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教师读书笔记摘抄大全 教师摘抄式读书笔记

作文一:《初中教师读书笔记摘抄》18900字

我们的老师也需要学习,需要学会阅读。下面是一个小系列的整理,欢迎阅读,希望大家能帮忙。

一:优秀教师九个必修课程阅读笔记摘录

从教师的特点到特殊教师的科学研究教学;爱情教育是爱;正面写我我写的我在;行使;自我培养是教育的母亲;自我反省是知识分子的头衔;口才是老师的第一个能力;注意细节细节的权力;家庭学校合作家庭教育比学校教育更重要;追求幸福享受快乐的教育生活。

第一类研究和修复

书是教育的母亲,阅读是教育的母亲,我们是老师,无论什么年龄,无论什么年级教,无论哪个部分,或多少教育,我们应该有一个名字读者。教导第一个人应该是一个阅读的人,是一个完整的读者,作为一个老师,作为一个现代的老师作为一个好老师的第一个实践是阅读。    ※注意:苏霍林斯基是前苏联着名的教育家,乌克兰在十年的普通村学校Pavres中学校长。 Sukhomlinski的主要工作在三十三年的教育活动,同时创造性地从事实际工作,同时坚持教育科学研究。生活写了41本教育专着,超过600份教育论文和超过1200个童话故事,故事和短篇小说。其中一个更有名的是:给老师一百个建议,全心全心献给孩子,和年轻校长谈话,Pavres中学,公民的诞生,失去了一天,形成了年轻一代的共产主义信仰,如何培养真正的人,我将我的心献给孩子,学生的精神世界,教育的艺术。

※李振西:博士,博士。苏州大学教育哲学学士,现为成都陈路外国语学校副校长。自1982年以来,由于教学一直是四川省中学语言教师,全国优秀语言教师,成都优秀专家,成都十大优秀青年,成都十大教育明星之冠,成都市人民政府专家    发表于2000年被提名为全国十位教师。被称为中国Sukhomlinski班教师。主要作品是青少年耳语 - 给100个学生的信,爱和教育 - 优质教育探索笔记,从批评到建设 - 语言教育笔记,进入心灵 - 民主教育笔记教育是灵魂的艺术,风笛思想 - 李振喜教育文章选择和最新出版的做最好的班老师,做最好的父母,做最好的老师。

事实上,一个人很可能平庸的生活,老师是一样的,但如果你可以尝试追求,你可以成为一个好老师,或教学专家,甚至可以称为优秀教育专家。它的根本是阅读更多的书,看书,书是学校里的学校,对于老师来说,阅读是最好的教训准备。

学术专着:尼采:在世纪的转折点,尼采和形而上学

具有集的意义:人与永恒,风    纸,断句和短篇章

诗悲伤欲望

散文观看的距离,他们的朝圣之路,安静,好,丰富,高贵

纪录片牛牛:父亲的笔记,年份和气质我的心灵自传,南极没有新闻乔治·金岛

1998年年底前合作作为周国平藏品(1-6卷),翻译尼采美学选集,尼采诗歌,偶像晚会等。

以下是苏氏教育概念的要点:

1,成为一个高尚的人

教育必须保护孩子在巨大,无与伦比的精神财富的心中,是幸福和快乐。

2,做人的精神力量

真正的灵性力量体现在人的仁慈,敏锐和慷慨之中,只有善良和慷慨才能    坚强的人,最可怕的不幸是空虚的精神。

3,做一个神圣的信仰者

神圣不是神圣的迷信,而是一个人的精神理想和追求的精神的坚韧,勇气,不屈不挠,充满生命,真正幸福的源泉,是力量,是源泉。

4,做一个诚实可信的人

苏霍林斯基说:一个有文化的人,他的良心的呼唤,甚至不会允许他复制是否复制学生的想法,他就像一个赤裸裸的人在同一个不能做的东西。不要让孩子不明白他们的话的意思,从孩子的嘴说出来。不要让这些崇高和神圣的话,特别是对祖国的爱,进入抛光的老美分。应该教孩子去爱,教孩子去体验和收集他们的情感,而不是教他们找到话来告诉他们他们不存在感觉。对于一个人,一种行为,一件事,你想怎么说,在任何时候都不能试图猜测别人想让你说什么,这个尝试会让你假的    绅士。在他看来,只有童年才是这样的忠诚的人,才会成为忠诚的丈夫,尊敬的父亲。

我们的老师经常有一个问题,学生犯错误,诚实地说,但是第一个面对批评的面孔,而不是跟随例子的情况,结果往往更多的批评更不真实,最终导致缺乏诚信。

缺乏诚信可以说是阻碍我们社会发展的重要因素之一。

5,成为一个慈悲的人

在同志们在不幸或危险的离开无论如何,治疗别人的痛苦悲伤,采取冷漠的态度是可耻的。道德聋,盲,心灵麻木,这是最糟糕的问题之一。为了培养学生的自律和道德,苏霍林斯基把同情者和关心人作为突破性的品质。儿童对童年的痛苦,痛苦,烦恼和孤独特别敏感,培养同情者,关心最有效,从小到引导孩子为他人付钱是培养同情的重要方式。

6,做爱读书人    智力的发展取决于阅读能力,爱读书会有良好的学习欲望,少年自学是从一本好书开始的。

7,做一个懂得如何合作的人

学习合作是时代的全球教育主题之一。儿童的孤独是学校生活中最可怕的不幸之一。

8,做父母的孝道

孝道是东方和西方的共同文化财富。如果孩子甚至不爱自己的母亲,就不可能期望他爱他人,爱祖国。

9,尊重老师

世界上没有什么是非常艰苦的,傲慢的精神劳动可以与老师的劳动进行比较。

10,成为一个懂得耻辱的人

耻辱常常比来自外部的最严厉的惩罚更强大,因为它是利用他们的良心惩罚他们的良心。培养孩子有一种耻辱感,这是一个老师需要掌握的魔杖。知道耻辱会自尊。不讽刺挖    苦难的学生将能够使他们感到耻辱,相反,试图保护学生的自尊,以建立一种耻辱感。

11,做一个爱科学的人

苏霍林斯基不仅重视教育在促进科学技术进步方面的使命,而且重视教育人民个性发展的使命。不仅注重科技教育的质量,而且更注重教育学生的教育质量。

第二课自我反思

教师应该是一个知识分子,那么知识分子是什么?什么样的人可以称得上知识分子的头衔,不认为具有一定学历的人是知识分子,普遍理解在西方社会和知识分子的定义是:知识分子负责任,正义感,社会良知和人民的批判精神。无论古代和现代,知识分子最宝贵和最基本的人格是社会责任,即社会责任,特别是:知识分子能够使用自己的专业服务为社会,能够超越个人和小群体私人社会和民族人民给予真诚关注的人,是能够总是照顾他们的脚    人们经常仰望天空的方式,能够认真思考生命的意义,积极追求崇高的人的精神,能够面对世俗的身体或面对勇气坚持真理,有怀疑人。

首先,优秀的教师应该成为一个好的知识分子

1,平民知识分子的感情

至于我们关心的是真正了解学生的需要,学生知道家庭情况,对于不同的学生采取不同的教育方法,对那些因贫穷,贫穷的学生温暖和关爱。

2,身体的知识分子从好

在儒家思想的影响下,中国优秀的知识分子想要有一个干净,诚实的,干净的,没有浪费钱等优良品质,强调他们的生活和使命感。

3,知识分子的骨干

国学硕士南怀财先生说:中国千年文明社会可以延伸,依靠三大支柱,一个政治和政治权力。第二是财富的力量。第三最重要的是知识分子的公正性    人格的力量不是群体。中国优秀的知识分子一直富有,不能淫秽,强大不能弯曲,穷人和穷人不能动摇和蔑视权力,捍卫高尚人格的真理和正义。

4,老师是义无反顾的

在今天越来越有利可图的教育中,许多教师正在成为一个技术工具,减少从事简单的劳动工人。

老师的职业应该是世界上最可怕和最有前途的职业。教师应该有一种使命感和一种他们职业的感觉。教师应该总是在自己的心中仰望自己的圣洁天空。要成为一个好老师,总是记住他们的使命,成为一个古老的老师,告诉真相的学生。

老师的生活方式应该是商业型的,聪明的,而不是世俗的,粗俗的,无聊的,甚至是愚蠢的荒唐,老师的知识就是坐下来。然而,今天的老师更加浮躁,如果我们可以坐在一起坐下来,停止和学习材料,思考教义,交换工作或沉浸的书,集中精力,集中研究,学习,不要求短期结果,但长时间会有    成就,收获水果。

上述讲话应该说教师应该自己反思,反思自己的教育行为,教育思想,教育责任,教育目标,教育追求。

第二,我为中国教育流泪

第一部分是自己反思,这部分是校园的反思和对教育的反思,今天的基础教育和更令人心碎的地方。

1,考试面试教育的痛苦

现在的分数和入学率几乎是中小学教育评估的唯一标准,学生正在分数,教师正在教授分数,校长们累了。学生做的更多,真的应该阅读参考书目,经典作品越来越少,学校已经成为一个学校或工厂,学生几乎成为机器式候选人,学生几年学会东西,生活可以使用更少

超过10%的学生关注的是破坏的个性,也是人文精神的损失。学生的民族感情和社会责任越来越弱,数千年来形成民族精神的民族文化,只能出现在文字和论文中,难以铭记在现代青年思想,精神世界。像世界的先天    担心未来,世界后音乐和音乐;国家的兴衰,每个人负责;风雨声读取声,声耳;世界事物,事物,事物;为中国的兴起和学习;远离心脏的心脏,

许多地方,很多学校,考试导向型教育达到了顶峰,一直是摧毁学生,教师,校长,甚至危害国家民族的观点,叹息叹息,回归权力。从心爱的孔子老孔子开始,我国的基础教育,一直是人格和人格教育的生活首先,形成了宝贵的教育传统和民族文化血,这个中华文明的优秀教育传统长河,现在面临断裂和干燥的风险。

1,大学入学考试系统疼痛

大学入学考试作为基础教育考试的手段之一,但没有解决基础教育,复杂,僵化,教条考试内容的基本问题,注定了基础教育在海上漂流,挣扎。

第三,对其根源的研究 - 人文的损失

与计划经济时代的共同贫困相反,改革开放以来的中国社会    但有些人说,中国现在正在追逐信息去;赶上小时去;按照时尚去;看着人的身高,也在过去,Go(一切正确),但一路向前一路失去。失去一个简单,失去了无辜,失去了幸福,甚至失去了爱,很多人并不意味着生活,诗意消失,感情逐渐冷漠,越来越多的熟人,越来越少的朋友,道德衰败,风下。知识和知识分子不再是尊重的对象。

1,教育改革必须从镇压开始

人类损失的具体表现之一是信贷危机。在学校和教育中反映太多的假的东西,也就是假教育,假教育,反教育现象过多,所以教育改革必须从教育打击开始。

校园鬃毛歪曲了教师与学生之间的关系,也歪曲了教育的热爱,卢梭在他的教育哲学小说Emile在老师做了高甚至苛刻的要求,他认为教师应该有第一的质量:从来不做一个人谁可以卖。他说:有些职业是如此高贵,所以一个    如果个人从事这些职业的钱,他不能不说他不值得这些职业。军队从事这样的职业。老师从事这样的职业。

考试为导向的教育为学生复制操作和测试作弊,形式主义的各种验收检查,强迫学校欺诈,用材料应付清算。据说,为了假货,一些学校在新材料上洒茶,然后用微波炉做老干。

2006年,一名来自内地香港城市的女博士生,下降了一千美元进入教授的邮箱问问题,并被香港廉政公署逮捕。

氯化氰,孔雀石绿,苏丹红,地黄,水肉,盐酸克仑特罗,齐二药,假酒,假香烟,假药,各种假货,山寨产品填装市场,

2,缺点来源于词性能

人类损失的表现之一是功利主义的盛行。

教育中的许多问题是社会问题。在过去的几十年里,中国教育对功利主义和变态有着强烈的感觉。    健康关系,从功利主义的不良社会习惯。

在大学入学考试之前,学生和家长不要去上学的家庭作业,而是在香火上,寻求签字,感谢佛陀。

着名教育家,科学家朱克珍教授有一句名言:不管利益,只是无所不知。这是非常好的,这是对科学真理和科学创新的追求的原因。这句话包含了科学应该有独立思考,怀疑批判精神,有一种对真理的奉献,冷漠无情的名声和努力的决心。这是一个高尚的精神领域的知识分子,它应该是一个理想的教育状态。不幸的是,教育现在已经结束了,只是问功利主义,无论是对还是错。也可以说,中国教育的所有缺点都来源于表演的词,但也可以改变词到功利词。无论如何,目前的教育制度,学校制度和恶劣的社会环境都对我们的教育造成破坏。

3,人文教育是人民的教育

信用危机,功利主义,都是从人文学科的损失,现在许多工作挂在文化或人文学科的幌子下,事实上,形式主义和功利主义    教义在工作。

爱心的善,同情,这些都是最美丽的人性的核心内容,是民间社会维持和延伸牛奶和精神支柱的精神。

在现代教育的历史上,旨在人类全面发展的人文教育的理念是卢梭。他主张通过教育发展人性。康德受卢梭的影响。只有通过教育。 ,除了在他创作的东西外教育,他什么也没有。人是目的。

