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与和谐有关的作文 有关和谐的作文结尾

作文一:《与和谐有关的作文》1400字

2008年北京奥运——这是一个大家都不陌生词;中国北京——这是人尽皆知的文明古都;2008——这是我们中国人,甚至全世界的人期盼的那一年,因为我们期待着2008北京举行的第29届奥运会。

随着雅典奥运会的闭幕,2008北京奥运会正向着我们走来。北京奥运会将在2008年8月8日晚8时开始举行,在那一刻,我想全国人民的心情会是一样的,那就是自豪,骄傲,兴奋。在2008年迎接来自五湖四海的运动员和国际友人。能够在中国举办一届奥运会,这是新中国体育工作者和无数中国人民的共同梦想。而这个梦想即将在我们这一代实现。让我们携起手来共同努力吧!

奥林匹克的宗旨是什么?是和平。是友谊,是进步,是团结。“同一个世界同一个梦想”就集中体现了奥林匹克精神实质和普遍价值观——团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想。尽管人类的肤色不同、语言不同、种族不同,但我们共同分享着奥林匹克的魅力与欢乐,共同追求着人类和平的理想,我们属于同一个世界,我们拥有同样的希望和梦想。

和谐是人文奥运的灵魂,和谐是奥林匹克与中华人民的最佳结合点,它来于中国的“天人合一”“天人合一”中“人与自然和谐相处之道“的理念。发展成绿色概念。绿色奥运的提出和实践,也是和谐的实现和人文的。和谐那大精深的中华文明传统,为我们提供了深厚丰富的和谐思想资源。和谐思想,对中国、对世界、对奥林匹克都有很重要的价值。

我清楚地记得在2004年雅典奥运会上,当刘翔登上领奖台时,头上戴了一个由橄榄枝编成的头环。这绿色的橄榄枝不正是代表着绿色奥运吗?橄榄枝象征着“和平”的体裁,我们不能简单的理解“没有战争就是和平”“人与自然和谐相处”也上最基本的。

“同一个世界同一个梦想”2008北京的梦想连接着整个世界,连接着所有奥运情节。五环之下,圣火之前让我们更深刻地去领会奥运的内涵,去引领崇尚精神的潮流,用我们心中感动的烈火,爱的情怀去浇灌明日奥运之花吧!

2.未来真正的符号——和谐

每一个城市都有自己的符号,历史的符号、现在的符号以及未来的符号,亦如人的名片。北京更因为历史和现实的原因比其它城市有更多的符号。但北京具象的符号实在太多,人们想当然地会怀念起老舍剧本或者侯宝林相声里那种京味京韵,以为在威严的皇城根下享受平民的悠闲就是北京永久的符号。

每一个城市都有自己的符号,历史的符号、现在的符号以及未来的符号,亦如人的名片。北京更因为历史和现实的原因比其它城市有更多的符号。但北京具象的符号实在太多,人们想当然地会怀念起老舍剧本或者侯宝林相声里那种京味京韵,以为在威严的皇城根下享受平民的悠闲就是北京永久的符号。

愣神三分钟后,就会一头扎进滚滚的人流车流,没买房子的为房烦,有房子的为房贷烦,没钱的为钱愁,有钱的为情愁。没有一个人不说不忙,没有一个人说北京不忙,但又不承认“忙”既是北京的符号又是自己的符号。

曾经的符号已经追随历史慢慢地被湮没,新的符号值得畅想还远远没有到来,而现在的符号又能以用一个统一的符号来表达,呈现在我们面前的是轰鸣的现代化进程下巨大的社会人事变迁,我们沿着貌似理性的惯性思维适应着这种变迁,无所适用的又多了一个符号——盲,这座城市人有时候也会再多一个这样的符号。北京已经不属于它自己了,它更像是被微缩化的中国。从一定意义上说,北京的符号就是中国的符号,北京的表情就是中国的表情。

在北京海淀有一个寸土寸金的中关村,密集的人流、资金流、物流、信息流在这里纵横穿梭,它代表日新月异常变常新的北京,代表不断向经济现代化行进的中国;在北京丰台有一个上访者聚集地的东庄,人们吃的穿的用的比职业乞丐要差得多,由于种种原因怀着信念来京城讨说法,它代表着北京一个容易被忽略的角落,它见证着在法治现代化进程中艰行的中国。反差之强烈,内心之震撼,已经不止一次让我流泪,不管在北京,还是在更广阔的中国,每天都在变化有着多种表情,凝聚了无数人的爱与恨、梦与悔。

我生活的北京,我深爱的中国,什么符号似乎没有什么意义,或者它的意义就是符号的意义,希望生活在华夏大地的每一个人活得自足、有尊严,个人的符号如此,北京和中国的符号,未来的真正的符号——和谐,才真正值得向往和追求。

作文二:《与和谐有关的作文》1100字

XX年北京奥运——这是一个大家都不陌生词;中国北京——这是人尽皆知的文明古都;XX——这是我们中国人,甚至全世界的人期盼的那一年,因为我们期待着XX北京举行的第29届奥运会。

随着雅典奥运会的闭幕,XX北京奥运会正向着我们走来。北京奥运会将在XX年8月8日晚8时开始举行,在那一刻,我想全国人民的心情会是一样的,那就是自豪,骄傲,兴奋。在XX年迎接来自五湖四海的运动员和国际友人。能够在中国举办一届奥运会,这是新中国体育工作者和无数中国人民的共同梦想。而这个梦想即将在我们这一代实现。让我们携起手来共同努力吧!

奥林匹克的宗旨是什么?是和平。是友谊,是进步,是团结。“同一个世界同一个梦想”就集中体现了奥林匹克精神实质和普遍价值观——团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想。尽管人类的肤色不同、语言不同、种族不同,但我们共同分享着奥林匹克的魅力与欢乐,共同追求着人类和平的理想,我们属于同一个世界,我们拥有同样的希望和梦想。

和谐是人文奥运的灵魂,和谐是奥林匹克与中华人民的最佳结合点,它来于中国的“天人合一”“天人合一”中“人与自然和谐相处之道“的理念。发展成绿色概念。绿色奥运的提出和实践,也是和谐的实现和人文的。和谐那大精深的中华文明传统,为我们提供了深厚丰富的和谐思想资源。和谐思想,对中国、对世界、对奥林匹克都有很重要的价值。

我清楚地记得在XX年雅典奥运会上,当刘翔登上领奖台时,头上戴了一个由橄榄枝编成的头环。这绿色的橄榄枝不正是代表着绿色奥运吗?橄榄枝象征着“和平”的体裁,我们不能简单的理解“没有战争就是和平”“人与自然和谐相处”也上最基本的。

“同一个世界同一个梦想”XX北京的梦想连接着整个世界,连接着所有奥运情节。五环之下,圣火之前让我们更深刻地去领会奥运的内涵,去引领崇尚精神的潮流,用我们心中感动的烈火,爱的情怀去浇灌明日奥运之花吧!

