,或许这一切都能改变,难道生命的主题也可以变化吗?                ——题记    不知不觉,竟已度过了小学的生涯,跨入了初中的校门。当人生开始一个新的阶段的时候,突如其来的变化便令人防不胜防。    中学,并非如我想象中那么完美,大家拼命地学习,生怕别人超过自己。明争暗斗,令我胆战心惊。    大家冷面相对,极少数的笑脸看上去竟是那么虚伪,那么僵硬。同学们谁也不肯向谁吐露自己的心声,同学之间无形之中产生一种隔膜。我哑然失笑,“代沟”竟在我们这些同龄人中产生了,太不可思议了。    微笑,本是我生命的主题,我也曾幼稚地想过,微笑可以化解同学间的那层隔膜,很可惜,我错了。冷漠中的微笑并非是寒冷中的一个太阳,而是在人的背上装翅膀,多此一举。久而久之,我的微笑也淡化了。    不久前,小学同学聚会,大家兴高采烈地说:“开心果,来个笑话。”“开心果,玩笑不要开大了,我就不信你还能憋多久?”    望着一群可爱的同学。泪,不经意地滑落下来。我失去了以前的活泼开朗,变得沉默寡言甚至孤僻。我开始有意识地回避所有人。从小就爱出风头的自己,争强好胜的自己,如今像一只默默无闻的小猫,独自躲藏到一个角落。    虽然,几个星期后,同学们渐渐熟了,也开始有说有笑。但我彻底变了,完全像换了一个人。以前那个爱说爱笑爱玩爱闹的小女孩不见了,取而代之的是一个沉默内向、多愁善感、自尊心极强的少女。当然,随着视野的开阔,知识的增加和社会接触面的扩大,我逐渐意识到自己性格上的弱点,于是努力试图改变,但收效并不明显。    微笑,是我生命的主题。我试图力挽狂澜,但无济于事,扯扯嘴角,竟忘记微笑的样子。    人世间,沧海变桑田,高山变平地,这一切的一切都可以改变,难道生命的主题也可以随之变化吗?

作文十:《生命的作文》300字

生命的作文

春日的清晨,一切是那么宁静。春回大地,万物复苏,树木在肥沃的土地上茁壮成长,小草也冒出了嫩绿的小芽。

而它,却默默无言,无论严寒与酷暑,无论土地的肥沃与贫瘠,无论模样的美与丑,总是默默地生长、生长。它,就是仙人掌。

阳台上,我默默观察着那一株小小的仙人掌。一瓣一瓣的,活像一个绿色的手掌,而那一瓣一瓣的"手掌"上,一丛一丛的小刺均匀地生长着。一个大花盆,就是仙人掌生活的环境,盆里覆盖着一层又一层的沙土。

爸爸走了过来,意味深长地说:"仙人掌是坚强的战士,即使生活条件再怎么恶劣,再怎么困难,仙人掌也会勇敢战斗,勇敢拼搏。"听了爸爸的话,我仿佛看到了仙人掌矗立在沙土中,强烈的风暴刮得世界万物东倒西歪,只有它毫不动摇。

重新看着仙人掌,感觉是那般神圣。它是那样坚强,不惧生活条件的恶劣。我想:生活就是这样被环境所规定着,又是被环境改变着,但一切的适者都是战胜环境的强者。

泰戈尔说得好:"顺境也好,逆境也好,生命就是一场无尽无休的斗争,一场以寡敌众的战斗。"仙人掌这样,人又何尝不是这样?

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