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看你所看,想你所想

描写足球赛 描写足球赛的段落

作文一:《描写足球赛片段》1200字

1、热身运动完毕,在裁判员的哨令下,双方开始争夺足球,你踢我扫,竟争激烈。突然,队长德诺班来了一个倒挂金钩,球传到了队员阿罗纳克斯脚下, “德诺班”队要射门了!这时,空气仿佛凝结了一样,大家双目圆睁,呼吸沉重,因为,这几天的胜负有可能就在这一次射门中决定!阿罗纳克斯看着这突然传来的足球,犹豫了一下,于是球又被“戈尔登”队的布吕诺迅速地从他的脚下抢走了。但是, “德诺班”队的孔塞伊以“凌波微步”在众脚争夺之下将球扫到自己的脚下,他没有像阿罗纳克斯那样犹豫不决,只见他将球旋到了脚背,以迅雷不及掩耳之势如猛虎下山一样踢向“戈尔登”队的球门。这时,小观众们都情不自禁大叫“哇!”。再看看对方“戈尔登”队,守门的是沉着冷静的伯里安。只见伯里安双眼警惕地注视着前方,分腿弓背,手戴皮手套,连膝盖破了也不顾。伯里安看到这像炸弹一样飞来的足球,眼睛一亮,如松开的弹簧一样了跃了起来,只见他不顾危险改变了重心,手里拿着球重重地摔到了草地。“太棒了!”伯里安身后的,是他那腆着肚子的弟弟——狄克,看到哥哥把球接住了,作为侯补的他不禁高兴的欢呼起来。紧接着,观众们响起了如雷的掌声。这时候,只听裁判员的一声哨响,时间已经到了。

2、比赛开始了!由中场发球,B队的队员宋一脚把球踢给了站在我方门前的何。但 是还没等何脚碰球,还没等我方守门员碰球,我队的刘就把球铲给了彭。彭马上作出反应,把球一转,往B队球门跑去,我见此状,赶紧冲到B队球离门十多步左右的地方等待传球。此时B队的何与宋千方百计地阻挠彭传球,但还是让灵敏的彭杀出一条大马路,把球传给了我。正当B队队员把注意力集中于我一身时,我早已把球传给了占据绝佳射门位置的彭,并使了个眼色,彭看看我,立马明白了我的意思。还没等B队反应过来,彭一脚把球飞向了对方球门!球进啦!!!我们先锋人员一齐击掌欢呼。宋又不高兴了:“我们这一群新手怎么踢哇!”不巧,这句话又被耳朵灵敏的何听见了,于是,何就一直坐在我方门前休息,聊天。

3、比赛开始了,不到10分钟,我方9号队员踢出去的球像一把离弦的箭直飞球门,守门员双手高举头顶,纵身一跃扑向足球,可惜,没有挡住球,我们班进了一球。全班同学兴奋的高声呐喊,呐喊声吸引来了许多小弟弟小妹妹来观看。蓝队也不甘示弱,加强了防守。这时,双方踢球更加激烈,离终场还有5分钟,看来,我们要采取拖延战术,不好,蓝队要进球了,我赶紧去堵截,一脚把球抢了过来,传到我方10号队员脚下,我向10号使了个眼色,他点了点头,只见他巧妙的做了个假动作,守门员没看清楚真假,扑了空,啊!球进了。这时,啦啦队员们高声大喊,红队赢了,红队赢了?场外响起欢呼的喝彩声。

守门员和观众都望着远处的场地,可见双方队员正在那儿拼抢。那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她,往外探着身子,眼睛盯着远处。坐在她旁边的红领巾伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的红领巾可能来迟了,他坐在最边上,也全神贯注地注视着局势的发展。不知谁家的漂亮的白狗跟主人一块儿来了,它对球赛没兴趣,正卧在场边闭目养神呢。

4、看足球赛人的描写

那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样,腰挺得直直的,脸上没有什么表情,好像谁胜谁负都跟她不相干。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张,也许是头一回看到这样激烈的球赛。 对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。他面带笑容,看得津津有味。孩子们踢得太精彩了,也许引起了他小时候踢球的美好回忆。