2.未来真正的符号——和谐

每一个城市都有自己的符号,历史的符号、现在的符号以及未来的符号,亦如人的名片。北京更因为历史和现实的原因比其它城市有更多的符号。但北京具象的符号实在太多,人们想当然地会怀念起老舍剧本或者侯宝林相声里那种京味京韵,以为在威严的皇城根下享受平民的悠闲就是北京永久的符号。

每一个城市都有自己的符号,历史的符号、现在的符号以及未来的符号,亦如人的名片。北京更因为历史和现实的原因比其它城市有更多的符号。但北京具象的符号实在太多,人们想当然地会怀念起老舍剧本或者侯宝林相声里那种京味京韵,以为在威严的皇城根下享受平民的悠闲就是北京永久的符号。

愣神三分钟后,就会一头扎进滚滚的人流车流,没买房子的为房烦,有房子的为房贷烦,没钱的为钱愁,有钱的为情愁。没有一个人不说不忙,没有一个人说北京不忙,但又不承认“忙”既是北京的符号又是自己的符号。

曾经的符号已经追随历史慢慢地被湮没,新的符号值得畅想还远远没有到来,而现在的符号又能以用一个统一的符号来表达,呈现在我们面前的是轰鸣的现代化进程下巨大的社会人事变迁,我们沿着貌似理性的惯性思维适应着这种变迁,无所适用的又多了一个符号——盲,这座城市人有时候也会再多一个这样的符号。北京已经不属于它自己了,它更像是被微缩化的中国。从一定意义上说,北京的符号就是中国的符号,北京的表情就是中国的表情。

作文三:《有关和谐的作文:冲突与和谐》700字

有关和谐的作文:冲突与和谐    福建南安第一中学高三 梁超泳    漫步于喧闹的大街,心神渐被红尘淹没。车水马龙,灯红酒绿,一个个身影走近又走远,带着匆忙,带着疲倦。    望着那一张张淡漠的面孔,怅然若失。何时窗外的天空已成四角?何时脚下的土地失却了旧日的厚实?何时你我的心里有了隔阂?当利欲与需求冲突时,我们常选择无视内心真正的需求,而屈从于无休止的利欲,将和谐挤出了心灵。为此,我们日夜奔波;为此,我们戴上了虚伪的面具;为此,我们在喧嚣中沉浮。物欲似乎流放了灵魂。或许,唯有在夜深入静之时,我们才能摘下面具,扪心自问:这样做,是否值得?    季羡林先生曾言:“我们讲和谐,不仅要人与自然和谐,还要人与人的内心和谐。”诚哉斯言!物质时代中的我们盲目追求生命表面的堆积物,内心已渐趋浮躁,堕入痛苦的轮回中,不能自拔。然而,如果我们能于冲突之中时刻保持内心清醒,明白自身真正之所需,并为之奋斗,那么,生命便能走向真正的和谐。    历史烟云纷繁错杂,利欲冲突不断,却有无数名士傲然走出,在理想乐园中诗意栖居。    当战国的硝烟四处弥漫时,当利欲的猛虎四处肆虐时,你依旧故我,曳尾于涂。利益只是云烟,内心宁静方是真正之所需。于是洞察世事的你在冲突之中坚守内心和谐,化身青蝶,飞离了污浊时代。    当三千越甲尽吞吴时,当功业已至巅峰时,你却悄然退隐,携西子泛舟西湖。功名终化虚无,恬静淡泊方是真正所需。于是,你于冲突之中抽身而出,寄情山水,诗意栖居。    然而,并不是每个人都能如庄子、范蠡一般,于利欲与需求的冲突中仍然保持内心清醒,终获和谐。韩信于功成名就之时仍不满足,终致杀身之祸;和坤于腰缠万贯之时仍不收敛,终致身败名裂。

(范文 )

如此结局,可悲可叹!    为了利欲,他们放弃了生命本该有的和谐,将内心置于冲突之下,奔波辗转,终不堪重负,自尝苦果。    人应为真正的需求而活,不能为了生命表面的堆积物而活。诚能如此,则冲突可避,和谐可铸。梭罗远离尘世,于瓦尔登湖之畔搭起自己心灵的木屋;陶渊明摆脱官场利诱,躬耕南山,把酒话东篱,自享内心的桃花源。诗意栖居无外乎此。唯有明悟内心真正之所需,挣脱利欲的枷锁,才能于冲突之中毅然走出,拥有属于自己的和谐蓝天。

作文四:《有关和谐的高考作文》1200字

⊙和者,和睦也,有和衷共济之意;谐者,相合也,强调顺和、协调,力避抵触、冲突。琴瑟和鸣,黄钟大吕,这是艺术的和谐;

和风细雨,桃红柳绿,这是自然的和谐。

和谐就是矛盾着的双方在一定条件下达到统一而出现的状态,它标志着自然界内部、人与人、人与社会、人与自然之间诸多元素实现均衡、稳定、有序,相互依存,共同发展。多样性的东西共存而达到平衡,才能形成和谐;如果多样性的东西彼此冲突,达不到平衡,也就无所谓和谐。这也就是说,和谐是把"杂多导致统一"、"不协调导致协调"。

我国传统文化的一大特色在于注重和谐,即强调人与物之间的融和,人与人之间的"和合"。古人解释,"和"是"以他平他",即人与人、人与物、物与物之间的和谐,包括"和生"、"和处"、"和顺"、"和洽"等。人们常说的"和为贵"、"政通人和"、"家和万事兴"等等,就是这一人文精神的具体表述。千百年来,中华文明虽屡受摧折而不绝,中华民族虽历经磨难而不衰,这无疑是一个重要原因。十六大报告强调实现人与人、人与自然之间的和谐,显示出我们党对建设中国特色社会主义的认识更加理性、更加成熟。音律和谐,必能弹奏出优美动人的乐章;社会和谐,必将带来政通人和、国泰民安的大好局面。