今天的德国中小学不是爱国的,因为德国人知道他们的祖先对人类犯下不可饶恕的罪行,所以战后德国学校的道德教育主要是良好的教育,他们非常重视儿童和动物和植物种类性交,孩子的同情心,这是一个简单的真理。战争和暴力起源于人的心脏,这必须在播下和平种子的人心中,德国人反映我们学习的精神,以及他们的比较,我们的爱教育,良好的教育太远。如打开中文字典,寻找老虎,狮子,    狐狸和其他动物术语来解释,总有这样的毛皮可以制成衣服,肉可食用,骨头可以是医药等一类解释性文字,其实是煽动孩子为动物可以皮肤剥皮,痉挛,吃肉。

胡先生说:教育的失败是因为我们今天没有真正受教育。

陶兴志先生还说,中国教育虚伪,培养虚伪的学生是不好的。

今天的校园是明天的社会,今天的学生是明天的公民,爱教育,良好的教育,文明和谐的社会建设,我们必须从宝贝开始,我们应该让学校蓝天在学校,纯学校。

第三类教育和研究 - 从教师的特点到高级教师

一个好的老师和普通老师之间的最好的区别是是否有任何科学研究能力。

作为老师,特别是青年教师,要学会具有教学的特点,从老师的特点到特殊教师,青年教师应该是一个非常明亮的阳光增长,所以年轻教师必须有自己的研究课题。坚持几年将继续坚持    令人惊讶的结果。因此,我建议每个教师,特别是年轻教师,应该有自己的科目,参与教学和研究,写作品,实践的东西的感性上升到理性,站在理论的高度,然后回顾我们的教学,我们的教育和教学将有质的飞跃,我们的成长将有质的飞跃。

中国的真正的教育学校是二十世纪前半叶南开中学,春辉中学和西南联合大学。八十年前春春中学的座右铭是什么? - 与时俱进,学校精神:自尊,自学,自律和自我照顾。具有时代和个性特征的独特特征,后代的传播Ze。到目前为止仍然充满活力,年轻的光辉。

在这里我还想谈谈阅读和其他相关问题。

事实上,教育的所有问题都是阅读,阅读。有人总结了这样一句话:现在中学生,知道爱青越来越少,知道越来越多的爱;知道鲁迅越来越少,知道越来越多周迅知道马克 middot;吐温越来越少,知道马克,欧元越来越多;知道九    而且越来越少,知道会越来越多。这不是偶然现象,也不是区域现象,是国家的,是当前教育的必然结果。什么是最重要的是阅读习惯,爱好阅读是最重要的内容和前提,学习学习,阅读小学甚至最重要的是教学,读完初中后,高中生,十多年的时间没有培养阅读和兴趣的习惯,没有学习爱好,更不用说阅读能力,让这个人才发展我们的社会,建立我们的家,进行伟大的民族复兴,是不是在纸上,一厢情愿。经过两年的小学和中学读后,有几个学生在家里有教材吗?十年的学生生活,培养怨恨,厌恶甚至恨学校生活,反仇恨的书,不教育失败和悲伤?我们的老师必须发展自己的阅读习惯,然后你读的书推荐给你的学生,让你的学生也发展良好的阅读习惯,你是好的,好,伟大的智慧,伟大的智慧老师! (阅读原始页66)。    没有真正的阅读没有真正的教育,对于儿童,任何教育都不能取代阅读,少年生活是不可再生的黄金时代,没有图画书童年是悲伤的童年。

世界先进的发达国家,先进的民族,有良好的阅读传统,即良好的阅读式社会机制和全人阅读氛围,可以提高国家和国家竞争力的质量。

什么是理想的学校?

首先,它应该是一所特色学校。最好的学校应该是独一无二的,非常规的,有自己特色的学校。

第二,它应该是学校的味道

⑴,校园品味,注重细节,雕刻,围绕学生布局,给学生最大的方便。

⑵,学生的性格应该在学生的个性和品格上更加努力地教导学生追求理想,关注国家的命运,永远提醒自己从来不失望,永不停息。只有人格,人才的道德诚信才是人的品味。

第三,充满个性    理想的总统。校长应该了解教师的需求,引导教师的心理需求,营造良好的氛围,让最好的教师获得最大的回报,让教师知道教师与教师之间的差距,不断改进。校长和每位老师都以心和心为交流,以真诚而广阔的心态??,无私奉献,赢得教师的尊重。

第四,应该有一个创新,充满活力的教师队伍。成功不仅依靠智慧,而且依靠努力,一个没有动力,没有激情,永不成功,成功从追求不懈追求的优秀努力和斗争。

第四课:爱情生活---教育是爱

教育是爱,爱是教育,教育,爱是一种教育的圣心,爱教育是人道主义教育的体现。优秀的教师有自己的特点,但他们共同的特点是即时的爱,世界上最好的老师,第一个应该是一个爱的老师,最好的学校应该充满爱的学校。

学生来学校学习文化知识,但我认为学习更重要    这些生活的核心内容是什么,不是主要在文化阶层学习,而是在人际关系的校园,特别是在师生交流的形成。校园的人文环境是一个隐藏的课程,对于学生的形成是非常重要的个性。

没有对老师的爱,他的师生关系往往更加激烈,往往伤害学生的自尊,只有平等和民主的师生关系,才能创造心理安全和自由的教育环境,只有在平等和民主的教师和学生的概念,每个学生可以抬起头来走路,拉直生活的骨干。

一,了解每个学生

教师在初级班上开始进行全面更详细的自我介绍,通常要与学生沟通,建立民主和平等的良好教师 - 学生关系,相互理解是第一步,这第一步关键是老师。

在传统的教师与学生之间的关系中,教师的尊严,老人的秩序等影响教师和学生之间的平等交流,现代观念的学生,要求教师了解每个学生,并主动充分理解三个A学生,这是建立平等民主的师生关系的基础    和保证。

苏霍林斯基说一句话:尽可能深入地了解每个孩子的精神世界,教师和校长是第一个黄金法则。

班老师应该坚持每周与每个同学一起谈话,即使是一两个故意或无意的对话,即使拉??拉学生的手,拍摄学生的头,因为我们面对强烈的情绪需求并且是非常敏感和脆弱的有效未成熟的头脑啊!

课程第一个月的老师必须与班上的每个同学交谈,了解每个学生的成长经历,家庭情况,学习情况,学习基础,爱好,接近他们的心灵,他们的精神需要,人际关系,个人情感,追求理想,然后你将针对美国一个不同的学生,对不同的肥料和营养的领域的每一块灵魂施加不同的教育,将使他们健康成长。

现代学生的增长有三个小三小现象,即:生活空间在增长,空间活动越来越小;房间越来越多,空间的灵魂越来越小    ;外部压力越来越大,内部功率越来越小。

理解学生的关键是平等对待学生。在现代社会,教师和学生之间的沟通渠道正在扩大,情感交流的渠道正在缩小。孩子们不情愿或害怕与老师沟通(三分之二)主要在老师。

陶兴志说:我们想知道孩子,我们必须成为一个孩子,只有和孩子的丈夫。他非常生动地指出:你不能低估孩子的感觉!他给了你一块糖吃,有一辆车王捐赠了一百万慷慨大方,他做了一张纸风筝飞起来,是一个戚波林船没有成功的犹豫。他错过了一个破碎的粘土娃娃,是一个寡妇死了只有儿子这么悲伤。他没有命名讨厌的人,改变似乎是罗斯福没有机会领导德国通用气体。他在你的愤怒的愤怒,甚至梦想也感觉到法国革命看起来像恐怖。他想写一个双圆圈没有得到,好像候选人也有同样的挫折。他想要你抓住他,一段时间你去拿其他孩子,像一个恋人被带走一般的伤心。

尊敬的老师:    记住这个着名的,并总是提醒自己:要小心把孩子的心!

二,相信每个学生

首先相信每个学生都有潜力开发自己的学习,学习潜力作为空气,可以在战斗室压缩,也可以在大气中释放,看到我们的老师给他们很多空间。

二,我们必须相信,每个学生都有良好的感觉,孩子的思维和想象力,以丰富的情感基础,相信这一点,建立现代师生关系非常重要,相信和欣赏学生的良好感觉,虽然他们可能不成熟或??幼稚。

第三,爱每个学生

现代教师的职业道德可以总结和精炼成一个爱的词,与爱的教师的职业道德将有所有,因为教师的爱比任何事情更重要。

爱的学生将尽最大的努力工作,爱与爱的教育往往会创造奇迹。世界上万种教育方法,爱心教育是最伟大的方式之一,有爱有希望,决心有权力。    第四,尊重每个同学

尊重学生应尊重学生之间的差异,因为教师应该关注每个学生,以不同的方式,不同的情感体验和交流的不同学生的特点。如果你使用同样的方法与一个标准的模型,要问每个学生,没有区别,实际上,这是一种冷漠,不负责任,但也是一个伟大的不公平是不公平的,但也是不道德的表现的民主。

我们要尊重学生的差异,也要尊重学生的特点,一个人在社区里吃的生活,在社区的基础上,是通过他的专业知识,培养学生的个性可能超过培养一些平庸学生更有意义。

那些没有爱的人,当老师是自己的折磨,学生是一种痛苦,甚至是毁灭性的生命灾难。

五,教每个孩子

为了教会每个学生,一个重要的先决条件是激发学生对学习的兴趣。老师是最重要和最重要的能力,使你    学生喜欢你的纪律。

刺激学生的兴趣不仅是教学成功的保证,也是真正的道德教育。想象一下,每个老师都可以让学生感兴趣,每天都有新的兴趣,他不想对坏事,不道德的事情不感兴趣。因此,真正的道德教育是使人们对合法生活感兴趣,是在发生的事情中培养兴趣的习惯。

教导每个学生,我们必须学会欣赏,善于鼓励,赞美,欣赏是鼓励孩子们的心中的阳光。教育的基本技能和艺术都是关于动员学生的内在动机,使他们能够总是获得劳动和成功的乐趣。有一个最微妙的角落的孩子的头脑。这是自尊,赞美,最好的看不见的评价,也是培养最好的阳光雨自尊。

在教育学生的问题上,我们总是相信没有教父,教导不严格的教师的传统思维,使用爱和智慧,严格和严格的现代教育是教学生。有教育智慧的教师知道,他们应该非常重视学习方法的培养,因为好的学习方法是学生    黄金生产的关键,教育是帮助人们养成良好的习惯,这就是我们带给学生享受无尽的财??富的生活。教师爱学生可以是一个民族爱情发达,教师仇恨学生可以缩小国家的仇恨。

第五类活跃写作------我写在我的

教师不能是作家,你可以肯定地说,写作是优秀教师的基本能力,不能写教育家和老师的基本区别,老师不能写好手,只能是老师,一个简单的从事教育的劳动力。作为一个好老师的知识分子,所有的尊严都是有思想的。如果人体是身体的存在,那么文本是由精神的存在的观念所携带的,并且作为思想和思想的反映,这是一个永恒的生命价值和存在。

一,幸福的文本

通过语言可以创造一个世界,所以在人的存在和周围添加一种语言的原始创造的世界。当你美丽的文字创造另一个世界,使你的头脑在任何免费乘车免费    不是一个快乐或者为别人创造一个快乐的桃花春天,不会那么高兴让别人在你桃花开花散步,其他人的幸福不感染你吗?

二,如何写

是真诚地写自己的生活和想法。

1,像写情书一样真诚 middot;日记文写作

Sukhomlinski是一个着名的受过教育的大教育家,他几十年作为每天早上5到8分写作教育笔记,逐渐积累与多年的坚持,只有他的身体的作品。没有抽象的深奥术语,也没有枯燥和践踏,读他的书就像聊天,就像说话,但如果你必须品尝它,你有一个伟大的收获和享

中国教育家李振喜也是一样,魏树生也是一样。所以我希望我们的老师们还应该把一些故事,小事件,教学思维的一些自己的老师和学生,家长,同事,家长,朋友和朋友们在有趣的事情写下来论文,小    记录的形式主要叙述,要简短,二百三百字,四百字可以。

注意:⑴,年轻教师每周写一个中年老师每两周写一篇; ⑵,年轻教师建立自己的博客,自己的教育文章,反思,散文,课程计划等作品可以写在自己的博客上,最后我们创建一个博客组或者圈子。

成功可能不像你想象的那么困难,只要你在实践中勤奋,擅长观察,不断反思写作,几年后你可能成为中国的Sukhomlinski,第二个李振喜,魏学者。日记和短文是教师生活和生活的宝贵资产。日记和文章写作是真诚,坦率和无约束的,你一定会得到一个真诚的生活和生活的回报。

2,老师应该是一个反思人 middot;学生案例写作

还有一个重要的方面我们的老师写作,也就是学生案例写作,每个学期的班级老师评论选择四到五个学生写上千字的评论,每学期写一个案例报告,老师给学生写病例报告是最多的    靠近生活,最真实,也是最有价值和最有意义的写作方式。

案例写作点:

(1),选择代表性的对象,不同的心理类型和个性特征;不同的家庭背景和生活环境;不同的学习态度和学习情境;不同的智力和非智力因素;不同的兴趣和目标等等,选择目标对象,它有一个解剖麻雀获得标本的意义。

⑵,内容应涵盖一般要求,应涉及人格,家庭父母,学校和成长背景,人际关系和社会影响的核心,能够从个人到一般,从特殊到普遍,首先思想的性质的研究意义。

⑶你的跟踪和思考。

周到的人往往是痛苦的,写作的过程通常是困难和痛苦的,生活的法律告诉我们,好人注定要有一个沉重的生活负担。

事实上,我们在这里的年轻教师,如果你多想一点,然后更加努力,更多的承受一些痛苦,我想这个词后,你想加载你的名字    词前。如何忍受阅读的痛苦,让阅读丰富你的想法,让思想激励和滋养你的写作。