作文二:《描写足球赛的作文》500字

描写足球赛的作文

小型足球赛

授田英才学园五年级五班  封建峰

一天下午,一所小学放学后,一群无拘无束的孩子跑到了足球场。他们先分好队,分好场地,再把脱掉的衣服当球门,之后,就开始比赛了。

比赛才刚开始,一位身穿黑色西服,头戴一顶黑色帽子,脚穿黑色皮鞋的大人,来看这场足球赛,来得这么准时,说明他经常来这里看足球比赛。

比赛越来越激烈,情况越来越紧张,不一会儿就引来了许多观众。一个身穿绿色衣服的小男孩目不转睛的看着这场足球赛,他对周围发生的事一点感觉都没有。不一会儿一个小女孩抱着一个小宝宝来看足球赛,她的腰直直的,像一颗白杨树,脸上没有一点表情。但他旁边的两个小男孩却显得十分的紧张,可能>第一次看到这么激烈的球赛。带蝴蝶结的小女孩和他的>小狗来到观众席,小女孩怕别人挡住他看球赛,就站起起来了;但他的小狗觉得这场球赛一点也不好看,索性就睡起觉来了。他旁边的小男孩则抱着弟弟一起看球赛,他的弟弟已经看得昏昏欲睡了,但他却显得那么精神。

那个守门员聚精会神的盯着前方,他后面的穿红衣服的候补守门员好像在期待着他快点下去,自己上场。

比赛快要结束了,敌对的前锋一脚把球踢向守门员,守门员则以迅雷不及掩耳之势接住球。

观众席上的人们都欢呼起来,但是大人却满意的笑了笑,好像在说这场足球比赛真不错。 《描写足球赛的作文》

作文三:《小足球赛》400字

小足球赛

五二班     李蓓

叮铃铃,叮铃铃,放学的铃声响了,孩子们飞快的跑到一片空地上去踢球,这儿可是孩子们的“乐园”。

看,那个小守门员的两旁,分别放着一个书包,这个就是孩子们的简易球门。

比赛开始了,那个金色头发的小男孩,好像是个守门员。看着他的表情,好像有一些紧张。只见他双脚分开,身子微微向前倾,两只戴着皮手套的手放在膝盖上,连右膝盖伤的伤也毫不在意。

而守门员后面的那个挺着肚子的小男孩,好像是个替补队员。穿着一身红衣裳,可真神气呀。把手背在身后,心里一定在想:轮到我上场的时候,一定要好好表现呀。      比赛十分激烈,把一群小弟弟、小妹妹也吸引来了,连大个子叔叔也不吸引来,可见比赛是多么精彩呀。所有人都屏息凝神的看着比赛。有一个小男孩把脖子伸得老长了,生怕错过一个个小细节。他光顾着自己看了,把身后的小女孩给挡住了。小女孩的气得又涨又红,索性站起来看了。      一对小兄弟还带来一只可爱的小白狗。因为来迟了,哥哥只能抱着弟弟坐在椅子上看比赛。瞧,弟弟那专注的神情,十足是个球迷。只有小狗在一旁闭目养神。

那位大个子叔叔用有趣的眼神看着小球员们,一定是在

笑他们笨拙的样子;还有旁边的小男孩,他那种神情比小球员都紧张呢,最好笑的是那个小姑娘,正看的入神呢,连手上抱着的洋娃娃也不理了。

这是一场精彩的足球赛。

作文四:《2015足球赛》2600字

关于举办宿迁市第四届运动会体育社团部男子足球联赛暨2015年江苏省城市业余足

球联赛(宿迁赛区)的通知

各县区体育总会,各足球俱乐部:

为贯彻落实《全民健身条例》,不断增强广大市民的身体素质,提高我市业余足球运动水平,根据宿迁市第四届运动会竞赛规程总则,宿迁市第四届运动会男子足球联赛暨2015年江苏省城市业余足球联赛(宿迁赛区)将于5月16日—10月期间利用周末在宿迁市体育运动足协天然草坪足球场举行,现将竞赛规程下发,请各有关单位接到通知后,依据竞赛规程,认真组队参赛。

特此通知

附件:1.竞赛规程

2.报名表

2015年4月2日

市第四届运动会体育社团部男子足球 联赛暨2015年江苏省城市业余足球联赛(宿

迁赛区)竞 赛 规 程

一、主办单位

宿迁市人民政府

二、承办单位

宿迁市体育总会

三、协办单位

市足球运动协会   市体育产业发展有限公司

四、竞赛时间

2015年5月16日— 10月 (周末双休日)