和谐犹如一幅画,好似一首歌。和谐产生美,和谐生发力量。

⊙我们在追求发展进步的过程中出现过人与自然不和谐的现象,生态环境的破坏制约着经济社会的发展,也影响了人民生活水平和质量的提高。走人与自然和谐发展之路,改善生态环境,提高资源利用效率,这是我们重新审视人与自然关系后作出的理性抉择。随着可持续发展战略的实施,"既要金山银山,更要绿水青山"已成为一种眼光和境界,"但存方寸地,留与子孙耕"已成为一种理念和追求。

⊙建立人与人之间和谐相处的局面也十分重要。当今时代,世界多极化和经济全球化在曲折中发展,科技进步日新月异,综合国力竞争日趋激烈,这给和平与发展既带来难得机遇,也带来巨大挑战。我们要在激烈的国际竞争中赢得主动,就必须万众一心、奋发图强、艰苦奋斗,就需要全社会、各民族同心同德、团结协作、众志成城。正如古语所言,上下同心,其利断金。只有全体人民矢志不渝奋进志,齐心共奏和谐声,各尽其能、各得其所、和谐相处,满怀一腔志,拧成一股绳,才能最广泛地调动一切积极因素,不断为中华民族的伟大复兴增添新力量。

⊙和谐不是强行的,而是顺其自然的。什么年龄说什么话,年轻人的和谐与老年要求的和谐也是不同的,只要是他们能平和共同做的事情就是和谐。

一对青年男女的和谐也许是浪漫中的激情。

一对中年男女的和谐也许是默契中的满足。

一对老年男女的和谐便是关爱中的体贴。

只有“和谐”才是一种美好的生活旋律。

不和谐的生活不会产生共鸣,无法演凑生活美好的乐章!

⊙ 有一个成语叫“路不拾遗”,其出典是:唐朝有个人路经武阳,遗失了一件衣服,走了几十里路才发觉,心中很着急,当地人劝他说:“不要紧,我们武阳境内路不拾遗,你回去找,一定找得到。”那人半信半疑赶了回去,果然找到了自己的衣服。这件事越传越广,人们就把社会风气好,人与人之间关系和谐,路上遗失的东西也没人捡拾形容为“路不拾遗”。

**  **  **  **

和谐,及乎天、地、人,关乎你、我、他。

宏观地看问题,和谐,不仅指人们的社会生活,人与人之间的政治、经济关系,比如我们这些年来方方面面都强调的“人文关怀”,而且事关人与自然之间的和谐相处。近些年提出“可持续发展”,实在是极为重要的。因为人们已经越来越清醒地认识到,工业社会以来,以掠夺性开发破坏自己生存的大小环境,已经到了触目惊心的程度。再不加以扭转,子孙后代就难以为继了。

作文五:《有关和谐校园的作文》1100字

迎着春风,走进海头中学。大门上八个赤色的大字“和谐校园,幸福海中”映入眼帘。迈进大门,两排整齐的树不时发出“哗哗”的声响。好像在迎接每一位来宾。电子屏幕上不断变动这字幕,每一句话都深入人心,每一句话都给人深深的教诲,使每一位海中学子牢记它们,奋发努力。

和谐校园是海中的理念,但海中的和谐校园是多方面的。首先说的是也是大家首先想到的:生生和谐,师生和谐,师师和谐。迈过学校的大厅,两侧墙壁上“心声墙”和“回音墙”遥呼相应。衬托出民主的氛围。“心声墙”挂满了一个个部门的意见箱,时刻在倾听老师和学生们的心声。“回音墙”则是帮助老师解答生活工作中难题。这样减少了师生,老师和领导之间误解。促进了上下的团结与和谐。

课堂上,响应了规范化办学的号召。划分课堂学校小组,一方面让同学们便于讨论,增加了课堂的效率。;另一方面减少了学生应座位而引起的矛盾。促进了学生之间的和谐,学生成了课堂的主角。即增强了学生的实践能力又使课堂妙趣横声。欢快的气氛在校园里荡漾。课间中,学生会为了一道题目的不同解法而争得面红耳赤。每天的阳光大课间,学生们进行着各种各样的活动。篮球在他们手中划过一道美丽的弧线,进入篮筐。三三两两个同学进行跳绳比赛等等。总之校园的每一个角落都非常精彩。

海头中学充分利用可利用资源,开创了一个又一个与海有关的项目。最典型的就是“海洋文化”,海中是海的儿子,从而打造了与海摇呼相应的特色文化,“海之韵”艺术节,“海之帆”体育节,“海之馨”读书节,“海之声”诵读节,“海之星”科技节。让学校更加和谐,双休日是学生最高兴的时候,没到这时。校园就沸腾了。海洋文化馆的一双瞪大来人的水汪汪的眼睛。图书馆内书香流溢。一个个学生沉浸在书的海洋。课外兴趣小组,在讨论这研究的问题。学校一条条温馨的标语,让学校充满了生机。

相信幸福的海中,和谐的校园会不断描绘出美丽的声色。

蓝天和白云的心一样,希望白鸽自由翱翔.老师和父母的心一样,希望我们健康成长.花开的日子我们走进校园这个快乐的地方,在平安校园愉快歌唱;花开的日子我们愿意用心情的音符,去谱写和谐校园的欢乐章.

和谐是我国传统文化中具有代表性的观念,实现和谐,是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望.而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题.

构建和谐校园需建立和谐师生关系.是老师给我们文化知识的启迪,使们从无知到有知,从幼稚走向成熟.老师给了我们知识的雨露,需要的是我们全身心的接受,珍惜老师的付出,尊重老师的劳动.师生互爱,从而打造和谐的学习氛围.

构建和谐校园需建立和谐的同学关系.关心帮助有困难的同学,用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心.同学之间友好相处,让他们感受到和谐校园的温馨,从而打造和谐的人际关系.