3,诗意生活 middot;写作和写作

在严肃对待自己的工作,站在讲台上,同时教学生,从事一些看似和他们的工作一点自由研究和写作,对于老师的事业是一件大事,这个研究和写作或更多或者更少的一些帮助的工作,更重要的是,它是提高我们的生活和生活质量,使我们总是诗意地生活在幸福快乐。

第三,掌握教师的日记写作是不可估量的

1,在日记中成长

日记不仅是一种形式的写作和生活方式,而且还是一种教育哲学,方法和课程,在学校的学校。真正负责学生终身发展的优秀老师应该指导学生写一本日记,并应该敦促学生养成每天写日记的良好习惯。这是人们从生活中受益的良好习惯。日记是长跑运行,会跑很长,所以坚持一定是好的    ,坚持胜利,坚持胜利。坚持孩子每天写日记一定是一个好学生,可以保持良好的日记写作和日记教育的教师必须是一个好老师的优点。

2,日记是最好的自学

日记是最纯粹的私人写作,当代着名作家周国平说:从小学到大学,日记是帮助他们最大的日记是最纯粹的私人写作,个人精神生活是一个秘密领域,在日记里,一个人只有面对自己的灵魂,只能对自己的上帝说话,这确实是一个神圣的日期,永远不允许有别人的存在无疑是最纯净的,在我看来也是最重要的私人写作是日记,相信所有的真正写作从日记开始。每个好作家都有纯粹的个人写作的悠久历史。这个前史确定他后来成为一个作家,不仅是为了生活,也不是着名的,但因为写作是他的头脑的需要,至少他不能改变情节。

为了促进日记,使组成最真实,最深刻,最生活在生活的基础上,让学生消除    害怕写作,觉得原来写作这么容易,所以免费,甚至让一些学生逐渐感觉到每天作为日记吃饭和睡觉,是一种生活需要。这实际上进入了一个非常理想的自由写作,生活,观察,实验,自我修养,阅读,旅游,沟通,创作等日记方式。作为中小学生,只要心灵的生命,眼睛,春天的日记都会g ling,它可以使学生保持好奇心和新鲜感,同时学生变成丰富多彩的生活。

更重要的是,日记常常是自我谈话,自我教育,自我修养,通过日记找到自己的缺点,提醒自己纠正你的个性会更加健全。

还在指导学生如何写日记工作,最重要的是告诉学生以下两点:

一个是做自己的老师的心,写一本日记;

第二是写自传和历史心灵写日记。

坚持写日记的人必须是优秀的!

第六课练习口才    ---- l是老师的第一个能力

口才是第一个人的谈话能力是第二个人的外表。今天的时代是人格宣传的时代,能说话,雄辩,具有一定的人际沟通能力,应该是现代文明素养的重要体现,也是全国文明和繁荣繁荣的重要象征。

我们可以说,过去的话听过这两个字我们总是不冷的,行之间的字总是有些蔑视,贬义,

其实正是我们的国家不是公开努力面对一大群控制;在中国的历史上,历史不是自由的,思想难以解放,难以打开一种表现;它正是受我们的思想自由的约束。

古罗马权利阶级,为了在未来进入政治舞台,在年轻时学习写作,语法和言论,因为政治运动和法庭辩论是雄辩的。

今天,美国每个人都是ou叶,美国社会倡导言论自由,美国政治制度也注重言论能力,言论是自由的父亲,培养公民的言语能力    是国家的责任。这是写入国家的有关法律和美国社会熟知的话。美国每个小,中,大都有一个讲堂,或讲座室,讲座和交流作为必修课,二次世界大战后美国人雄辩,金钱,原子弹作为世界竞争的三种手段的生存。包括我们邻居的兴起日本有很多原因,但我们不能否认这一点,注意礼节,注重语言沟通有很大的关系。

由于我们的教师批评学生,许多教师不能听学生说话,让学生说话,用自己的淫秽压迫学生,学生不说话,但他们的语言能力也被扼杀。有些老师会告诉他们说他们在说谎和不合理,事实上,如果你是一个能干的老师,你会用你的语言来争论他,让他相信,更有效。

第一,雄辩的力量

语言和口才可能是人类的特殊力量。

⒈学者测试女。

曾经有一个学者,教了十几个学生。打开    时间申报,年底测试文章一,谁列出顶部,把她的女儿给谁。只有三个人在年底有满分。学者做了一个困难,整天的长叹息,不开心。这是她的女儿知道的,他问他的父亲准备宴会,在现场面试,出了一个问题,与

混乱,清晰,容易,难以做出四句结尾,由一篇短文组成。

张胜第一回答:天空中的雪泥泞画,落在地上很清楚,容易把水变成水很容易,水变得很难在雪上困难。

李盛继续说:墨水在泥土里涂上泥土,写在纸上清楚,墨水变成字容易,字变成困难的墨水困难。

王学生一直喝酒和吃饭,所以饱足,只有慢慢地谈论:小姐这样做一顿饭和葡萄酒,这使我困惑,她的心很清楚,小姐我想我容易容易,我想小姐很难小姐听到,立刻宣布:张立两段文字的杰作是好的,但今天我做宴会的主题太远了,王祥功的杰作,扣上标题,中心突出    ,文字也很好,你可以得到满分。

良好的嘴是一种活力。生活在贫穷的不幸中,生活起伏不定,经常和不会谈论。

⒉请亲吻我现在好吗?

一位着名的中国大学教授和他的几个女学生的故事。

语言是神奇的。世界上许多事情可能因为语言而变得神奇。保存或摧毁灵魂,经常是看到这么简单几句话。

⒊杯酒释放军事武器雄辩

第二,教师应该有智慧的语言

口才对于这个职业的教师特别重要,我们的生存能力之一,老师的语言应该是温暖,理性和智慧。

2006年9月,张伟英接任李伊宁为光华管理学院院长,在9月10日开幕式上,张先生发表了真诚的讲话。他说:人们的生活,没有真正的时刻永久的意义,但我相信,对于每个同学,今天是这个    其中一个时刻,因为今天是一个里程碑,你的新的生活起点。我有幸在这个特别的纪念活动中对你说话,作为院长的特权,事实上,我自己对学术研究,对教育的热爱,学生的感情和我的行政职责的迷恋无关。作为普通老师光华,世界受过教育,是非常荣幸的。我想每个老师,我们在这里是与我分享这种感觉。光华是一个充满爱的大家庭。我们的老总统李伊宁教授总是教我们,学院的所有工作必须以学生为中心

告诉几个人一个小故事:

⒈亲爱的卡永远永远不变的p157 .__ p158。爱是没有痕迹,智慧,美丽的话语必须源于老师对心的爱。

⒉是你甜美的话改变老师的爱的心的爱心经常被表达为尊重和容忍的语言。对于学生,鼓励学生欣赏,如春天和雨天的沉默,好话可以使学生生活有益。爱爱那些爱的人,祝福祝福,爱上爱的同学们的老师,教师必须是心    和平与幸福的精神。 P16o__161。

⑴有一个慈悲的慷慨的心,站在学生的角度为学生拯救。为学生建立自我意识和反思的梯子。

⑵想对积极的心态有正面的看法。

道兰一首歌,如果用在老师可以做的老师将是优点不可测量的是你的嘴唇粘我一切,是你的体贴让我温暖,是你的温柔融化的雪和冰,这是你甜蜜的变化季节。

请问自己反思自己的教育事业,在我们的教育学生几次能够治疗人们喜欢一个好朋友,从心脏了解赞美,提高你的学生,或许许多老师更多的责备甚至滥用,有些只是讽刺,讽刺,有些只是鄙视和放弃,有些会造成灾难,老师的语言损害学生,导致的精神迫害的后果Bibi全部。

⒊周春燕老师给了学生祝福瓶

爱的心经常表现在细微之处    良好的口才和温暖的话语常常是天使。

潘国斌老师的话很简单,非常深刻:我倒了一滴水,谁知道是浇一个春天我一直认为我的学生是我的感谢我的优秀的教学,事实上,不是真的,我是只有其中一颗恒星的教育应该是创造一个幸福的生活事业,这种创造往往是通过老师对心脏的爱和结果美丽动人的语言来实现的。

在教师生活中最大的荣幸是,最大的荣幸是,他是一个学生,他能够使学生感到善良和快乐,给学生带来欢乐。更重要的是学生在心中的种子的幸福的种子,那么你必须收获学生的未来幸福的生活。如果一个孩子生活在赞美之中,他会学会感激;如果一个孩子生活在承认,他学习自爱;如果一个孩子生活在快乐,他学会创造幸福。

第二,把卡内基送到学校

教育是由故事组成,所以好老师必须讲故事,老师应该    听老师在学习故事的过程中,老师也应该教自己的故事,总结告诉大家听,在听听大量的灵感,教育的灵感。

美国戴尔卡内基是现代世界教育家的伟大成就之一,卡内基的教育和沟通形式主要是言语和沟通,人际沟通,热情,接受未能克服困难,解除担心卡内基教育的核心,其真正的主题和灵魂是克服自我和实现自我。

第四,最重要的是说实话

教导人们要求真理,学会数千学习做真正的人。是陶星之先生一个字,它的意义真的比其他什么都重要。

哈佛大学的座右铭是:以柏拉图为朋友,以亚里士多德为朋友,更重要的是朋友的真理。优质教育和人文教育的一个重要任务是培养和培养学生对生活,对他人,对集体,对自然和社会,对真理和信仰的忠诚和真理。可以说,在中小学生的道德和个性增长敢于告诉真相,在中小学,老师和学生的生活    没有什么比美丽真理和真理更美好。在人的所有美德,诚实是第一,美国前总统杰斐逊说:这本书的第一章的智慧是诚实的。诚实是一个自信,坚定,强大的表现;相反,谎言必须掩盖什么,电影扭曲了真实也扭曲了自己的个性。

我发现,说实话是成为一个负责任的公民的关键,联邦调查局前导演胡佛说。在过去40年里,我在执法机构中看到的数千名犯罪分子很常见:他们中的每个人都是一个谎言主人。诚实和正直对中学生个性的成长至关重要。一个真正优秀的中学生应该把他的良心放在他所花的每一个黄昏,并应该为他的诚实和美德,诚实和正直而感到自豪。赢得老师和同学真正的尊重和爱,以获得永久的真正的成功。请永远记住,学会诚实守信,讲实话;只有生活在诚实和正直,知道什么是真理和正义。至少做一个诚实的人,而不是。

苏霍林斯基说        文化的细节,在老师的自我修养,学生人格塑造,学校的科学和民主管理,注重细节,注意过程,然后,看似微不足道的细节,可以经常成为一个美丽的天使。

首先,国王的细节

在生活和工作中,幸福,幸福和成功往往源于细节,一切的细节,看到你成为天使或魔鬼。

1,为什么麦当劳成功了?

P182-183麦当劳,沃尔玛,泰国东方酒店的例子。

2,李嘉诚名片

P184-185李嘉诚和游客的餐饮例子,曾国凡选择榜样。

一个人的言语和行为,手势,经常人格,甚至表演的表现,有时这种表现将对一个人的生活有很大的影响。

第二,个性写在一支钢笔和一幅画中

我说:世界很难,会很容易;世界    大事件,将罚款。在生活中,许多有趣的故事来自细节;在校园里,许多伟大的力量来自细节。人格集中在细节,爱情集中在细节,学校的风格也可以透过细节的视角。

个性,专业,兴趣,爱好,性格是最重要的学业成就。虽然个性不能看到,触动,不能称之为体重,数量没有大小,但在我们的生活中,谁的高贵的个性,谁是谦逊的个性,真的可以真的感觉真的。在社会上,不管是字面上的老人,还是着名的中外学者,学校,无论是教师,工人还是学生,人格都是通过琐事展示的具体生活。在性格的表现,每个人都是平等的。哲学家说,人们不一定使自己伟大,但他们可以使自己崇高。长期的训练,自律,从微笑的言行,一堆小事情开始,我们的个性可以是高尚的,我们的校园可以美丽,我们的社会可以充满希望。

人格是用钢笔写的,从这个小东西开始一个大的开始。

1,小桌子,大学问    老师和学生吃饭的问题应该是自我修养,非常重要的,不要认为这是一些岳母芝麻绿豆的小东西,其实这样做,你可能是一个受欢迎的人。现在能够做一个干净的餐桌做人,在未来包装自己的生活,自己的家庭,自己的生活,成为一个负责任的好习惯,好丈夫好妻子,为了有一个快乐生活。

这是改变人们塑造人们的学校的理想学校。世界上没有失败。成功是一个简单的事情重复,做到。人格教育是教育和根本追求的伟大工程,但具体过程很小,甚至很简单。坚持个性教育的细节生活,将允许每个男性教师和学生成为温和的绅士,每个女性教师和学生成为淑女。

2,做一个绅士学会从一开始就走

这里的步行是广泛的,包括驾驶,骑自行车,汽车等。

学校以外的学校应该有规则,有些人必须遵守规则,同样的人是同样的是真正的行走。    各种不良习惯和不良行为背后,隐藏没有学校规章,法律法规,不知道生存和生存环境等的保护,个人主义,思想品性的自私,不是成长,没有质量典型的表现。

做一个绅士从学校学习开始。孔子在农村饮料,总提醒自己三个让,也就是说,休息后不能抓住以下三个人在前面:第一,老人,第二是残疾,第三是官员。圣徒的言行是如此简单和真实,就像你的邻里和你的家之间发生的一样。走路反映了一个人的文明素养,甚至一个国家的文明和民主时尚。

走路和人的心态,甚至个性。有些人永远不会上下走,不会悠闲地休息,看着心去走路。有些人总是匆忙行走,总是令人难以置信地朝下。动物没有安全感从来没有害怕在草地上,树林来来去去,一只狮子在一个地方,总是像一个没有人平静地悠闲悠闲地走!当我们缺乏自信的时候,走路的态度会出现不自信,建议你的心态。现代人应该有    真正的自我意识。让我们提醒自己走路时,我是这块土地的主人,我是这个世界的主人宇宙。

亲爱的教师,遵循交通规则,学会走路,带你的学生在一起,规则走,下班,诚实的人,从绅士,女士风度,出校园和中国社会,水平,这是一个现代教师道德实践的一个重大事件啊!