五、比赛地点

第一阶段:宿迁市体育运动中心天然草坪足球场

第二阶段:泗阳县体育中心

六、参赛办法

(一)本次比赛只接受以“XXX足球俱乐部”名义报名,且该俱乐部为自愿加入宿迁市足球运动协会作为其会员的足球俱乐部;

(二)本次联赛参赛队伍限报12支。联赛为报名为一次性报名,各队可报领队、教练、工作人员各一人,运动员16-22人。各支俱乐部报名时须加盖有法人资质的单位公章。

(三)参赛队员年龄须在18周岁--50周岁之间,且身体健康,有一定足球运动基础者;

(四)球队报名必须在报名表格内准确填报下列内容:

1、球队名称、LOGO标识,全家福照片;

2、球员姓名、年龄、联系方式;

3、球员的个人一寸彩色免冠照片及电子免冠照;

4、球员的身份证号码;

5、球队参赛服颜色 (深,浅) 及球员球衣号码。

(五)参加2014年宿迁市首届足球俱乐部周末联赛的俱乐部享有优先报名权。各参赛单位于4月20日前将参赛队员名单报至市足协办公室(市体育局511室),报名名单经领队签字上报后将不得更改。联系人:周春;电话:[1**********] ,84353220。

七、参赛资格

1、持有宿迁市户口簿或宿迁市第二代居民身份证者;

2、持有外市户籍或外市第二代居民身份证者须提供本人或者配偶在宿购买房产证明;

3、持有外市户籍或外市第二代居民身份证者须提供在宿投资创业证明(以工商营业执照为准);

4、持有外市户籍或外市第二代居民身份证者须提供在宿社保卡原件;

5、符合以上条件之一者均可以报名参赛;

6、根据2015年江苏省城市业余足球联赛规程,比赛分市级赛、分区赛和总决赛。各俱乐部可以报4名外援,市级

赛不得参赛,分区赛和总决赛可以参赛。

7、在中国足球协会注册的职业球员并报名参加2015年中国足球协会举办的中超、中甲、中乙的运动队和运动员,不得再报名参赛。大学高水平运动队队员不得超过2人。

8、领队、教练、工作人员均可以参赛。

9、报名运动员在此次市级赛、省级赛期间,只能代表最初报名参赛的俱乐部参赛,不得再代表其它俱乐部参赛。

10、报名运动员必须具有三级甲等医院证明其身体健康的体检证明及赛事期间有效的人身意外伤害保险。如参赛队员已有人身意外伤害保险的需将材料复印件连同报名资料一并提交当地组委会。

11、凡报名参赛的俱乐部依法在工商和民政部门登记、注册取得法人证书的不收取会费;其余报名参赛的俱乐部报名时须向市足球运动协会缴纳年会费2000元。各俱乐部报名时须缴纳比赛风险保证金2000元(赛事期间如无严重违规现象赛后3日内予以退还)。

八、竞赛办法

1、规则

执行国际足联颁布、中国足球协会近期审定的《足球竞赛规则》。

2、规定

(1)比赛进行分组赛。共两阶段进行。第一阶段为获取参加江苏省城市足球业余联赛分赛区资格赛;第二阶段为各小组前两名角逐宿迁市第四届运动会前四名进行交叉赛。

(2)比赛采用8人制比赛,比赛可换5人,但运动员一经替出不得复入。比赛中一支队伍场上队员不足5人时比 赛自然终止,判对方3:0胜,如比赛终止时场上比分超过3:0,则以实际比分为准。

(3)比赛时间为上下半场各35分钟,中场休息不超过10分钟。

(4)参赛球队必须上报两套不同颜色的比赛服和护袜;足球鞋要求只能着布面软胶丁;要求必须佩戴护腿板;比赛使用标准 5 号足球。

(5)比赛上衣背后、胸前和短裤号码必须符合规则规定,凡不符合规定或无号、重号均不得上场比赛,场上队长必须佩戴袖标;

(6)比赛中不得使用危险的伤害他人身体的铲球动作。

(7)有不可抗拒原因,需要更改比赛日期,以组委会通知为准。

九、 名次决定

一、第一阶段比赛,每队胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分。

二、第一阶段比赛,积分多者名次列前。

三、第一阶段比赛,如果两队或两队以上积分相等,依下列顺序排列名次:

1、 积分相等队之间相互比赛积分多者,名次列前;

2、 积分相等队之间相互比赛净胜球多者,名次列前;

3、 积分相等队之间相互比赛进球总和多者,名次列前;