构建和谐校园需建立好的学习,好的校风.我们需倡导一种脚踏实地的学习精神,将学风建设的目标指向"理想,团结,自强,成材".一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长.好的校风如春风化雨不声不向地吸引每个学子奋勇向前,为了理想而努力拼搏.校风积极向上,从而打造和谐的教育氛围.

作文六:《有关和谐的高考作文》1100字

⊙和者,和睦也,有和衷共济之意;谐者,相合也,强调顺和、协调,力避抵触、冲突。琴瑟和鸣,黄钟大吕,这是艺术的和谐;

和风细雨,桃红柳绿,这是自然的和谐。

和谐就是矛盾着的双方在一定条件下达到统一而出现的状态,它标志着自然界内部、人与人、人与社会、人与自然之间诸多元素实现均衡、稳定、有序,相互依存,共同发展。多样性的东西共存而达到平衡,才能形成和谐;如果多样性的东西彼此冲突,达不到平衡,也就无所谓和谐。这也就是说,和谐是把"杂多导致统一"、"不协调导致协调"。

我国传统文化的一大特色在于注重和谐,即强调人与物之间的融和,人与人之间的"和合"。古人解释,"和"是"以他平他",即人与人、人与物、物与物之间的和谐,包括"和生"、"和处"、"和顺"、"和洽"等。人们常说的"和为贵"、"政通人和"、"家和万事兴"等等,就是这一人文精神的具体表述。千百年来,中华文明虽屡受摧折而不绝,中华民族虽历经磨难而不衰,这无疑是一个重要原因。十六大报告强调实现人与人、人与自然之间的和谐,显示出我们党对建设中国特色社会主义的认识更加理性、更加成熟。音律和谐,必能弹奏出优美动人的乐章;社会和谐,必将带来政通人和、国泰民安的大好局面。

和谐犹如一幅画,好似一首歌。和谐产生美,和谐生发力量。

⊙我们在追求发展进步的过程中出现过人与自然不和谐的现象,生态环境的破坏制约着经济社会的发展,也影响了人民生活水平和质量的提高。走人与自然和谐发展之路,改善生态环境,提高资源利用效率,这是我们重新审视人与自然关系后作出的理性抉择。随着可持续发展战略的实施,"既要金山银山,更要绿水青山"已成为一种眼光和境界,"但存方寸地,留与子孙耕"已成为一种理念和追求。

⊙建立人与人之间和谐相处的局面也十分重要。当今时代,世界多极化和经济全球化在曲折中发展,科技进步日新月异,综合国力竞争日趋激烈,这给和平与发展既带来难得机遇,也带来巨大挑战。我们要在激烈的国际竞争中赢得主动,就必须万众一心、奋发图强、艰苦奋斗,就需要全社会、各民族同心同德、团结协作、众志成城。正如古语所言,上下同心,其利断金。只有全体人民矢志不渝奋进志,齐心共奏和谐声,各尽其能、各得其所、和谐相处,满怀一腔志,拧成一股绳,才能最广泛地调动一切积极因素,不断为中华民族的伟大复兴增添新力量。

⊙和谐不是强行的,而是顺其自然的。什么年龄说什么话,年轻人的和谐与老年要求的和谐也是不同的,只要是他们能平和共同做的事情就是和谐。

一对青年男女的和谐也许是浪漫中的激情。

一对中年男女的和谐也许是默契中的满足。

一对老年男女的和谐便是关爱中的体贴。

只有“和谐”才是一种美好的生活旋律。

不和谐的生活不会产生共鸣,无法演凑生活美好的乐章!

⊙ 有一个成语叫“路不拾遗”,其出典是:唐朝有个人路经武阳,遗失了一件衣服,走了几十里路才发觉,心中很着急,当地人劝他说:“不要紧,我们武阳境内路不拾遗,你回去找,一定找得到。”那人半信半疑赶了回去,果然找到了自己的衣服。这件事越传越广,人们就把社会风气好,人与人之间关系和谐,路上遗失的东西也没人捡拾形容为“路不拾遗”。

作文七:《与和谐有关的名言》300字

1.美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上,就造就了人的美;表现在物上,就造就了物的美;融会在环境中,就 造就了环境的美。 ——冰心

2.美必须干干净净,清清白白,在形象上如此,在内心中更是如此。——孟德斯鸠

3.各美其美,美人之 美,美美与共,天下大同。 —— 费孝通

4.对和谐之美的追求是人类的本能。 ——马克思

5.家和万事兴!

和为贵,谐为美!

6.亲善产生幸福,文明带来和谐。 ——雨果

7.幸福永远存在于人类不安的追求中,而不存在于和谐与稳定之中。

──鲁迅

8.君子和而不同,小人同而不和

9.君子是和谐而不会盲目附和,小人只是盲目附和而不会和谐

10.友谊是一种和谐的平等。--毕达哥拉斯

11.和谐美是美的最高境界。早在古希腊时期,著名的哲学家赫拉克利特就说过:

"美在和谐。"可见,和谐 美是一个极古老而又至今依然熠熠生辉的美学命题。

12.冰心老人曾说:"美的真 谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上,就造就

了人的美;表现在物上,就造就了物的美;融汇在环境中,就 造就了环境的美。"

13.赫拉克利特说:"看不见的和谐比看得见的和谐更美。”

14.费孝通:“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”

15.黑格尔:“存在的就是合理的。”

作文八:《有关和谐作文》2400字

为有了绿叶的依偎,才显得清纯和鲜润;那蓝蓝的天空,因为有了白云的打扫,才显得静穆和安详;那宽广的大地,因为有了万物的拥吻,才显得和平和馨香。而一个人,一个家庭,一个社会,甚至一个国家,不也是因为互相依存,互相映衬,互相促进,一起共同发展,才呈现出那五彩斑斓的和谐吗?和谐犹如一幅画,好似一首歌曲。和谐产生美丽,和谐生发了力量。

和谐不是强行的,而是顺其自然的。不和谐的生活不会产生共鸣,无法演奏生活美好的乐章!和谐不是停滞,也不是凝固的,而是一种积极的前进的状态。在一个地方,今天和谐了,明天又会被新的矛盾所打破;我们又要做新的努力去争取达到新的更高的和谐。

和谐之美在于宽容。因为拥有宽容才有和谐。因为拥有宽容才有和谐。宽容是人类情感中的种子,她能在人类的心灵这片净土上扎根发芽,再爱的保护下茁壮的成长。宽容之心是多么伟大的,她能够熄灭怒火,她能感化邪恶播散善良,她能够无私奉献,从不计较。她让我们享受阳光一般的温暖。雨珠一般的滋润——宽容之和谐,竟妙不可言。

诚信是一颗珍贵的钻石,是和谐之美的结晶。诚信好过一支玫瑰,在花园之中,她是最美的,美得妍艳欲滴;美得热人心潮;美得高尚;美得完美无瑕。有了诚信之后,和谐的美足以体现了!