3,穿着服装级和个性

书法大师凯先生回忆起导师陈元,他最深的不是知识,而是对老师来说,如进入教室穿衣整洁,清洗胡子。

在韩国,不管冬季和夏季的大学教师适合领带,他们认为礼服有尊严,干净整洁,至少尊重学生。教师和学生的服装工具,也是个性培养和道德教育的重要组成部分。

男老师穿着弱势群体,男人穿五个容易犯错误的细节:

⑴,领带不花,通常领带的色彩比西方    衣服略深。领带夹已过时,最好不要使用。

⑵,袜子不浅,穿着一件有着颜色或浅色袜子的衣服不是衣服的实施,黑色袜子的选择是庄重而体面的。

⑶,口袋不用鼓,不管是西装还是裤子,口袋,尽量不要放或放少量物品。口袋里的东西在口袋里,只会让别人开玩笑你脏。

⑷,颜色不要太多,全身上下领带,衬衫,西装,鞋子,袜子,不超过三种颜色。袜子和鞋子是最好的相同的颜色。

⑸,衣服不假,虽然水货便宜,但在正式场合穿着假货品牌名,让别人看到你会掉下很多钱。

饮食,散步和敷料的细节是个性教育和教师实践的最重要和最基本的工作。但这些生活的小细节,小规则,往往是人类智慧的结晶,是人类的长期发展总结了法律的生存。我们都想要好,渴望创造和变得有用,做事情,我们不得不质疑或不问        详细管理。精彩的细节吸引读者,也提高了作品的质量,档次。

例如:安全初中高中水龙头价格增加15厘米。 (见第200-202页的作品)

燕回厨师的故事。 (页203)

学生不明白礼貌,看老师没有打招呼;学生不了解文明,有随意抛出的现象;学生不遵守规则,走坡道草坪等。虽然经常倡导和少许效果,其伤害和原因,背景不能忽视。行为文明比法律更重要,学生缺乏文明行为应被视为严重的国家问题。

可以将六西格玛管理引入校园。

小心孩子的心。许多孩子的问题,原因或根源是老师的身体,一方面老师没有提出严格的要求,另一方面老师更多的是言语和行为。苏霍林斯基曾经说过,建立产品的基础不是基于讲道的长度,而是以砖块为例逐日铺砌的例子。

例如:学校教学办公室无线电演讲,学习    出生在认真听,班老师做自己的事情。结果是,当你在未来说话,学生将做其他的事情,甚至睡觉。校园没有小东西,教育的东西;教师没有节,无处不在的模式。

孩子的心理很敏感,感觉特别脆弱,情绪容易波动。教师应该总是提醒自己,一定要点亮孩子的心。粗心,简单而不是,效果不是,学生的思想工作和情感交流非常重要。

培养真正的人,坚持学习和生活的统一,坚持知识教育和个性教育的统一。教育是老师和孩子之间的生活活动的开始;教育应该是早晚,设置腋窝的过程;是一种风入夜,滋润沉默的过程;教育应该是微笑的手和手势的表现一次又一次的感觉的心脏的颤抖的过程。从学生经常联系最小的最常见的事情开始,以培养学生良好的性格,丰富的情感和完美的个性,以求学生在生命和灵魂的深度培养那种神圣的爱。

张家港高中爱情教育参考条例20:

⑴    ,和学生在谈话时不吸烟。

⑵,学生谈论男孩和女孩之间的非正常交流,其他问题不应在办公室进行。

⑶,每天了解学生是否有病,什么健康疾病,什么药,药物及疗效如何。

⑷,学生犯了一个错误,不要让它在教室或办公室外长时间站立。你可以使用大量的复制,写朗诵等等来代替惩罚。

⑸,和学生说话,如果你坐,尽量让学生坐下。

⑹,你知道寄宿学生是否每天脚,刷牙,晒太阳等等?

⑺,你明白学生每隔几天起床,多少睡眠?

⑻,你知道每周的常年食物费吗?

⑼,你明白可怜的学生谁穿几件衣服,床上用品可以保持冷吗?

⑽,父母的死亡,单亲家庭,家庭,非家长的照顾生活,贫困家庭和其他学生的组合,是否回家?    ⑿,学生说激进或不适当的话,可以主动向学生道歉吗?

⒀,学生没有明显的错误,不容易向父母抱怨。父母来上学是有礼貌和热情的接待。

⒁,你有一本师生友好的手册吗?你有写作工作日记的习惯吗?每个学生是否有跟踪日记至少一个关键对象?

⒂,你说学生在小学,初中还是高中毕业后的学生干部职责?说他们从小学到现在已经赢得了认可的什么?

⒃,对于错误的学生,一定是错误的原因,通过,以前的时间和惩罚的结果,有一个非常详细的了解,并收集和保留原始材料文件,使更有效地做良好的教育变革工作。

⒄,你有手教学生扫地,拖地的情况吗?冬天滴入冰天,教室和走廊不能使用湿拖把拖地防止教师和学生摔倒。

⒅,你已经看到了垃圾,没有弯腰拿起    情况?

⒆,你有一个晚了,你有一个错误的情况吗?

⒇,你有体罚,伪装的体罚,讽刺挖掘学生的情况?

爱的心应该在微妙的表达!

家庭教育比学校教育更重要

第八类:家庭学校合作

对于一个人的成长和生活的影响,家庭教育比学校教育更重要。而真正的好学校教育,也将高度重视家庭教育和家庭学校的合作。

Paphres中学的父母学校开始两年前,当学生进入学校。英国着名的伊顿学院入学登记从母亲到学校注册,然后接受学校的审计和早期跟踪注意,错过了0-7岁72个月的早期教育,生活无法弥补。

中国教育的落后在很大程度上落后于家庭教育,更重要的是,母亲教育的落后。有三种教育,家庭,社会,学校,前两种教育和学校教育往往相反    当代中学生学习两个主要障碍:第一,缺乏动力;二,缺乏兴趣。改变这些需要,提高教师的专业实践,即充分挖掘家庭教育资源,提高理性家庭学校的沟通技巧和合作艺术。

首先,听从圣人

1,学会社会是杜威先生的实用主义意识形态在基本概念和原则之中。杜威强调,学校和课外学习必须相互关联,并且两者应该相互自由互动,以便学生可以在学校学习,并与他们在校外获得的教育同步,以便孩子们在学校的活动可以继续外面的学校,特别是家庭中熟悉的生活。

杜威指出:学校生活应该从家庭生活逐渐发展。他认为,学校应使儿童能够将他们日常生活中获得的知识和经验带到学校使用,同时使儿童能够带回在学校学到的知识并将其应用于日常生活。成为一个有机整体与学校间的研究和校外研究。为了使孩子在学校后在各个方面协调发展,学校和学校的学习必须统一,学生    生活和家庭生活必须互补。

苏霍林斯基说:孩子们对人类世界的理解是从他们的父母开始的。他首先知道母亲如何与自己说话,父亲如何对待她的母亲,这是对善恶的第一个想法和理解。家庭 - 是一个人应该学习做好事的起源,家庭每天和学校集体精神生活的联系,学校不能没有家庭,学校集体主义道德文明在许多方面,许多花的果实在家庭。

Pavrez中学学校合作:

(I),父子阅读

为了帮助和引导孩子阅读,为了满足和发展孩子的好奇心,父母应该阅读一些好书,更多地考虑一些问题。 Suhomlinski指出:父母教育的一个重要标志是他的生活中的书的地位。如果父母爱和尊重书,孩子们会爱他们。苏霍姆林斯基长达20年,追踪了1200多名学生的记录,在行为和精神方面对这些学生的发展进行分析    长情材料,他得出结论,都有良好的道德修养,优秀毕业生的精神,都在对藏家深深尊敬的书长大了。

我们应该告诉家长,学生们完全阅读,不仅是智力教育,而且是道德教育,美学教育和情感教育,是最重要的问题之一。

优秀的作品应该由他们的父母阅读,然后交给孩子的手。

(Ii),伦理教育

应教育孩子如何培养对他人质量的关心。如何为长者打下尊重的根源。如何培养孩子的态度恨仇恨。如何使自己对家庭和长辈的义务。父亲节,母亲节,老年节,教师节和其他节日。

(Iii)保健

除了学校的健康检查和儿童教育,家长应该在饮食系统和体育锻炼和提案的其他方面。

(Iv),劳动教育

学校应该知道父母,学生应该在家做什么家务,并培养孩子的创造性劳动,    应该让孩子们喜欢劳动,崇拜劳动的想法,让劳动经验中的孩子们快乐,在劳动中学习和欣赏他人的照顾。在工作中形成高尚的理念,并以这种崇高的想法和动机刺激这种劳动。

第二,好的父母是老师

用爱会有一个容忍宽容,家庭学校沟通和父母交流的过程,而且老师,特别是年轻教师成长过程,更多的原谅更多的祝福,数量的放大,祝福也很大。

作为老师,我们正在教育学生,经常在与父母的沟通中会惊喜地发现,很多好的父母,经常是我们的老师从例子中学习。

江西江江中学校长胡锦成是这样的父母,他在老师父亲的天空中解释如何做一个好父母,如何做一个好父亲,如何进行早期教育。

第一,自然教育法。

第二,鼓励自信。

有一个看法:对于父母,孩子是15岁    以前唯一要做的就是鼓励。

父母是最好的老师,教孩子学习说话,学会走路的方式是世界上最伟大的方式,孩子跌了100次,父母相信他可以站起来101,每个孩子都是天才,关键是让他找到天才的感觉,让孩子们发现自己是个好孩子的感觉,教育的任务要完成一半。这种良好的父母的好处是欣赏,鼓励和信任!这是教育你的孩子,它是人类和充满活力的最好的方法。

优秀的父母的标志是:在他的眼睛,孩子没有缺点,如果父母看到他们的孩子只看到缺点,没有看到他们最热情的一天的最大的优点,最累的事情是正确的缺点的孩子,那么他们的孩子长大身体会是最缺憾的。亲爱的老师,博主们认真想想。

第三,最重要的是帮助父母

家庭学校合作学校和教师是最重要的任务之一是帮助家长,让家长正确教育,注意教育,家庭教育和学校教育,保持和谐,    以便具有期望的效果。

目前,家庭教育或常见问题有三点,也是教育的热门话题。

1,方法简单

但是,由于知识,识字或个性的限制,教育是非法和简单的老化,偏执狂不正当,容易导致儿童的反叛心理或对抗。

思想批判,强烈的独立意义,是初中生心理发展的重要特征,要理解孩子应该多沟通,为孩子创造一个轻松的环境,不要以受教育的态度出现,不同意从观点来看,不要立即站稳,关键是不要判断是对还是错,而主要是要听清楚。

父母应该有一些时间与他们的孩子,学习交流,甚至玩。父母也必须为生活学习,与他们的孩子,教育家和学习者一起成长。

我们必须认真地告诉父母,对于孩子,父母必须努力学习,更新思想(特别重要),注意教育的方法和    艺术。父母应该在生活中学习更多,以鼓励和欣赏,人类本性的最基本的需求是渴望得到别人的欣赏。在精神生活方面,每一个年轻的生活似乎都来到了世界,以获得赞赏。

陶兴智先生指出:教育孩子的秘密是相信孩子和解放孩子,基础是欣赏孩子,没有教育不会欣赏。

2,得分第一

这是一个片面的理解,快速成功的概念是急需解决的父母的共同问题。

实质上,教育必须是创造幸福生活的原因,主要目的是学习生活,生活是最重要的是性格而不是分数,而美国的基础教育比他们玩的基础的底线,美国人注重生活的道德底线,从小到培养这个概念,这个核心内容的基础是自信,诚实,正义,宽容和独立的意识。美国教育关注的是小学和中学学生从美国文化中学习这个核心价值,而不是服务知识的核心价值,孩子的表现很差,不应害怕,    和不当行为真的很可怕。

3,以父母的颤抖为目的

心理学有一个强大的技能点工作,通常不太有效的现象被称为颤抖的目的。

我们的父母和老师团结起来:保卫孩子,也让孩子自由和轻松的家庭环境,使童年生活丰富多彩,让童年是生活中最美好的回忆最宝贵的财富。现在以学校教育为中心,孩子的学习压力一般太大了,这对孩子的心理发展极其有害,考试导向的教育破坏了学生和教师,也扭曲了父母的爱,今天的成年人看世界成功做标准;成人与世界观看的孩子的结果