4、 抽签优胜者,名次列前。

四、第一阶段进行交叉赛时,如在常规比赛时间结束后仍为平局,以互踢球点球的办法决定胜负。前两名代表宿迁市参加江苏省城市业余联赛分赛区的比赛。

五、第二阶段于宿迁市第四届运动会开闭幕式期间在泗阳县举办,小组前两名进行交叉赛,如在常规比赛时间结束后仍为平局,以互踢球点球的办法决定胜负,最终决出前四名。

十、 奖励

一、联赛前3名颁发奖杯、证书。

二、联赛设立“公平竞赛奖”、“优秀裁判”、 “最佳守门员”、“最佳球员”等奖项。

十一、延误比赛、弃赛

除不可抗拒的因素外,参赛球队未按规定时间或人数参加比赛的,或因参赛球队原因不能按时开赛的,视为延误比赛;延误比赛超过规定时间(指超过裁判员认定的计时开始时间5分钟)的,视为弃赛;参赛球队中断比赛虽未超过规定时间,但造成不良影响的。上述情形可根据情节给予下列处罚:

1、罚款;

2、判对方本场比赛3:0获胜;

3、扣分;

4、其它处罚。

上述各项处罚可以独立或合并使用。

十二、罢赛

参赛球队中断比赛超过规定时间(指超过裁判员认定的计时开始时间5分钟)的,视为罢赛。对于罢赛的球队将被判定0:3负于对方(实际比分高于0:3的以实际比分计)外,将给予取消注册资格并罚款的处罚。

十三、 退出比赛

1、参赛球队擅自退出比赛,比照本准则及处罚办法上条的规定给予处罚;

2、同一循环时,某队弃权造成两队或两队以上积分相等时,与弃权球队各场比赛成绩无效。

3、某队被取消比赛资格,本次比赛成绩无效。

十四、红、黄牌

1、同一名队员累计2张黄牌,则在第2张黄牌场次后顺延停赛一场,停赛后该队员累计黄牌数不再累计,由仲裁委员会决定是否追加停赛。

2、一场比赛,同一名队员受罚累计2张黄牌,将被红牌罚下,并顺延停赛一场,由仲裁委员会决定是否追加停赛。

3、一场比赛,运动员被直接出示红牌后必须立即离开比赛场地,不得回到球队替补席,由仲裁委员会决定是否追加停赛。

4、一个赛季,同一名队员累计受罚3张红牌,该名队员将被取消本赛季参赛资格。

十五、 处罚

在联赛中出现的违规、违纪行为,由赛事组委会依据《中国足球协会纪律准则》做出处理,并报中国足球协会和江苏省足球运动协会备案。

1、运动员、官员在赛前、赛中、比赛暂停、中场休息或赛后参与打架、斗殴造成恶劣影响的,取消本赛季参赛资格,停赛至少一年,处以罚款,并保留提交公安机关的权利。

2、弄虚作假行为。球队、运动员、官员在执行赛事各项规定中,以各种非正当手段掩盖事实真相、弄虚作假的,根据情况分别给予下列处罚:

(一)运动员:罚款、取消本赛季比赛资格、停赛至少1年;

(二)官员:罚款、取消本赛季比赛资格、禁止从事足球比赛活动至少1年;

(三)球队:罚款、取消比赛资格以及其它处罚。 十六、未尽事宜另行通知。

十七、本次比赛的最终解释权归宿迁市足协。

作文五:《足球赛(三)》300字

只听裁判哨声一响,比赛正式开始,两队的同学互相抢球,脚一 踢,身子一弓,我们班的有一个同学抢到了球,向对方的球门踢去。 我们喊着洪亮的助威声: “幻影,幻影,风骚独领!幻影,幻影,三 班必赢„„”好险啊!四班把球踢过来的时候,幸好包人睿把球抱住 了。包人睿使劲一扔,曾子昊把球接住了,用膝盖把球一顶,用脚一 踢,四班的队员“战神”马上跑过来跟曾子昊抢球, “战神”他们把 球踢了一下,方一翔马上跑过去接住了球。不幸的是四班的一个队员 接住了球,足球场上,潜入了一片混乱之中„„ 终于到中场休息了,我们的拉拉队跳起了“小苹果”这首歌。 又继续比赛了,这一次该骆厚华守门了,他们换了一个稍微厉害 点的球员上场。这一场该四班先发球了,我们班的队员没有抢到球, 差一点球就要跑到我们的球网里面去了,骆厚华急忙跑过去,把球向 四班的球门的方向踢。伍书棋接住了球,又向前方踢去。我们这些拉 拉队们喊得更大声了: “幻影,幻影,风骚独领!幻影,幻影,三班 必赢„„” 最后我们完胜了!结果是:3 比 1!