和谐之美绝不容忍名利所缚,只有淡泊名利才可以称为和谐之美。老鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔,而不是为了炫耀自己的羽翼因此无限的天空赐予了它自由快乐的空间;风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨,而不是夸耀自己的樯桅。因此浩瀚的大海给予了它豪壮宽阔的乐园。其实,你也一样,只要你用一颗平凡的心去看待,也会找到属于自己的星群!

有一种美,给生命带来温暖,和谐之美——无时无刻与我们现在,只是没有人留意到,而我却在无意中有所发现。我相信大家都听过这句话:“亲善产生幸福,文明带来和谐。友谊是一种和谐的平等。”

和谐:配合得适当和匀称。在这是和谐在《现代汉语词典》中的意思。

看上去多幺简单的一个句子:“配合得适当和匀称。”但我想和谐,没那幺简单吧,仅仅是这一句话所能表述的吗。

尊老爱幼,这是和谐;团结友爱,这是和谐;礼貌谦让,这也是和谐。它就在身边,不是吗,但往往视觉的盲点让我无法注意到它们,但今冬的这一场雪让我走出了这个盲点,看到了这被人忽视的和谐。

这雪下在了我们的意料之外。三四十厘米厚的雪,厚的让人发指。一起床,望见这幺厚的积雪,惊讶是我的第一感受。太夸张了,我简直有点接受不了这突如其来的,不知是礼物还是灾难的雪。尽管我一直在盼望下大雪,可以尽情地玩雪,毕竟像我这种年龄的南方孩子,对雪一直都报着无比的期待,因为在我的印象中,雪是美好的,是能带给我欢乐的,绝对想不到它可以变成灾害。第二感受便是惊喜,当时的我完全没有意识到这是一场可以称为雪灾的雪,绝对想不到它竟会给无数家庭带去不幸。只有无比的吃惊,与抑制不住的喜悦。

窗外,大片的雪花还在翻飞,但我已激动到完全不顾及它们的存在,撑伞独自迅速跑到楼下,去享受这我认为的最好玩具。

现实往往都是残酷的。几十厘米的雪地中几乎是寸步难行。虽然有些地方雪已不再那幺厚,但由于寒冷的天气都结了冰,走在冰上一步一滑,尽管我已一再地小心,但还是不慎摔了一跤。好痛!识趣的我马上改走了厚雪上,一只脚深,一只脚浅,十分吃力地前行。我第一次看到了冰雪的无情,雪狡诈地钻入我的裤管中,刺骨的寒冷。我急忙抽出脚,少许的雪留在裤管中已融化成水,好冷!我都不知该走哪儿了。在这样的环境中行进,哪还有心思去玩,去欣赏,原本的雅致也全没了。只见一些扫雪人。我忽然想到一个成语“只扫门前雪”。但我发现,拿着铁锹的扫雪人,扫的似乎并扫门前雪。但毕竟不能玩,只好无奈地小心翼翼地走回家。

原有的喜悦与激动,变成了无奈与失落。回到家习惯性地打开电视,毫无目的地乱翻,看到一个什么雪灾报道之类的节目,按下了确定。

节目中没有往日对雪的赞美,那是现场报道。电视中寒风呼啸,连坐在电视机前的我都能听到。记者吃力地报道着,镜头中,路上汽车抛锚,树枝被压折,行人吃力行走,我先看到的是这些画面。镜头切换。我看到了许多人,不论年龄,不论男女,都拿着铁锹,再铲雪。他们共同努力,铲出一条车可以开过的路,铲出了一条行人走的过的小道。路虽窄,但已比雪路好走许多。镜头再次切换。一个不可思议的画面。一个身着军装的人正在用手擦去顺着脸庞流下的汗水。要知道,这是一个雪可以积起三四十厘米厚的冬天啊。他与一群着军装的人一样,在奋力铲雪。听说,他们半夜就出发,不停地工作着,一个地方一个地方不停地转换。雪被铲干净了,又积起来了,那就在铲。一刻不停,尽管伴着大雪,寒风。我的心弦被微微拨动。镜头继续,记者运去了早饭,送给还没有吃早饭,一直在前线为人民开路的战士。只是一个包子,还只是菜包,但在大雪中他们捧着,吃的那幺津津有味。我完完全全被震撼了。不仅因为士兵,还有关心他们,为他们送去早饭的人们。和谐,人与人之间。

节目结束了,我的心还在震撼中,还没有回过神来。捧起一杯热水,开窗,望向窗外,准备重新认识雪。

它已不是那个美丽无暇的美丽女子,有了无情的一面。遐想中,忽然瞥见楼下两个影子,在雪地中晃动。定睛一看,发现是两个小朋友。约摸只有七八岁吧,一个拿着铁质的畚箕,吃了地敲打着已结起冰的地面;一个拿着过家家玩的小铁锹,蹲在地上锹雪。两人干得起劲。大片的雪花还一直在下,两位小家伙似乎感到有一点冷了,就戴上衣后的帽子,继续干。我哑然。是不解,是敬佩,还是不屑?更多的是不屑,虽然知道他们这属于公益行动,但觉得他们完全是心血来潮,坚持不了多久。

但事实告诉我,我错了。小朋友们辛苦地一刻不停地干着,为他们家门口开辟一条好走的路。虽累但脸上露出的是自豪与满足的笑容。他们的力量虽微薄,但经过一点点地努力,地的本色终于一点点露了出来。一个个走过的行人,看到他们,脸上的表情如出一辙,都是先惊讶,再感动。他们有的弯下腰拍拍小朋友们的头,夸他们几句;有的对他们说:“谢谢你们。”不论是谁,没有熟视无睹的。近中午的时候,他们的奶奶喊他们回去吃饭。“等等,我再挖一点!”“快回来,再下去感冒怎幺办!快点!”“不要嘛,我挖好叔叔阿姨就好走了。”小朋友不情愿地说到。“有人会扫,你们俩小孩凑什幺热闹!回来!”奶奶的语气不容置疑。小朋友不情愿地停下手中的工程。两人又凑在一起,私语了几句,面带笑意地离开了。我猜该是又约好下午一起来了。这感人的一幕幕被站在窗口的我尽收眼底。我想我下午应该去帮帮他们吧。