做标准。成年人的压力是表现;孩子的压力是结果。生活在坑里的孩子也很好;生活也在水中好;其中超过一生只能生活在父母的高期望中是好的。

因为父母必须改变严重的虚荣和妄想的心态,我们必须创造一个广泛的孩子    松民主和自由和谐的家庭成长空间。

我们必须推荐父母,不要把眼睛紧紧贴在上面的分数上,让孩子们学习他感兴趣的东西,参加他的一些活动来参与,让孩子的身心都有一个全面的和谐的发展,非常必要和非常重要。

正如苏霍林斯基所说:学校的实施──家庭教育不仅能培养年轻一代,而且能使家庭和父母的道德完美。没有孩子的教育,没有父母参与学校生活的积极参与,没有承认和孩子经常的精神接触和相互丰富,没有社会基层单位的家庭本身,可能没有是最重要的学校教育和教学机构,在精神上没有社会进步。家庭学校的沟通是一个双赢的事情。在父母帮助下,有利于提高父母的素质和完善辅导方法,也有利于教师的工作,有利于顺利实现学校教育目标。记住Sukhomlinski的着名引语:老师最重要的任务是教父母如何教育他们的孩子。

第二部分:不要抱怨    老师阅读笔记摘录

在暑假期间,我读了这本书不要抱怨老师,一本书,感觉很深。刚开始看到标题,思考,老师怎么不会抱怨?抱怨事情太多了。一直以来,老师被认为是世界上最辉煌的职业。但随着时代的发展,唯一的孩子越来越多的父母对教师的要求越来越高,这对我们的老师来说是看不见的压力。抱怨,它似乎是一种释放压力的方式。但书的第一章有这样一句话:抱怨是怯懦,无能为力的最好的解释,他就像一个鬼在徘徊,原谅。所以我们的老师要调整自己的心态,对生活充满信心,工作有更好的满足感,建立良好的人际关系。

抱怨不能产生任何欢乐,它不会让我们的生活和工作Tim颜色,但会让我们的消极情绪继续堆叠,导致更不愉快。教育是一种智慧,教师应该有教育人的智慧。在我们的教育工作中,如果你让学生们所有的辉煌的想法,顺应自然,那么孩子们的微笑不会更多?    有些老师,学生测试96分还是不够,似乎只有100分可以考虑优秀。我们的老师不总是满意孩子的成绩。正如一些学生不认真严肃的课,一旦老师抓住,很快就会被批评吃饭;离开班级与学生一些小摩擦,但也被认为是战斗。其实,冷静下来,想想,一堂课40分钟,谁能保证什么小窍门不做只要学生纠正就行了。很多时候,学生之间的小摩擦不是那么重要。这与自然事物的成长是一样的,在摩擦的过程中,学会与他人的艺术相处。因此,我们的老师让学生学习在摩擦中生存,在摩擦成长,这是一个自然的选择过程,在这过程中,我们的老师不必这样做。

我们的老师经常抱怨:孩子们是如此不服从的?怎么这么坐?怎么难教?怎么不爱学习?父母怎么不控制等等。其实,很酷的想想,我们可能有些老师做一个小小的,学校思想开放穷人,我们提醒就行了;和学生们产生矛盾,告诉他们要友好,不要太冲动。事实上,他们转身忘了所有的矛盾    有些学生没有做家庭作业,可能确实是在家里的东西,延迟,只有偶尔没有完成。有些学生没有测试好,因为他只能测试到那个水平,他做了他最好的。当面对学生问题时,我们的老师应该试着相信他们的学生,试图控制自己的情绪,这样不仅问题可以解决,老师和学生都学到了很多真理。

有些事情,我想只要孩子有一个很好的谈话就行了。毕竟,不要做错了孩子,关键是不要放弃学习,继续努力,我们不需要纪律,再看一眼,看不到学生戴着彩色眼镜,学生应该更多的鼓励,少批评和鼓励他们。

每个孩子的需求增长是不一样的,当你知道滴灌指南时,是无知的;逐渐长大放手;所以

他是完全独立和鼓励鼓励。爱情不仅是一种单一的方式来实现到底,爱情是说层次。只要善于引导,灵活多样地使用教育方法,正确的医学,天才可能出现在我们手中。我们应该更加努力地教学生,感觉学生。感觉生活给我们带来了另一块财富    丰富。如果意图是教学生很多东西,不只是主题知识!学生不能成为医生不重要,让他们成为一个有用的人,为社会贡献更有意义!我们给学生希望他们成为我们的希望。你微笑面对自己的希望,还是苦苦面对自己的希望?微笑的希望之光,希望会越来越多,你会发现越来越高兴!

生活是镜子,你笑它笑;你哭了,它也哭了。不要高兴,不要伤心,总是注意保持快乐的心情,成为一名太阳老师。用一个宽容的心来对待每个孩子!这可以很简单,充满生机。

作文二:《小学教师读书笔记摘抄》1200字

小学教师读书笔记摘抄/r/n

感情并不能代替教育,但是我们的教育必须充满感情,这就是要有一颗爱学 生的心。而教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力,师生在人格上是平等 的,教师不应该自视比学生“高人一等”,因此我们对学生的爱,不应是居高临下的 “平易近人”,而是发自肺腑的朋友的爱。/r/n

——读《爱心与教育》/r/n

作为刚踏入教育界的我来说,看完这本书,我觉得老师拥有很高的权力。我们的言行影响着学生是成功还是失败,表扬学生还是批评学生,能促进学生还是抑制学生,是我们应该思考的问题,不加约束的权力会破坏班级里的信任关系,极大地阻碍学生的身心发展。/r/n   ——读《塑造教师》/r/n

——读《书籍是长生果》/r/n

对呀,揠苗助长不如顺乎天性,为孩子遮风挡雨不如让孩子经历风雨。这本书中又 何止这两个教学方法呢?我还在细细品味。/r/n

——读《世界名人家教智慧》/r/n

我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成 教者乐教,学者乐学,才能让学生在欢乐中生活,在愉快中学习。/r/n

——读《文化苦旅》/r/n

看着讲台下的学生们聚精会神地听着,时不时的流露出或喜或悲的表情,在这里也 让我看到了自己儿时的心情,像他们一样,为公主与王子从此过上幸福的生活而喜 极而泣,为丑小鸭变成白天鹅而欢呼雀跃。„„虽然,这个世界充满了灰色,让人窒 息、让人伤感,但在其中我们也看到了一种希望和追求,在作品中也流露出作者的 信仰,对美好世界的追求。/r/n

【相关文章】小学教师读书笔记摘抄/r/n

(一)/r/n

教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。/r/n

——《教师人文读本》/r/n

感悟:/r/n

我们是教师,都是些普通人,但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人,我们的学生,他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想,他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱,得到的是更多的爱。/r/n

读过《教师人文读本》这本书,感受最深的是爱,对教育,对学生贯穿始终的是爱,最多的爱。/r/n

读过这本书,经常思考的问题是:如何在人生的大航船上确定自己的位置,是船员还是舵手,是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同,关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗?/r/n

每看到书上的某一个片段,总在不停地在反思自己,自己在对待学生的态度,对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了,平凡得没有一双慧眼,去发现学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手,把学生引领到更加广阔的天地中去。/r/n

(二)/r/n

“做教师首先要相信你所有的学生都是天才,你才会认真地教每一个人。”/r/n   ——《学习的革命》/r/n

感悟:/r/n

我领悟到,教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞;教育不是要改变一个

人,而是要帮助一个人。教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚?我想:一个品德高尚的人,不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗,只要是正常的奋斗,正当的争取。在奋斗的过程中不忘父母,不忘时时去帮助别人,他都可以说是品德高尚的人。/r/n

教师不仅要向学生传授知识,培养学生的能力,提高学生的品德,更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境,引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题,使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时,作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强继续教育,这是时代发展的必然要求。总之,终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。

作文三:《小学教师读书笔记摘抄》900字

1.我坚定地认为,青少年中间发生的那些日益使社会感到不安的不良现象--酗酒、流氓行为、毫无意义地浪费时间等,产生这些东西的最重要的原因,就在于学生在上学时代里,他们的智力兴趣就很狭窄和空虚,而在毕业之后,这种精神生活的空虚、狭窄和局限性就更加严重起来了。现代人的生活每日每时都涉及到他的生存的最精细、最敏感的一些领域,这就要求他在这些领域里受到经常的、最细心的教育,这种教育常常是采用最精细的手段--好的书籍、音乐、美术来进行的。如果在人的整个一生中没有坚持进行这种细致的理智的情感的教育,那么任何对于酗酒、流氓行为、违法现象的斗争手段都将无济于事。但学校毕业后的教育主要是自我教育。只有当一个人在上学时代里就爱上书籍,学会从书籍里认识周围世界和认识自己的时候,他在毕业后的自我教育才有可能。如果在学校年代里没有打下这个自我教育的基础,如果一个人在走出校门后不知阅读为何物,或者只局限于看那些侦探小说,那么他的精神世界就是粗鲁的,他就会到那种毫无人性的地方去寻找刺激性的享受。如果一个青年工人不能每天在业余时间里,面对一本好书坐上两三个小时,那我就无法设想他的精神生活是完美的。如果在青年中间出现一批热爱书籍,把读书看得比从事其他(业余)活动都更加重要的怪人,那么,那些用其他的、似乎是强有力的手段也无法对付的问题就会逐渐消失。

2.只有教师关心学生的人的尊严感,才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心,就其本质来说,就在于让儿童始终体验到自己的尊严感:我是一个勤奋的脑力劳动者,是祖国的好公民,是父母的好儿女,是一个有着高尚的志趣、激-情和不断取得进步的完美的人。

3.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。

4.只有像监工那样有着一颗冷酷无情的心的人,他才会在给小学生打两分的时候,心里希望不懂教育学的家长对孩子采取粗暴的惩罚办法。我建议你,年轻的朋友:要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵最娇嫩的花儿。它很容易被摧折,被晒枯,被不信任的毒药摧残致死的。

5.要让儿童看见和体验到他在学习上的成就,不要让儿童由于功课上的落后而感到一种没有出路的忧伤,感到自己好象低人一等。

6.儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的.如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那么,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。

作文四:《幼儿教师读书笔记摘抄》1100字

1.请你任何时候不要忘记:你面对的是儿童的极易受到伤害的、极其脆弱的心灵,学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。

2.儿童是脆弱无助的。每当我看到第一次跨进校门的儿童时,我常会联想到那刚刚开放的带点紫红色的桃花,要使这朵花结出果实,园丁要付出多少心血和劳动啊!

3.所谓和-谐的教育,就是如何把人的活动的两种职能配合起来,使两者得到平衡:一种职能就是认识和理解客观世界,另一种职能就是人的自我表现,自己的内在本质的表现、自己的世界观、观点、信念、意志力、性格在积极的劳动中和创造中,以及在集体成员的相互关系中的表现和显示。正是在这一点上,即在人的表现上,应当加以深刻思考,并且朝着这个方向改革教育工作。

和-谐的教育--这就是发现深藏在每一个人内心的财富。共-产主义教育的明智,就在于使每一个人在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己。人的充分的表现,这既是社会的幸福,也是个人的幸福。

4.教育就是形成“可受教育的能力”--使一个人对自己的成就和挫折非常关心。这一点,在我看来,乃是教育的核心,是教育的最宝贵之点:使一个人想成为一个好人,想竭尽自己整个心灵的全部力量,在集体的眼里把自己树立起来,显示出自己是一个优秀的、完全合格的公民,诚实的劳动者,勤奋好学的思想家,不断探索的研究者,为自己的人格的尊严而感到自豪的人。这就是我们必须细心地准备的土壤。最聪明的教学大纲和教科书、最完善的教学方法--这一切都将化为乌有,如果我们只把希望寄托在教学大纲、教科书和教学方法的话。我们现在必须认真考虑从根本上改革学校的全部教育工作。

5.我的理想是:要毫无例外地使所有的学生(所有的儿童,特别是所有的少年和男女青年)都能热烈地爱科学、爱学习和爱学校,使书籍、科学、学校和智力财富成为学生的主要爱好和主要兴趣,使少年和青年把追求智力充实的、丰富而完满的精神生活当作自己最重要的理想,使每一个学生在从学校毕业的时候都能带走渴求知识的火花,并使它终生不熄地燃烧下去。

6.不要让上课、评分成为人的精神生活的唯一的、吞没一切的活动领域。如果一个人只是在分数上表现自己,那么就可以毫不夸张地说,他等于根本没有表现自己,而我们教育者在人的这种片面性表现的情况下,就根本算不得是教育者--我们只看到一片花瓣,而没有看到整个花朵。一个人表现自己的领域越狭窄,全体教师的关心越是局限在知识上,那么反而对知识越有害,人对自己在学习上的成就就越冷淡,他的学习愿望就越低落。

如果教师和学校舆-论唯一地根据分数来给一个人做出好的或坏的结论,那他就不会努力去当一个好人。范文因为上课、掌握知识、分数--这只是人的精神生活的一个局部,只是许多领域中的一个领域。而偏偏在这个领域中,许多人会遇到巨大的困难和挫折。

如果人的精神生活(而且是什么样的人啊,幼小的,非常娇嫩的,在兴趣、愿望和需要上都还极其脆弱的人)仅仅被局限在这个领域里,也就是说,他只能在掌握知识上、分数上表现自己,那么就会有失败和困难在等待他,使他的生活变成一种痛苦。

作文五:《教师读书笔记摘抄》300字

耐心等待,给孩子足够的时间。一个学生在学习上后进了,是因为以前的学习问题如雪球越滚越大,日积月累形成的,哪么化雪过程当然也需要一个时间。

耐心指导,给孩子搭梯建桥。

对学生要有耐心,首先就要对他们有信心。知识的积累,思想意识的形成是一个漫长的过程,教育好学生也是一个漫长的过程,因此,教师在教育学生的过程中,需要树立信心。有的教师面对学生总是唉声叹气,却不知自己已经放弃了成功。成功,是一次又一次的失败构成的。转化差生,是我们经常遇到的问题,对差生没有了信心,失去了兴趣,也就失去了耐心。作为一个教育工作者来说,这无疑是致命的错误。对学生没有耐心,失去耐心就等于失败,因此,耐心需要树立信心,需要坚定的信念。

其次要有责任心。教师是人类灵魂的工程师,是阳光下最纯洁、最伟大的、最光荣的职业,这是世人对我们的尊重,同时也是给我们的一种压力和责任。倘若一个教师的工作不负责任,对学生没有负责任,也就很难做到耐心细致的教育工作。

作文六:《小学教师读书笔记摘抄》6400字

小学教师读书笔记摘抄

当然,感情并不能代替教育,但是我们的教育必须充满感情,这就是要有一颗爱学

生的心。而教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力,师生在人格上是平等

的,教师不应该自视比学生“高人一等”,因此我们对学生的爱,不应是居高临下的

“平易近人”,而是发自肺腑的朋友的爱。

——读《爱心与教育》

作为刚踏入教育界的我来说,看完这本书,我觉得老师拥有很高的权力。我们的言

行影响着学生是成功还是失败,表扬学生还是批评学生,能促进学生还是抑制学

生,是我们应该思考的问题,不加约束的权力会破坏班级里的信任关系,极大地阻

碍学生的身心发展。

——读《塑造教师》

缕缕书香,溢满校园每个角落。教育理念化作甘霖,更好地服务于教育,让每节课

充满诗情画意,让学生心灵放飞,用知识点燃智慧,书籍是无穷的知识宝藏,是浩

瀚的知识海洋,师生在知识海洋中扬帆起航„„

——读《书籍是长生果》

对呀,揠苗助长不如顺乎天性,为孩子遮风挡雨不如让孩子经历风雨。这本书中又

何止这两个教学方法呢?我还在细细品味。

——读《世界名人家教智慧》

我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成

教者乐教,学者乐学,才能让学生在欢乐中生活,在愉快中学习。

——读《拿着棍子读书》

苦与甜本是一家,先苦后甜,才知甜滋味。正如余秋雨把书名取作《文化苦旅》,但

苦中处处有希望的曙光!