作文六:《“小”足球赛》300字

今天是星期五,同学们做完作业了就在空地上举行了一场激烈的足球比赛。他们用书包堆起了一个球门。球门前门站着一个梳着平头的小男孩,他弓着腰,警惕的注视着前方的球。看着他膝盖上已经明显摔伤过的痕迹,但他毫不在意。球门前面站着一个穿着红衣服挺着大肚子的小男孩紧张的观看着这场比赛,他可能是怕被人把他挡住了吧。

精彩的比赛开始了,吸引了许多观众。你瞧!

这是有一个头上扎着一个大蝴蝶结的女孩,她双手叉腰,板着面孔,目不转睛的观看着比赛。一个穿长袍子的大人甚至还站了起来嘴里似乎叫着“好球!射门!”这是不知道是谁家的狗打了一个打哈欠,就昏昏欲睡了,似乎这场比赛的胜负与它无关。这是比赛更紧张了,似乎球场上所有的人都屏住呼吸,在那一霎那间:“球进了!”全场人都欢呼起来。

在场的选手都紧紧的拥抱在一起。欢呼着,跳跃着。他们可能把这场球赛当成了真正的足球比赛,沉浸在着胜利的喜悦当中,久久都舍不得离开。

指导老师;田艳国

作文七:《20小足球赛》1200字

20小足球赛

教学要求:

1、 学会本课的7个生字词语,会用“欣赏”,“精彩”造句。

2、能看图读课文,理解课文内容。激发学生热爱生活的情感。。

3、能按课文情景分段,写出段落大意。

4、能有表情地朗读课文,会背诵课文第二至第五自然段。

5、能按要求预习课文。

教学重点、难点:

教学重点是指导学生把课文语句和图中的情景结合起来,体会画面上的人物的神态,理解相应的句子意思,这也是本课的教学难点。 教具准备:

挂图  放大课文

教学时间:

4课时

第一课时

教学过程:

一、 导入新课。

今天我们学习20课。

板书:            20小足球赛

二、新授。

1、让学生按预习的要求预习。

(1)读预习要求。

(2)检查预习效果。

2、学习生字词语。

jǐng tì  kē pò   tàn zhe   lǒu  zhe

警  惕   磕 破   探  着    搂   着

quán  shãn  guàn zhù    jīn  jīn yǒu wâi

全   神     贯  注      津  津  有   味

3、学习生字词语。

4、教师范读课文。

5、让学生读课文,要求读通顺、不添字漏字。

6、学生讨论:课文哪几个自然段是将观众看小足球赛的情景的?全文可分几段,每段的意思是什么?

7、让学生回答,教师小结。

8、指名分段读课文。

三、巩固练习。

让学生读课文说说:课文是怎样描述小守门员的神态和动作的?

四、课堂小结。

五、作业。

书写生字词语。

第二课时

教学过程:

一、复习。

(1)让学生看手势写词语。

警惕     磕破   全神贯注  津津有味   回忆

(2)让学生说说课文可以分几段,每段的主要意思是守门?

二、新授。

1、教学第一段。

(1)指名读课文。

(2)让学生说说第一自然段的意思。

(3)让学生边结合挂图理解这一段的内容。

(4)指导学生读这一段。

2、教学第二段。

(1)指名读课文。

(2)让学生说说这一段的主要意思。

(3)让学生边读课文边结合挂图理解内容。

(4)指导学生朗读课文。

3、指导学生朗读课文第一、二段。

4、学生自己读课文。

三、巩固练习。

让学生读第一、二段,说说:

课文是怎样描述小守门员的神态和动作的?

四、课堂小结。

五、作业。

练习背诵课文第二段。

第三课时

教学过程:

一、 复习。

让学生说说守门员的神态和外貌。

二、新授。

教学第三段。

(1)指名读课文。

(2)让学生说说第三段的意思。

(3)让系说边看挂图边理解课文。

(4)指导学生朗读课文。

(5)让学生根据课文中对小守门员及七位小观众、一位大个子叔叔的表情和神态的描写,体会这场足球赛的精彩与激烈。

(6)让学生把课文语句与图中情景对照起来读,体会画面上人物的神态,理解相应的句子的意思。

三、巩固练习。

1、 指导学生朗读课文。

2、指导学生背诵第二至五自然段。

第四课时

教学过程:

让学生有表情地朗读课文。

二、指名背诵第二至五自然段。

三、做课后部分练习。

看图,读课文,再回答问题。

课文是怎样描述小守门员的神态和动作的?