这就是和谐吧。人与人之间。

雪灾,带来了太多人的不幸,让无数人受困。但我最大的收获就是看到了和谐,被和谐触动。人间最寒冷的雪却带给我们最温暖的感受,虽然它已成灾。人间的和谐,用感动,消融了人们心底,久久没有融化的那最难融化的那层雪。

作文九:《有关和谐作文》1300字

为有了绿叶的依偎,才显得清纯和鲜润;那蓝蓝的天空,因为有了白云的打扫,才显得静穆和安详;那宽广的大地,因为有了万物的拥吻,才显得和平和馨香。而一个人,一个家庭,一个社会,甚至一个国家,不也是因为互相依存,互相映衬,互相促进,一起共同发展,才呈现出那五彩斑斓的和谐吗?和谐犹如一幅画,好似一首歌曲。和谐产生美丽,和谐生发了力量。

和谐不是强行的,而是顺其自然的。不和谐的生活不会产生共鸣,无法演奏生活美好的乐章!和谐不是停滞,也不是凝固的,而是一种积极的前进的状态。在一个地方,今天和谐了,明天又会被新的矛盾所打破;我们又要做新的努力去争取达到新的更高的和谐。

和谐之美在于宽容。因为拥有宽容才有和谐。因为拥有宽容才有和谐。宽容是人类情感中的种子,她能在人类的心灵这片净土上扎根发芽,再爱的保护下茁壮的成长。宽容之心是多么伟大的,她能够熄灭怒火,她能感化邪恶播散善良,她能够无私奉献,从不计较。她让我们享受阳光一般的温暖。雨珠一般的滋润——宽容之和谐,竟妙不可言。

诚信是一颗珍贵的钻石,是和谐之美的结晶。诚信好过一支玫瑰,在花园之中,她是最美的,美得妍艳欲滴;美得热人心潮;美得高尚;美得完美无瑕。有了诚信之后,和谐的美足以体现了!

和谐之美绝不容忍名利所缚,只有淡泊名利才可以称为和谐之美。老鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔,而不是为了炫耀自己的羽翼因此无限的天空赐予了它自由快乐的空间;风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨,而不是夸耀自己的樯桅。因此浩瀚的大海给予了它豪壮宽阔的乐园。其实,你也一样,只要你用一颗平凡的心去看待,也会找到属于自己的星群!

有一种美,给生命带来温暖,和谐之美——无时无刻与我们现在,只是没有人留意到,而我却在无意中有所发现。我相信大家都听过这句话:“亲善产生幸福,文明带来和谐。友谊是一种和谐的平等。”

和谐:配合得适当和匀称。在这是和谐在《现代汉语词典》中的意思。

看上去多幺简单的一个句子:“配合得适当和匀称。”但我想和谐,没那幺简单吧,仅仅是这一句话所能表述的吗。

尊老爱幼,这是和谐;团结友爱,这是和谐;礼貌谦让,这也是和谐。它就在身边,不是吗,但往往视觉的盲点让我无法注意到它们,但今冬的这一场雪让我走出了这个盲点,看到了这被人忽视的和谐。

这雪下在了我们的意料之外。三四十厘米厚的雪,厚的让人发指。一起床,望见这幺厚的积雪,惊讶是我的第一感受。太夸张了,我简直有点接受不了这突如其来的,不知是礼物还是灾难的雪。尽管我一直在盼望下大雪,可以尽情地玩雪,毕竟像我这种年龄的南方孩子,对雪一直都报着无比的期待,因为在我的印象中,雪是美好的,是能带给我欢乐的,绝对想不到它可以变成灾害。第二感受便是惊喜,当时的我完全没有意识到这是一场可以称为雪灾的雪,绝对想不到它竟会给无数家庭带去不幸。只有无比的吃惊,与抑制不住的喜悦。

窗外,大片的雪花还在翻飞,但我已激动到完全不顾及它们的存在,撑伞独自迅速跑到楼下,去享受这我认为的最好玩具。

现实往往都是残酷的。几十厘米的雪地中几乎是寸步难行。虽然有些地方雪已不再那幺厚,但由于寒冷的天气都结了冰,走在冰上一步一滑,尽管我已一再地小心,但还是不慎摔了一跤。好痛!识趣的我马上改走了厚雪上,一只脚深,一只脚浅,十分吃力地前行。我第一次看到了冰雪的无情,雪狡诈地钻入我的裤管中,刺骨的寒冷。我急忙抽出脚,少许的雪留在裤管中已融化成水,好冷!我都不知该走哪儿了。在这样的环境中行进,哪还有心思去玩,去欣赏,原本的雅致也全没了。只见一些扫雪人。我忽然想到一个成语“只扫门前雪”。但我发现,拿着铁锹的扫雪人,扫的似乎并扫门前雪。但毕竟不能玩,只好无奈地小心翼翼地走回家。

作文十:《作文与和谐》4300字

第十一届“新世纪”杯全国中学生作文大赛评奖活动已经落下了帷幕,颁奖仪式定在四川乐山举行。说到乐山,大家脑海里可能马上会浮现出一座依山而立、雄伟慈祥的乐山大佛形象,它静静地屹立千年,被无数人瞻仰膜拜。虽然乐山大佛的恢弘气势世所罕见,但是它给我们的感觉却是非常亲切、自然的,乘舟经过他的身边,丝毫没有扑面而来的压迫感,原因何在?因为它的存在和周围的整体环境是和谐的。俗话说:儒“治天下”、道“养性”、佛“修心”,乐山大佛的存在,和周围的一切融为一体,是“天人合一”思想的具体体现,它自身的和谐,以及它所承载的佛学的和谐圆融精神,在今天依然对我们的生活和学习有积极的指导意义。何谓和谐?怎么样在学习中尤其在作文中体现和谐精神?也就是我在这里要和大家探讨的话题。