——读《文化苦旅》

看着讲台下的学生们聚精会神地听着,时不时的流露出或喜或悲的表情,在这里也

极而泣,为丑小鸭变成白天鹅而欢呼雀跃。„„虽然,这个世界充满了灰色,让人窒

息、让人伤感,但在其中我们也看到了一种希望和追求,在作品中也流露出作者的

信仰,对美好世界的追求。

——读《安徒生童话》

我们必须记住,从根本上看信仰从来都不是,也无须一种言辞的表白,而是一个人

的活动所展现出的他的存在方式。对于一个人是如此,对于一个民族未必不是如此。

——读《法律与宗教》

最近学习了一篇关于“课堂上教师如何用语言鼓励学生”的文章,深受启发。当教师

一个问题提出时,学生无人举手,这时教师可用:同学们,把你不同的看法告诉大

家好吗?相信你能行。

——读《教师,课堂上运用好你的语言》

我曾以蜻蜓点水的方式读过《古文观止》,除了提高了一点读文言文的兴趣外,最大

的得益是我觉得读这本书可以帮助我们了解我们国家古代的历史,因为我们的历史

书实在是枯燥得很。所以读此书既可以增进文言知识,又可以增进历史知识。但愿

“读点文言也好”能成为更多人的观点。

——读《古代文言,必修之课》

这是一本小书,谓其小是因为它几乎谈不上鸿篇巨制,只是由一篇篇日记组合而

成,;另一方面也许是因为它的作者是一位年仅9岁的孩子,但我却是一口气读完

的,虽然我没有流泪,课文的心已经承认这转载自百分网://.oh100.,请保留此标记是一本洗涤心灵的书籍,吸引我的,似

乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的

亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋„„

——读《爱》

前段时间,我阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。读完这本书我发现,虽然现

在教育形势发生了很大改变,但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作

者来说,丝毫不显过时。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师,针对教师们的

困惑和不解,好像与教师面对面地交流一样。读完后,有豁然开朗的感觉。

——读《给教师的建议》

教师要有创造性地工作,他们教育的对象——儿童经常变化,所以教学的内容永远是

新的,今天同昨天不一样,我们的工作是培养人,这就使我们担负着一种无可比拟

的特殊任务。

——读《浅谈教师的职责》

这套书不遗余力地宣扬美的教育和情感教育,这至少应与思想教育和文化科学教育

同等重要。如果一个人只是思想着的动物而缺少审美情调和情感,这种人的人格也

是不健全的,因为我们在培养“完人”的意识中,更要考虑到个中元素对人的成长与

生存的各种影响。

——读小学卷《新人文读本》

我不禁想起同行中一位人士说过的话:“不想当将军的士兵不是好士兵,不想当优

秀教师的教师不是好教师。”首先你要敢想,那才有成为现实的可能性。

——读《怎样使自己成为教育工作行家》

通过学习,我感受到于永正老师是一位热爱生命的人,不再靠自己,而是靠他所爱

的东西活着,正是这种对教育事业的爱,对学生的热爱,于老师在三十多年的小学

教育生涯中,风风雨雨,坎坎坷坷,以教为荣,以教为乐,无怨无悔。

——读《教海漫记》

我想,作为一名教师,既要讲“言教”,更要讲“身教”。你要求学生们做到的,自己

必须先做到。古人云“己所不欲,勿施于人”,反之亦然。

——读《榜样的力量是无穷的》

课堂的传道、探求,不如拓宽孩子们的空间,让孩子们去书室感知一下古人的言与

行,开展自我教育,领悟警言警句,理解人生的价值,激发孩子们的内心世界,促

使孩子理解父母亲的辛劳为了谁,教师的苦口婆心又是为了谁。

——浏览《增广贤文》所想点滴

我们的课堂似乎不需要过多矫揉造作的客套,似乎也很需要太多精心得不着痕迹的

安排,无论如何,如果一位真正能读懂生活的乐趣、真正能从生命的角度审视课

堂,并乐于将一切自己感受过快乐的东西带给他人的老师也一定会懂得如何给自己

的学生经常带去亲近大自然,亲近生活、体验生活乐趣的一堂课。

——读《课堂亲近生活》

作为一名班主任,“民-主教育”是他的一大特色,“爱心教育”是他成功的基石。他的

爱是博爱,是严爱,是充满艺术魅力的关爱,他的教育方式是感性的,学生之于他

是朋友而非机器。是啊,当我们以冷眼、责骂和各种各样无休止的惩罚对待学生的

时候,我们又怎能期望教育能深入学生的心灵?离开了对学生起码的爱,一切教育

都是一纸谎言!

近十年担任班主任工作,作为一个班级的管理者,面对繁多,复杂的班级管理工作,渐渐固惑和迷惘,但最近阅读了《班主任工作优秀案例》这本书,确实令我获益良多。

这本书理论结合实际,以典型的案例揭示了深刻的教育道理,同时以独特的视角进行了专业的点评,确实为我们班主任自身水平的提高提供了实践依据。书中所有案例里,班主任工作的成功之处,我有两点最深切的体会。

首先是“爱”。书中提到“对学生的严格要求应该是严出于爱。“一分严格之水,要加九分感情之蜜能酿成甘露。”这一点我感受特别深,爱学生才是班主任顺利和有效地进行工作的重要条件和前提。因为爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和情感最好的手段,我们应该放下所谓的尊严和架子,去重视学生和平等对待学生,以无限的爱心去感化学生,让学生处处感受到关心和呵护,这样他们才会打开心扉,及时地接受班主任的点拔和引导。

当学生在思想、学习、生活以及心理发展等方面产生困惑,困难,苦闷的时候,都需要班主任的理解。是啊,人非圣贤,孰能无过?更可况是小学生呢!学生的个体差异是非常明显的,正所谓“人无完人,金无足赤 ”,学生犯错是在所难免的,可是有的教师容不下犯错的学生,一旦学生犯错误,要么训,要么罚站,更甚者大骂出口,我想这对学生的教育是极为不利的,甚至让学生产生逆反情绪,使班级管理工作难以顺利进行。

总之班主任的工作是细心的,无形的,又是长期的,所以说爱+宽容是班主任开始工作所必须拥有的两种态度。

小学教师读书笔记——读于丹《论语》心得有感

胜龙小学 甘碧娟

央视“百家讲坛”节目里围绕着于丹的论语心得播出后,于丹《论语》心得中所提到的天地人之道,心灵之道,处世之道://.chddh./xuesheng/,君子之道,理想之道,人生之道里的每一点,已成为许多的一面镜子,我也有幸捧起这本书一读,便有一种豁然开朗的感觉。让我对《论语》又有了更深刻的认识。

《论语》的真谛,就是告诉大家,怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活,作为教师,假如我们能感受到这些,那我们的心中肯定会少许多怨言,肯定会是一名快乐而幸福的教师。于丹教授在书中提到“我们见到一些老师声色俱厉,经常指责他的学生不该如何,如何。那是这个老师没有到境界,真正好的老师会像孔夫子这样,平和地跟学生商量把这种天地人三才共荣共生的关系讲透。”其实想想地对,在教学过程中我们的学生有成绩出色的有成绩平庸的,还有成绩较差好,大家都知道“,孔子弟子三千,贤人只有七十二”其余那些学生也是孔子这位千古圣人的缺憾,面对之些情况,我们老师就需要保持一个健康的心态。就像孔子所说的那样要“爱人”“知识”。关爱别人,就是仁,了解别人,就是智。对学生多些了解因材施教发展学生的个性特长,对成绩差的学生应以一种积极的心态,正确地引导,相信他们一定会在自己的教育下有所转变,只是迟早而已。

于丹《论语》心得里的每一个故事都告诉了我们许多人生的哲理和处事做人的道理,真希望各所层的人都解领略一下其中之道,让我们一起各圣贤的光芒下学习成长。

于丹心语

你宽容一点,其实给自己留下来一片海阔天空。

遇事要拿得地起放得得下,还应该尽自己的能去帮助那些需要帮助的人。“予人玫瑰,手有全香。”给予比获取更能使我们心中充满幸福感。

小人之骄,骄傲的是他外在的气,而君子之骄,骄傲的是内心的风骨。

孔子不是提倡以德报怨的,他给的分寸就是以直报怨。

距离和独立是一种对人各的尊重,这样尊重即使在最亲近人的中间,也应该保有。

我与《小学数学教师》(读书笔记)

喜欢读书是我学生时代的一大“嗜好”,徜佯在书的世界里,真得让人有一种忘我的感觉。成家之后喜欢读得书由一些哲理书、励志书,转为一些家教之类的书,从家教一类的书中我知道了阅读对于孩子的重要,因此我常常和儿子同读一本书,并和他交流一些他容易懂的感受,对于阅读的情有独钟也影响到我教学中,尽管我是一名数学教师,但我经常提倡孩子们多读书,开阔自己的视野。特别是开学初看了朱永新教授的《开启快乐教室》,我更加觉得孩子们不是不爱读书,而是没有形成一个静心读书的环境,让孩子喜欢读书,首先教师要爱读书,因此,我也利用起了课余这宝贵的读书时间,和学生一起走进阅读世界。对于读书我觉得首先教师必须树立正确的读书观。读书的目的是促进自己专业的发展,提高自己的理论水平,有效地指导自己的教育教学实践。有了这样的思想,便了有读书的动力。其次,围绕自己的专业发展去读书。如今我们特别强调实施新课程改革,在这样大的教育改革背景下,必须多方面地学习新课程改革理论,从而把握新课程改革的基本精神和实质,这是有效实施新课程改革的大前提。

俗话说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”、“知识就是力量,”多学些知识是永远不会错的。自从走上了三尺讲台之后,由于这职业的原因,我更加喜欢看书、看报,并逐渐对教育书刊有所涉猎,其中我最喜欢《小学数学教师》。     在我的心目中,《小学数学教师》就是我的良师。我和它的相识源于我实习时候的师傅老师,她订书了这本书,看得很投入,便推荐给我看。书中的一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法,对我今后的教学帮助很大。。     做为一名小学数学教师,我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助,《小学数学教师》将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。《小学数学教师》不仅有吸引人的故事,闪光的教育思想,精妙的育人艺术,还让我认识和了解到教育界的精英人物及他们先进的教育理念,从他们的教学中学习先进的教育手段,慢慢运用到自己的教学工作中。

《小学数学教师》滋润了无数数学教师的茁壮成长,也为许许多多的青年数学教师架起了走向成功的桥梁,是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。她的百家讲坛特吸引人,教学点评忠恳,教案设计新颖,教学随笔精致。她贴近教改前沿,是小学数学教改的冲锋号。

据了解,《小学数学教师》滋润了无数数学教师的茁壮成长,也为许许多多的青年数学教师架起了走向成功的桥梁,是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的教学点评中,教案设计新颖,教学随笔精致。她贴近教改前沿,是小学数学教改的冲锋号。

在轰轰烈烈的教改之风中,《小学数学教师》宣扬对学生做为“人”的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵,用生命点燃生命,用智慧开启智慧。因此,每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时,我都能从《小学数学教师》中再次找寻到信心的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时,《小学数学教师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所

一、读《教师人文读本》有感

我们是教师,都是些普通人,但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人,我们的学生,他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想,他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱,得到的是更多的爱。

读过《教师人文读本》这本书,感受最深的是爱,对教育,对学生贯穿始终的是爱,最多的爱。

读过这本书,经常思考的问题是:如何在人生的大航船上确定自己的位置,是船员还是舵手,是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同,关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗?

有句话说:“活在当下”。其实,每个人的命运还是掌握在自己的手里。虽然从出生到长大,基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年,仍然有自己选择的机会,是选择努力踏实地度过还是空虚而归,全在自己。在学校所学的专业直到现在也拾不起来。工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间,没心情(其实我知道这些都是找借口)。既然经常思考,我想这件事很快会提上我的生活日程的.