(2)从哪些观众的表情和动作上可以看出这是一场激烈精彩的小足球赛?

(3)哪个观众给你的印象最深,为什么?

2、读句子,联系上下文,说说带点词语在句子中的意思。

搂着小弟弟的红领巾坐在最边上,全神贯注地注视着局势的发展。 ....

(2)小狗卧在场地边闭目养神。 ....

(3)大个子叔叔面带笑容,看得津津有味。 ....

3、按课文内容填写词语,再想向这些词语的意思有什么不同。 他警惕地(   )着前方。

(2)守门员和观众都(    )着远处的场地。

(3)戴红帽子的小女孩的眼睛(   )着远方。

(4)他面带笑容,(    )津津有味。

4、把能搭配的词语用线连起来。

伸长     阵势         激烈的       样子

欣赏     前方         美好的       小狗

拉开     险球         漂亮的       场地

扑住     脖子         紧张的       球赛

注视     球赛         远处的       回忆

5、造句。

欣赏„„

精彩„„

板书设计

20 小足球赛

小守门员:平头   警惕注视前方

戴红帽子的女孩:探者身子  盯着远方

红领巾    :伸直脖子

扎蝴蝶结的小女孩:站了起来

搂着小弟弟的红领巾:全神贯注注视局势的发展

教学后记:

这篇课文是描述图中情景的,教学时要把课文语句与图中的情景对应起来读。体会画面上人物的神态,理解相应的句子的意思。在指导观察图画时我要求学生要按一定的顺序,细致入微。

作文八:《小足球赛》500字

出自:最新人教版五年级下学期语文书第2组单元作文题目。

小足球赛

这块空地真是赛足球的好地方。放学以后,孩子们又来到这儿。他们分成两拨儿,把书包和帽子堆起来做球门,就拉开阵势赛起来。小弟弟小妹妹被吸引过来了,路过的大个子叔叔也坐到场边,欣赏他们这场球赛。

看那个留平头的小守门员,他警惕地注视着前方,膝盖磕破了也毫不在意。他戴着皮手套,分腿弯腰,上身前倾,真正的守门员都是这样的。守门员后边站着个腆着肚子的小男孩。他好像是候补的,一心想着快点儿让他上场,好显一显身手,扑住几个险球。

守门员和观众都望着远处的场地,可见双方队员正在那儿拼抢。那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她,往外探着身子,眼睛盯着远处。坐在她旁边的红领巾伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的红领巾可能来迟了,他坐在最边上,也全神贯注地注视着局势的发展。不知谁家的漂亮的白狗跟主人一块儿来了,它对球赛没兴趣,正卧在场边闭目养神呢。

那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样,腰挺得直直地,脸上没有什么表情,好像谁胜谁负都跟她不相干。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张,也许是头一回看到这样激烈的球赛。

对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了,他面带笑容,看得津津有味。孩子们踢得太精彩了,也许引起了他对小时候踢球的美好的回忆。

作文九:《足球赛_500字》400字

“叮铃铃……”轻快的铃声响起,下课了。周边的居民都忙碌起来:有的去买菜,有的去接孩子放学,令人意想不到的是,也有人专门去看孩子们踢球。那些刚放学的孩子们来到了一块荒草地上,他们把书包丢在一边,摆成了两个球门。看来,他们是这里的常客。这时,旁边的白色长椅上也已聚集了不少人,就好像是场正规的比赛。一个小妹妹坐哥哥的腿上,虽然有些看不懂,但还是饶有兴趣的盯着看;一个满头金发的小男孩,伸长了脖子,使劲往外望,真像一只鸵鸟;在他左边红帽的男孩胳膊靠在腿上,一副专注的样子的;旁边还站着一位叔叔,他戴着一顶黑礼帽,手里拿着一本书,脸上带着淡淡的微笑,好像回想起了自己的童年。赛场上的小伙子也踢得热火朝天。守门员两腿弯曲,身子弓着,眼睛里透出一种冷静、沉着,给人一种严阵以待的阵势。只见守门员飞起一脚,直射对方的球门。传来场下的观众一阵叫好声。其他的球员也不甘落后,球在他们的脚下自如的运转着。不一会儿又是一个精彩的进球。观众的眼睛都死死地盯住不放。太阳一点一点的往下落了,小伙子们收起书包,走了。观众们也随即离去。明天他们还回来的,再踢一场精彩的足球赛。在看一场令人难忘的足球赛!    五年级:陈熙文作文网专稿 未经允许不得转载