和谐是一个古老而又拥有持久生命力的词汇,它是中华民族传统文化的精髓之一。和谐不仅存在于人与自我、人与社会之间,在日常生活和学习的各个方面也都可以找到它的影子。正因为和谐如此重要,从古至今它都是社会变革的终极理想之一。中国先秦的儒家代表人物孔子就说过“君子和而不同”,道家庄子也提倡“天地与我并生,万物与我为一”,佛家则讲究“中道圆融”,本质上都是“天人合一”思想的体现。儒道佛的和谐思想虽然各有侧重,他们的宗旨和追求也不尽相同,但其三家的和谐理念统一于“天人合一”,从而形成了以“和谐”为本质特征的中国传统文化精神,是中华民族之所以融合统一的深层原因所在,是中国传统文化的脊梁。而在西方,古希腊时期著名的哲学家赫拉克利特也有一句广泛流传的名言:“美在和谐。”可见在这方面中西方的审美理想是一致的。

在当下的社会语境中,我们一谈到和谐,脑海中可能立刻会联想到中共中央提出的“坚持以人为本,努力构建社会主义和谐社会”的目标。“科学发展、社会和谐”的治国理念,其思想根源就来自于中国的传统文化。“和谐社会”是我们党建设社会的新理念,是指一种美好的社会状态和一种美好的社会理想,即“形成全体人们各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会”,它的基本要求是“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”。

构建社会主义和谐社会,必须以和谐文化为支撑,需要和谐教育的先行。作为中学语文教师,我们能不能指导学生和谐地作文,从而写出一篇篇文质俱佳的美文呢?答案是肯定的。在我看来,和谐是教学的目的,也是教学的过程。在教学过程的各个环节,和谐作文的完成需要师生共同来创造。学生是学习和发展的主体,是学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者。身为教师,不仅仅要着力于提高学生的学习成绩,还要培养学生的全面发展的素质。而对学生而言,“和谐作文”的要求就是工具性与人文性的高度统一。只有教学相长,共建和谐课堂,才能写出好文章。这一届“新世纪杯”作文大赛的获奖作文,就充分体现了“和谐”的本质特性。在这里,我想就怎样写出一篇和谐的好作文提几点自己的看法。

首先,教师们要和谐地教作文。中学教师在应试教育的压力下,在考试成绩的驱使下,习惯于“满堂灌”的教学方式,要求学生们背诵好词好句,选择历年满分作文进行临摹仿写,日复一日地进行这样机械的作文训练,培养出来的学生都是批量生产的产品,毫无个性可言,作文内容和优秀作品“形似”而远非“神似”,这不能不说是作文教育的一种悲哀。在我看来,教师要做的,是给学生创设一个和谐、宽松的教学气氛,在把握好正确思想导向的基础上,注重学生人文精神的和谐全面发展。陶行知先生说:“解放孩子的头脑,使他们可以想;解放孩子的嘴巴,使他们可以谈;解放孩子的双手,使他们可以玩……”要“授之以渔”,而不是“授之以鱼”,这样才能真正地让学生的作文能力得到锻炼,而自己也可以在这个过程中得到丰收的喜悦。具体在作文教学中,我认为可以从以下三方面着手改进。

第一,以学生为中心,转变作文教学理念。教学理念在整个教学活动中处于指导地位,教学理念的先进与否,直接决定着教学的质量和学生的作文境界。教师要注重学生和谐素质和创新能力的培养,促进学生的全面发展。在应试教育制度下,老师们习惯于培养应试作文人才,宣扬“八股式”作文法,而忽略了引导学生写出真性情,写出自己的个性。身为教师,一定要发挥自身的主导性,挖掘学生的写作潜力,提高学生的写作兴趣,努力让学生百花齐放,而不是千篇一律。让学生写得开心,学得轻松,而不仅仅是当成一项任务来完成。在这样的教学观念引导下,学生对作文的兴趣自然就会越来越浓,写作能力一定会得到提高。

第二,以求真为目的,创设和谐的作文课堂氛围。学生作文,大部分是在课堂上当场写出来的,所以师生如何共同营造一个和谐的课堂氛围就显得尤为重要。在教学中,教师要把本来属于学生的课堂还给学生,让他们在和谐的教育氛围中愉快地学习。中国古人对作文有个要求:“情以物迁,辞以情发。”就是说一切好作品都是发自内心的,教师要鼓励学生在作文中讲真话,抒真情,状写真实的生活,而不是一味地堆砌辞藻,卖弄文采,为文而文。久而久之,一个良好的作文习惯也就形成了。

第三,以创新代替模仿,改进作文教学方法。爱因斯坦说过:“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象概括着世界的一切,并且是知识的源泉。”一个平庸的教师,会毁掉一个天才的学生,扼杀他的所有创新力和想象空间。教师要想取得良好的作文教学效果,就必须改变单纯的教师讲、学生听的教学模式,而代之以互动的、多边交流的教学模式,教师要经常“换位思考”,站在学生的角度来理解作文,改进教学方法,不要给学生写作限定很多的条条框框,而是鼓励他们大胆创新,最终达到提高学生的写作水平的双赢局面。

其次,学习的主体――学生要理解如何写出和谐的作文。传统的作文教学模式单一,从选题到写作再到评讲都是程序化操作,形成了学生的思维惰性和从众心理,写出来的是一篇篇拼凑起来的文章,缺乏生活体验,通篇找不到真情实感,遏制了学生的个性才情和创造能力。如果你写了一篇文章,自己看了都觉得是“应景之作”,怎么能指望它感动阅卷老师呢?古人有云:“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任歙张。”只有勤于积累,有生活实践的学生才能写出佳作来。最近《南方周末》发了一篇特稿《会说谎的作文》,批评中学从课文到作文都在教学生说假话,新一代作家代表韩寒也在博客里说:“中国人第一次被教会说谎是在作文中。”中国青年报社会调查中心的一项调查发现83.3%的人承认自己上学期间编过作文。这些触目惊心的言论和数据一针见血地道出了现行作文教学的最大问题就是不真实,说大话假话成风。一篇好的作文,必定是反映内心深处的情感的,言为心声,不吐不快,达到情感与文字的和谐共生。如果大家认真读过这一届作文大赛的特等奖入围作文,你就会发现,它们成功的秘诀不外乎和谐二字,有的是语言流畅,文采斐然,比如蓝玉洁同学的《诗歌中的河》;有的贴近生活,真情流露,陈安琪同学的《借钱记》就是源自生活的佳作;有的是对社会现状的剖析和批判,老辣犀利,熊樱同学的《鸭子是怎样赶上架的》,用一“被”字句来针砭时弊,字字锋利。那么和谐作文的标准是什么呢?同学们要从哪些方面来学习提高呢?在这里我给大家提供一些建议,希望对同学们的写作有一定帮助。