每看到书上的某一个片段,总在不停地在反思自己,自己在对待学生的态度,对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了,平凡得没有一双慧眼,去发现学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手,把学生引领到更加广阔的天地中去。

工作几年,能够得到学校领导和家长的肯定,心里自然很高兴,但又觉得自己做得实在是太少了,有点愧对家长的信任,领导的表扬。

“公平公正”“爱心”“教师的发展”“教师的专业”等等,新教育为教师提出了那么多的努力方向。所谓坚持,所谓勤奋,所谓的所谓……。教师自身的前进动力,外在的推动力.不论怎样,都去做一个问心无愧的教师,努力的教师。

在《 教 师 人 文 读 本 》 中 ,还收 录 了 古 今 中 外 很 多名 家 的 各 种 类 型 的 文 章 ,每 一 篇 都 让 我 有 所 获 益 。 《 学 习 的 革 命 》 一 文 告 诉 我 : “ 做 教 师 首先 要 相 信 你 所 有 的 学 生 都 是天 才 , 你 才 会 认 真 地 教 每 一 个 人 。 ” 我 领 悟 到 , 教 学 的 艺 术 不 在于 传 授 本 领 , 而 在 于 激 励 、 唤醒 和 鼓 舞 ; 教 育 不 是 要 改 变 一 个 人 , 而 是 要 帮 助 一 个 人 。

教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚?我想:一个品德高尚的人,不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗,只要是正常的奋斗,正当的争取。在奋斗的过程中不忘父母,不忘时时去帮助别人,他都可以说是品德高尚的人。

在教育学生的同时,新教育也教育了我,是新教育实验学校让我伎颊饷炊啵恰督淌θ宋亩帘尽啡梦宜伎颊饷炊唷N倚老驳胤⑾?我进步了.谢谢新教育给了我成长的舞台。我喜欢我现在拥有的一切:学生、工作、家人、孩子。

《教师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。这就是教师不仅要向学生传授知识,培养学生的能力,提高学生的品德,更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境,引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题,使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时,作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强继续教育,这是时代发展的必然要求。总之,终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。

《教师人文读本》给了我很多新的启示,我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。最后,让我用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧!——教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。

二、------读《给教师的建议》有感

茅进华

闲暇时,我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书,受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。

卢梭的“寓教于乐”总让 我困惑,我常常思考:究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐,在快乐中学习呢?纵观今天背负着“升重点,考大学”沉重包袱。

孩子们,他们哪还有心思去玩,哪里还有 时间去乐呀!

“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”,虽然减负已不再是一个新鲜的话题,但我们仍能听到许多学生埋怨的声音,细问起来,原来,每天做完老师布置的家庭作业,回家还得完成家长的若干作业。邻居家的小男孩,放学回家很少出门活动,就连寒暑假也不例外,每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集,碰到难题(特别是些联系生活谈感受的题目)必过来问我,细看一下整本习题集,无非是些常见的题目,好些题目与学校统一的练习册雷同,甚至一模一样,而真正能开发智力的题目寥寥无几,孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。

每每想到这儿,初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重的“家作”中解放出来,我会和她做游戏,看她画画,欣赏她唱歌跳舞,引导她读书明理,带着她去看路边艺人奇妙的手艺……带着她认识大自然,认识社会学习在学校中看不到学不到的知识。

在社会要求学校给学生减负的同时,我们也呼吁各位家长给孩子减负。现在正是他们对世界充满好奇的年纪,正是

他们好动好玩的年纪,如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题,欣赏他们童趣十足的举动,多给他们“最宝贵的财富”,我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的。

三、教师的时间从哪里来

郁卫萍

读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》,我受到了深深感触。的确,这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向,给了我们极大的帮助,它就象一盏指路明灯一样。

尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化,但他的闪光的思想、精练的语言,对今天的教育工作者来说,丝毫不显过时,它仍像一场及时雨,滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师面对面一样,针对着教师的苦

作文七:《教师读书笔记摘抄》6000字

教师读书笔记摘抄

摘抄(1)

领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想:

每个有文化、有教养的人都向往创造性劳动的欢乐,以及由于劳动的创造性而带来的生活上的充实。

不要向儿童要求他不可能做到的事情。

教学和教育的技巧和艺术在于,要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来,使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。

对每一节课,都要用终生的时间来准备,怎样进行这种准备呢?就是读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊,潺潺小溪,每日不断注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。

在你的科学只是的大海中,你所教给学生的教科书里的那点基础知识,应当只是沧海一粟。 摘抄(2)

领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想:

教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。

学生的智力发展取决于良好的阅读能力。

记忆是灵活的,很敏感的,如果你善于使用它,不使它负担过重,它就会成为你的第一个助手。

儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就应当更多的阅读,阅读能教给他思考,而思考会变成一种激发智力的刺激。

只有当知识成为精神生活的因素,占据人的思想,激发人的兴趣时,才能称之为知识。 摘抄(3)

领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想:

要使学生的只是不要成为最终目的,而要成为手段。

为了使学生从思考中获取知识,教师必须对学生的知识有充分的了解。

不要让学生去记诵那些还不理解、没有完全弄懂的东西。

只有要求学生在课堂上不犯任何一个错误,他才能成为读写无误的人。

懂得还不等于已知,理解还不等于知识,为了取得牢固的知识,还必须进行思考。 请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧。

评分宁可少一点,但是每一个评分都要有分量,有意义。

如果学生感到没有努力的方向,觉得自己什么也不行,这对他的精神是最大的压抑。 尽一切努力使学生相信自己的力量。

摘抄(4)

领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想:

成功的欢乐是一种巨大的情感力量。

复习是学习之母,不要让它变成后娘。

复习时要放过细节,抓住要点。

观察是思考和记忆知识之母。

阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。

书写不好的人,总是那些阅读也不好的人。

教师读书笔记摘抄(5)

1对知识的兴趣的第一个源泉,第一颗火星,就在于教师对上课时要讲的教材和要分析的事实所抱的态度。

2让学生把你所教的学科看做是最感兴趣的学科,让尽量多的少年像向往幸福一样幻想着在

你所教的这门学科领域里有所创造,做到这一点是你应该引以为荣的事。

教师知道的东西要比教学大纲要求的多十倍至二十倍。

3学生应当感到自己的知识、思想、技能是一种荣誉和尊严。

4把每一个学生都领进书籍的世界,培养起他们对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明星,这些都取决于教师,取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。

5如果你的学生感到你的思想正在不断地丰富着,如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话,那么阅读就会成为你的学生的精神需要。

6如果教师的智力生活是停滞的、贫乏的,在他身上产生了一种可以称之为“不尊重思想”的征兆,那么这一切就会明显地在教学教育工作中反映出来。

教师读书笔记摘抄(6)

7明智的善于思考的教师能给学生赢得时间。

8学习要在一种多方面的丰富的精神生活的广阔背景下进行。

9尽量做到让有趣的使儿童感到惊奇的东西,同时成为儿童的智慧、情感和全面发展所需要的必不可少的东西。

10应该使儿童的时间充满使他们入迷的事情,而这些事情又能发展他们的思维,丰富他们的知识和技能,同时又不破坏童年的情趣。

11阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。

12无论哪一种爱好,如果它不能触动学生的思想和打动他的心,那就不会带来益处。 13学生的第一件爱好就应当是喜爱读书,这种爱好应当终生保持。

14书籍不仅能造就聪明的头脑,而且能培养出灵巧的双手。

15通过阅读而做好准备的注意力,是减轻学生脑力劳动的最主要的条件之一。

教师读书笔记摘抄(7)

不管你到公共图书馆去借任何一本书是多么方便,我还是劝你建立起自己的藏书。

年轻的朋友,我建议你每个月买三本书,(1)关于你所教的那门学科方面的学科问题的书;

(2)关于可以作为青年们的学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书;(3)关于人(特b别是儿童、少年、男女青年)的心灵的书(即心理学方面的书)。

每过一年,你的科学知识都应当变得更丰富,到了你参加教育工作满十年的时候,教科书在你眼里看来就浅显得象识字课本一样,只有在这样的条件下,你才可以说:为了上好一节课,你是用一辈子在备课的。只有每天不断地补充自己的科学知识,你才有可能在讲课的过程中看到学生的脑力劳动:占据你的注意中心的将不是关心教材内容的思考,而是对于你的d学生的思维情况的关心,这是每一个教师的教育技巧的高峰,你应当努力向它攀登。

请你记住:你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。 教师读书笔记摘抄(8)

教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。

教育是事业,而教师是职业。我们从事的是教师这一职业,担负的却是教育的责任。师与生之间,维系在一起的是爱,因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱,我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话,道出了张思明对教育的理解,表明了他对教育工作的态度——用心去做。

用心做教育,就要拥有一份童心。

教师与学生构成了教育的主体,教师是施教者,学生是受教者,而两者并不是对立的,教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。在教育活动中,由于学生的年龄因素决定了学生的思想,他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角,作为与学生有一定年龄差距的老师,则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近,才能走进学生内心深处,使教育活动以最小成本取得最大效益。

用心做教育,就要奉献一片爱心。

教师读书笔记摘抄(9)

“爱孩子是连母鸡都会做的事”。学生在老师的眼中就是孩子。既然是孩子,我们就得用我们的爱来教育他们。我们每天最主要的工作是什么,上课、批改作业?不是,那只是我们工作中很小的一部分,我们主要的工作是把我们的爱给学生,并且,要把我们的爱给每一个学生,不要有所遗漏,因为,如果你仔细观察,你会发现原来每个孩子都是那么可爱。       用心做教育,就要竖立一颗恒心。

“十年树木,百年树人”。教育不是朝夕之功,而是一个周期性较长的工作,也许作为我们来说,体会到的只是重复:上课、作业、辅导„„,然而,正是在这单调的重复中,学生却无时无刻不在发生着变化:年龄在渐渐长大,知识在逐步增多,思想越来越成熟,与人交往的能力越来越强„„当然,这些不会展现在我们面前,但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。这是我们持之以恒,坚持不懈地教育的结果。我们每个人都有过这样的经历:经过多次思想工作,顽固不化的调皮学生爱上了学习;经过耐心辅导,成绩落后的学生迎头 赶上„„这些都是我们长期教育的结果。

我们选择了教师这一职业,从事着教育这一事业,我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作,我们应该用心地去做好我们的工作。

少而好学,如日出之阳,壮而好学,如日中之光,老而好学,如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高,与其始终如一的学习是分不开的,所谓活到老学到老,庄子说,吾生也有涯,而知无涯。知识是没有穷尽的,坚持学习让人始终处于不败之地。反之,没有知识的不断补充和积累,人便会落后于时代。歌德说过,谁落后于时代,就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里,不能接触新的知识便会被时代所淘汰。 教师读书笔记摘抄(10)

对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战,更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说,没有任何力量比知识更强大,用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制,上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习,而读书就成了我们最有利的知识武器,通过书本我们可以充分利用业余时间,也不受空间的限制,方便的学到新的东西,扩展新的思路。总的来说,读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。

一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题,从而少犯错误,少走弯路。

牛顿说过他能取得如此巨大的成就,是因为站在巨人的肩上看得更远,科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习,我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系,好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史,记录了所有的新发现,记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论,才能在一个更高的高度上来看问题,不再犯同样的错误,并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶,是他们的研究成果和经验的体现,通过对他们的学习,发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己,大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说,人类社会的延续和发展,也是这样来实现的。试想,如果每个人都是从头开始,那么,无论多么伟大的人,做出多么大的贡献,人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。

二、读书开阔人的视野

书本中的知识可谓是包罗万象,他能拓宽我们的视野,让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题,事物都是广泛联系的,现代的许多实践都证明了各种信息的相关性,如果只知道一个领域的信息,必然会有碍于自身的发展,掌握更多方面的知识,才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势,以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础,才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过,现代科学已没有明显的界限,你必须对相关的科学都

有所了解才行。

在这方面,伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范,他虽然只上过中学,但由于他发奋读书,十九岁时就能用十二种语言说话和写文章,在参加工作实践后,他也没有间断过学习和研究,从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识,对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。

从它的经历中,我们可以体会到知识的力量,更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。

三、读书有助于我们树立正确的人生观

人生来无善亦无恶,关键是正确的引导。在人的成长过程中,有一位良师益友就能起到很积极的作用,书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师,它能教你如何做人,做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵,使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊;书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海,使我们充满崇高的欢乐和思想,从而使我们入神忘情,灵魂升华。

所以我们要倡导并支持读书,读万卷书行万里路,做一个称职的教师,以带动教育事业的蓬勃健康的发展。

教师读书笔记摘抄(11)

读书与反思是教师专业成长的两大法宝

“让读书成为习惯”,已成为很多校长的办学理念和教师的座右铭。读书对于教师专业成长的意义,可以从两方面去认识。一是从“博”的角度说,教师应不断地汲取新知的营养,“人不学,不知道”,“饭养人,书养心”,“读万卷书,行万里路”,都讲的是读书学习的a重要性,更何况要“传道,授业,解惑”的教师!二是从“专”的角度说,教育正在“面向世界,面向未来,面向现代化”的进程中改革和发展,全新的教育思想、教育观念正在引领我国教育的前行,课堂改革要求教师的素质不断提高。读书学习成为教师专业化水平提升的必然要求。