作文十:《2《小足球赛》》1000字

教学要求:

1、通过看图和学文,理解课文内容,激发学生热爱生活的情感。

2、结合看图学文,培养学生观察能力和想象能力。

3、学会本课生字新词,会用“回忆”“津津有味”造句。

4、有感情地朗读课文。

5、学习观察人物,练习描写人物的动作和神态。

教学重点、难点:

了解小守门员和观众的外貌、动作和神态,学习作者是怎样有顺序、有重点地观察人物的。

教具准备:幻灯

教学时间:三课时

教学过程 :

第一课时

一、出示图,导入  新课。

1、图上都有谁?他们在干什么?

2、板书课题,概述课文大意。

二、初读课文,理解图意。

1、自由读课文,联系上下文学习生字的音和义。

2、出示思考题,让学生一边默读课文,一边思考。

(1)小学生在什么地方进行足球比赛?他们用什么做球门?

(2)作者是怎样描写守门员的动作和神态的?

(3)作者是怎样描写场外观众的?

三、初步整体理解课文。

1、指名按自然段朗读课文。

2、讨论课文分段。[一(1);二(2);三(3—5)]

四、对照图,理解第一段。

1、指名朗读第一段。

2、教师提问:

(1)这一段有几句话?每句话说的是什么?

(2)你从图上怎么看出是一块空地的?

(3)第二句话中的“又”字说明什么?

3、让学生从图上找出足球队员、球门及观众。

4、齐读第一段。

五、理解第二段。

1、指名读,结合看图,让学生说说这一段描写了图上哪两个人,重点写的是谁。

2、默读这段课文,画出描写小守门员的句子,找出描写小守门员的神态和动作的词语。

3、用自己的话讲述小守门员的动作和神态。

4、指名读后两句,说说这两句话讲的是谁?“候补”是什么意思?“好像是修补”说明什么?

5、齐读第二段。

六、理解第三段。

1、默读课文,观察图画,思考:

(1)课文写了哪几个观众?

(2)作者是怎样描写人物动作和神态的?

(3)从哪些具体描写可以看出这场球赛很精彩?

2、指名朗读第三段。

3、指名回答思考题。引导学生通过观众的表情动作,想象球赛的激烈场面。

4、结合课文内容,理解词句的意思。

“索性”是什么意思?用哪个词可以替换它?(干脆)

“局势”是什么意思?“不相干”是什么意思?“津津有味”是什么意思?他为什么看得那么津津有味?

5、齐读后三段课文。

七、联系课文观察图画,指名说图意。

第二课时

一、练习有感情地朗读课文。

二、复习生字。

1、出示生字,认读,练习组词。

2、指名说说自己认读的方法。

3、指导书写。

三、指导造句。

1、指名说说“回忆”“津津有味”两个词语的意思。

2、让学生思考“回忆”“津津有味”能和哪些词语搭配。

3、先指名用这两个词练习说话,再进行书面造句。

四、布置作业 :

1、熟读课文。

2、注意观察同学或老师的动作、神态,为练习写片断做准备。

第三课时

一、提出学习任务。

这节课我们学习描写人物的动作和神态。描写对象是自己熟悉的一位老师或同学。

二、学生读练笔要注,提示注意的问题。

(1)明确描写内容。描写一个人做一件事时的动作和神态。

(2)要按一定顺序描写事物。

(3)用词要准确,语句要通顺连贯,把观察到的动作、神态写清楚。

(4)不会写的字可以查字典,也可以问老师,不要问同学,以免打断别人的思路。

三、让学生回忆自己准备写的内容,想想应该先写什么,后写什么。想好之后再动笔。

四、学生写片断,教师巡视,注意发现问题。

五、指名读写好的作文。师生适当进行评议。

六、课堂小结。

板书设计 :

18小足球赛

小守门员

叔叔 忆 足球 看 小观众

精彩场面

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