第一,思想和谐,与时代同步。这里的思想和谐,不单单要求思想要符合传统道德和社会规范,还要在弘扬真善美的基础上,保持对国家大事时事政治的关注,与时俱进。熊樱同学《鸭子是怎样赶上架的》这篇作文形式上是一篇杂文,她从当今社会热门的“被”字入手,评点社会热点,切中时弊,而且巧妙地把“被代表”“被就业”“被小康”比喻成鸭子,把幕后操控人员比喻成“养鸭人”,生动贴切,文笔老辣干净,体现了她对社会现实的关注,鲜明地表达了自己的观点。思想和谐不一定非要一味地正面歌颂,而是加入自己的社会责任心,深入思考现象背后的深层原因,照样能写出源于生活但是又高于生活的作文来。

第二,情感和谐,与心灵同步。清代学者黄遵宪说过:“我手写我口。”就是说将自己的真情实感自然地抒发出来,不做作,不夸饰。语文《新课程标准》里提到,作文教学“应贴近学生的实际,让学生易于动笔,乐于表达”,这就要求老师出的作文题目必须契合学生的写作范围和能力,同时给学生提出的要求就是尽量淡化作文条条框框的束缚,忘掉死板的写作技巧,把自己从审题中所联想起来的生活细节自由自在地写出来,写出真情,写出个性。古人云:“情蕴其中,发而为文。”一篇有生活,有感悟的作文怎么可能不吸引阅卷老师的注意力呢?文字与情感的和谐,是来自作者心灵的外露,如果你能在写文章时感动自己,别人自然也就会产生强烈的共鸣了。陆伟晨同学的《喜糖》,文字干净简洁,就写了小时候孩子们抢喜糖的情节,但是由于加入了生活体验和内心情感,让人看后会心一笑,留下了深刻的印象。里面有一句话:“当一个个小孩捧着喜糖出来的时候,再摸摸身上碰出的青紫,真疼呀!”一个一心一意抢喜糖的小淘气形象跃然纸上,那股对童年生活的怀旧之情不言自明。李丽同学的《我最讨厌的一篇课文》一文,没有把视角局限在课文知识上,而是通过课文内容与自己现实生活的对比,表达了自己渴望拥有一个幸福的家,一些知心朋友和老师的心声,让人顿生怜爱之情。

第三,语言和谐,与文学同步。王先霈老师曾经说过:“作文,就是作出来的文章,有时候不一定需要来源于现实,而是尽情地展现作者的文学才华和写作能力,也不失为一篇好文章。”也就是说,如果一篇文章语言有自己的特色,不管是典雅优美,还是流畅自然,如果能在切题的基础上做到语言风格的一致和谐,也能吸引阅卷老师的眼球。如果你文学功底深厚,擅长写景抒情,何不在这方面淋漓尽致地展现出来呢?在这方面,杨露同学的《爱的几种样子》和蓝玉洁同学的《诗歌中的河》这两篇文章就做得非常好。小作者别出心裁地用诗句来充当小标题,分别写出了生活中爱的几种样子和流淌在诗歌河流中的高傲的灵魂,我为他们优美的文笔而惊叹,一首首古诗词的运用贴切,文字不拖沓,营造了一个个古典梦幻的意境,令人神往,他们用手中的笔折服了读者。而王�瑾同学的作文《向爷爷学习》,文字朴实无华,行文有条不紊,别有风味。苏东坡在老年说到自己的文字风格时有一句话:“渐老渐熟,乃造平淡。”小作者在中学就写出这样文思俱佳的作文,让人欣喜。

第四,结构和谐,与情节同步。“文似看山不喜平”,如果同学们能合理安排行文结构,在作文的情节上下点功夫,制造些合情合理的波折,一定会让文章更有看头,吊起读者的阅读欲望。今年作文大赛的特等奖,李晓文同学的《我在父亲眼里》的构思令人称道。文中处处可见父亲在我眼里的形象,而我在父亲眼里的形象却是跟妈妈联系在一起的,而且都是通过父亲的话语流露出来的。通过小作者对主题巧妙的置换,一个深爱自己老婆和女儿的男人跃然纸上。小作者通过母亲出走,我和父亲在生活中的磕磕碰碰以及父亲的妥协等等几个情节的展开,让我逐渐明白了父亲的爱,这样的结构模式值得学习。陈安琪同学的作文《借钱记》则是完全凭借曲折的情节取胜。她讲述了主人公随着父亲去二叔家借钱的经历,父亲低声下气,可是二婶不给钱,最后还是二叔偷偷地塞了三百给我,最后主人公回忆起小时候一家人其乐融融的场景,今昔对比之下,嗟乎人心不古,情节跌宕起伏。其中二婶作为一个次要人物,却被刻画得特别出彩,随着情节的发展,她在厨房里或动或静,锅碗瓢盆都奏起了交响曲,给文章增添了别样的魅力。

另外还有和谐的过渡句等等,在这里就不一一展开了。值得注意的是,上面谈的这四种和谐作文的方式并不是只能单一存在的,如果能在作文中交叉运用,效果会更好。比如《向爷爷学习》这篇文章,不光语言上朴实自然,在思想上也写出了中国农民的精神符号,写出了我们共同的精神家园的根本所在,值得学习。

在国家提倡构建和谐社会的大环境下,时代要求人们与其生活的这个世界和谐共生,而身为教育的一分子,老师如何和谐教学,学生如何写出一篇既有时代特色,又包含个人情感的和谐的作文,是我们在作文教学中必须深入思考的。

谭根稳,华中师范大学文学院党委书记,《语文教学与研究》杂志社社长。本文编校:陈青山

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