做反思性教师,也成为广大教师的共识。唯有学思结合,才能促进学以致用。“学而不思则罔”,“笃学之,慎思之,明辨之”,是学思关系的准确阐释。教师的学思结合,主要是指教师在学习了新理念、新方法、新知识后,一方面联系自己的教育教学实践进行回顾式思考,从中检讨得失,寻找生长点;二是用于指导当前的教育教学活动,在反思中前进,在前进中反思,促进素质和能力螺旋式上升。

读书是反思的前提,反思是读书的发展,首先要重视的是读书。教师读书,应以专业发展为宗旨,应以阅读教育专著和文章为主要,应有一定的方向性、渐进性和系统性。不一定只限于读书阅读,网络学习、电视收视的形式都可利用。读书要多做笔记,撷取重要观点和新颖的材料,供回顾和运用。读了好书,多和同事交流,以收“奇文共欣赏,疑义相与析”的共享之乐。

反思是实现读书价值的过程。反思主要是针对本人,但有反思力的教师不仅仅局限于此,而应当由己及人,由局部到全局,由现象到本质,让思考的层次上升到对教育环境、教育规律、教育方向上来。回顾过去,审视现在,思考未来,从而成为优秀教师,甚至教育专家。

读书反思同其它研修形式相比具有显著优势。

从教师工作的环境特点看。读书反思是独立的个体性劳动,依赖的是个人的意志和反思力,它需要环境支持,但它不依赖环境。教师工作实践是反思的不竭源泉,每个细节都能激起思想的火花,又最具有反复实验和研究和条件。学校是知识分子的环境场,独立思考是知识分子的特质,多种资源的交流,又可以构成互动,使读书反思的境界不断提升。       从培养教师和学生的特色看。有成就的专家型教师都是个性特色发展的结果,读书反

思活动无疑是形成教师个性特长的重要过程。有特长的学生背后,多是因为有一个有特长的家长或教师。教师读书反思形成特长的过程在教学实践中发生,无疑会是一个促进师生共同成长的过程。

从多种研修形式实践效果的比较看。教师研修的主要形式,除读书反思外,还有同伴互助、案例分析、专家引领等。这几种形式比较,读书反思的优势明显。它是同伴互助、专家引领、案例分析等形式的基础,知识学问的积淀,反思力的形成,为其它形式的作用产生优越的自身条件。同伴互助形式需依赖同伴间的真诚合作,要建立在或自觉组合或组织安排,但必须是互相欣赏并积极互动的前提下,而互助又往往局限在点拨、带动的层次上,需要外因内因共同作用,而不像读书反思那样更有利于主体性主动性作用的发挥,更不受时间空间的约束。专家引领的作用有时是突出的,但在信息时代,专家的理论与示范通过阅读或上网都能获得,专家资源完全可以共享。何况“师傅引进门,修行在个人”,要学真本领还得靠自己“面壁十年图破壁”的精神和实际行为。案例分析是用典型案例指导一般,它是一种比较高层次的,较多地依赖已有的分析的水平和能力的研训形式,对普遍提高受训者分析问题的水平和能力有较大的帮助。但案例首先要具有典型性和普遍性才有分析研究的价值。分析过程中,由于立场不同,分析的方法不同,掌握的材料不同,结果也是开放性的。其次,用在法律政策等领域的把握方面效果比较明显,但相对于教育教学这种个性化问题的解决上,有效性受限,而读书反思有助于厚积薄发,往往更能帮助教师对教育现象作准确判断。        另外,由于读书反思形式在时间和形式上都很灵活,故还有低成本、高回报之效。        当然,读书反思也需要和其它多种形式结合,专家引领,同伴互助等形式的互动性特点使之也是校本研修的必须,能有效地促进个人读书反思成果的共享,使团队学习质量得到提升。

读书反思活动开展的基本方法为:

以建设书香校园促进读书活动的开展。现代学校必须高度重视学校文化建设,学校文化内涵非常丰富,其中最重要的就是学校文化的建设,让学校充满书香,以读书来提升学校的文化品质。学校应帮助教师制定可行的读书规划,使每位教师每学期至少阅读一本教育专著;可通过组织读书笔记交流、读书报告会、读书演讲、读书明星评选等活动,将读书活动纳入教师继续教育校本研训来加以管理,促使读书形成风气,成为习惯,成为品质。

以撰写教学后记促进反思习惯的形成。很多学校提倡集体备课,这是通过校本研训发挥集体智慧,提高教学效果的有效方法,但因教师和学生都存在着个性差异,施教的方法有别,效果也会不同。因而必须有一个个性化的反思过程,这个过程可以用写教学后记的形式来完成。教师以自己读书而获得的理性知识为基础,对自己的教育教学过程,甚至个别的教学细节进行审视和开展深入的思考,总结得失,形成文字于备课笔记之后,作为以后教学的参照,可以作为教学问题研究的基本材料。

以开展课题研究提升读书反思的价值。问题就是课题,发现问题就是科研过程,参与研究就是成果。这种新的教育科研观更符合广大中小学教师的实际,有利于提高广大教师科研的积极性。学校可将读书反思与教育科研结合,形成研训一体化的模式。用一个线索将读书活动的内容形式,教学后记所关注及思考的方向统一到一定的科研课题上来,让教师以最平常的工作状态、内容、方式切入到教育科研中,解决实际问题,提高教师素质,促进工作发展。

作文八:《教师读书笔记摘抄》300字

教师读书笔记摘抄

耐心等待,

给孩子足够的时间。

一个学生在学习上后进了,

是因为以前的学习问题如雪球越

滚越大,日积月累形成的,哪么化雪过程当然也需要一个时间。

耐心指导,给孩子搭梯建桥。

对学生要有耐心,

首先就要对他们有信心。

知识的积累,

思想意识的形成是一个漫长的过程,

教育好学生也是一个漫长的过程,因此,

教师在教育学生的过程中,需要树立信心。有的教

师面对学生总是唉声叹气,

却不知自己已经放弃了成功。

成功,

是一次又一次的失败构成的。

转化差生,是我们经常遇到的问题,对差生没有了信心,失去了兴趣,也就失去了耐心。作 为一个教育工作者来说,

这无疑是致命的错误。对学生没有耐心,

失去耐心就等于失败,因

此,耐心需要树立信心,需要坚定的信念。

其次要有责任心。教师是人类灵魂的工程师,是阳光下最纯洁、最伟大的、最光荣的职业, 这是世人对我们的尊重,

同时也是给我们的一种压力和责任。

倘若一个教师的工作不负责任,

对学生没有负责任,也就很难做到耐心细致的教育工作

作文九:《小学教师读书笔记摘抄》500字

小学教师读书笔记摘抄

感情并不能代替教育,但是我们的教育必须充满感情,这就是要有一颗爱学 生的心。而教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力,师生在人格上是平等 的,教师不应该自视比学生“高人一等”,因此我们对学生的爱,不应是居高临下的 “平易近人”,而是发自肺腑的朋友的爱。

——读《爱心与教育》

作为刚踏入教育界的我来说,看完这本书,我觉得老师拥有很高的权力。我们的言行影响着学生是成功还是失败,表扬学生还是批评学生,能促进学生还是抑制学生,是我们应该思考的问题,不加约束的权力会破坏班级里的信任关系,极大地阻碍学生的身心发展。

——读《塑造教师》

缕缕书香,溢满校园每个角落。教育理念化作甘霖,更好地服务于教育,让每节课 充满诗情画意,让学生心灵放飞,用知识点燃智慧,书籍是无穷的知识宝藏,是浩 瀚的知识海洋,师生在知识海洋中扬帆起航……

——读《书籍是长生果》

对呀,揠苗助长不如顺乎天性,为孩子遮风挡雨不如让孩子经历风雨。这本书中又 何止这两个教学方法呢?我还在细细品味。

——读《世界名人家教智慧》

我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成 教者乐教,学者乐学,才能让学生在欢乐中生活,在愉快中学习。

——读《文化苦旅》

看着讲台下的学生们聚精会神地听着,时不时的流露出或喜或悲的表情,在这里也 让我看到了自己儿时的心情,像他们一样,为公主与王子从此过上幸福的生活而喜 极而泣,为丑小鸭变成白天鹅而欢呼雀跃。……虽然,这个世界充满了灰色,让人窒 息、让人伤感,但在其中我们也看到了一种希望和追求,在作品中也流露出作者的 信仰,对美好世界的追求。

作文十:《教师读书笔记摘抄》3500字

教师读书笔记摘抄

▲教师进行劳动和创造劳动的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它,教师要时常读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。

——苏霍姆林斯基

▲要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知

▲教育的艺术就是懂得如何引导。

——爱弥尔

▲我们教书,是要引起学生的读书兴趣,做教员的不可一句一句或一字一字的讲给学生听,最好是学生自己去研究,教员不讲也可以,等到学生是在不能用自己的力量去了解功课时,才去帮他。

——蔡元培

▲有经验的教师在备课的时候,总是周密的考虑,他所讲授的知识将在学生的头脑得到怎样的理解,并根据这一点来挑选方法。

——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

▲一点宽恕可能会让别人感激一生,一点爱心可能会让别人温暖一生,一句祝福和鼓励的话语可能会让别人幸福一生。

如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责。

如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗。

如果一个孩子生活在恐惧之中,他就学会了忧虑。

如果一个孩子生活在讽刺之中,他就学会了害羞。

读书笔记摘抄(三)

当然,感情并不能代替教育,但是我们的教育必须充满感情,这就是要有一颗爱学  1

生的心。而教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力,师生在人格上是平等 的,教师不应该自视比学生“高人一等”,因此我们对学生的爱,不应是居高临下的 “平易近人”,而是发自肺腑的朋友的爱。

——读《爱心与教育》

作为刚踏入教育界的我来说,看完这本书,我觉得老师拥有很高的权力。我们的言 行影响着学生是成功还是失败,表扬学生还是批评学生,能促进学生还是抑制学 生,是我们应该思考的问题,不加约束的权力会破坏班级里的信任关系,极大地阻 碍学生的身心发展。

——读《塑造教师》

缕缕书香,溢满校园每个角落。教育理念化作甘霖,更好地服务于教育,让每节课 充满诗情画意,让学生心灵放飞,用知识点燃智慧,书籍是无穷的知识宝藏,是浩 瀚的知识海洋,师生在知识海洋中扬帆起航……

——读《书籍是长生果》

对呀,揠苗助长不如顺乎天性,为孩子遮风挡雨不如让孩子经历风雨。这本书中又 何止这两个教学方法呢?我还在细细品味。

——读《世界名人家教智慧》

我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成 教者乐教,学者乐学,才能让学生在欢乐中生活,在愉快中学习。

——读《拿着棍子读书》

苦与甜本是一家,先苦后甜,才知甜滋味。正如余秋雨把书名取作《文化苦旅》,但 苦中处处有希望的曙光!

——读《文化苦旅》

看着讲台下的学生们聚精会神地听着,时不时的流露出或喜或悲的表情,在这里也 让我看到了自己儿时的心情,像他们一样,为公主与王子从此过上幸福的生活而喜 极而泣,为丑小鸭变成白天鹅而欢呼雀跃。……虽然,这个世界充满了灰色,让人窒 息、让人伤感,但在其中我们也看到了一种希望和追求,在作品中也流露出作者的 信仰,对美好世界的追求。

——读《安徒生童话》

我们必须记住,从根本上看信仰从来都不是,也无须一种言辞的表白,而是一个人 的活动所展现出的他的存在方式。对于一个人是如此,对于一个民族未必不是如此。 ——读《法律与宗教》

最近学习了一篇关于“课堂上教师如何用语言鼓励学生”的文章,深受启发。当教师 一个问题提出时,学生无人举手,这时教师可用:同学们,把你不同的看法告诉大 家好吗?相信你能行。

——读《教师,课堂上运用好你的语言》

我曾以蜻蜓点水的方式读过《古文观止》,除了提高了一点读文言文的兴趣外,最大 的得益是我觉得读这本书可以帮助我们了解我们国家古代的历史,因为我们的历史 书实在是枯燥得很。所以读此书既可以增进文言知识,又可以增进历史知识。但愿 “读点文言也好”能成为更多人的观点。

——读《古代文言,必修之课》

这是一本小书,谓其小是因为它几乎谈不上鸿篇巨制,只是由一篇篇日记组合而 成,;另一方面也许是因为它的作者是一位年仅9岁的孩子,但我却是一口气读完  3

的,虽然我没有流泪,课文的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍,吸引我的,似 乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的 亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……

——读《爱》

前段时间,我阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。读完这本书我发现,虽然现 在教育形势发生了很大改变,但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作 者来说,丝毫不显过时。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师,针对教师们的 困惑和不解,好像与教师面对面地交流一样。读完后,有豁然开朗的感觉。

——读《给教师的建议》

教师要有创造性地工作,他们教育的对象——儿童经常变化,所以教学的内容永远是 新的,今天同昨天不一样,我们的工作是培养人,这就使我们担负着一种无可比拟 的特殊任务。

——读《浅谈教师的职责》

这套书不遗余力地宣扬美的教育和情感教育,这至少应与思想教育和文化科学教育 同等重要。如果一个人只是思想着的动物而缺少审美情调和情感,这种人的人格也 是不健全的,因为我们在培养“完人”的意识中,更要考虑到个中元素对人的成长与 生存的各种影响。

——读小学卷《新人文读本》

我不禁想起同行中一位人士说过的话:“不想当将军的士兵不是好士兵,不想当优 秀教师的教师不是好教师。”首先你要敢想,那才有成为现实的可能性。

——读《怎样使自己成为教育工作行家》

通过学习,我感受到于永正老师是一位热爱生命的人,不再靠自己,而是靠他所爱 的东西活着,正是这种对教育事业的爱,对学生的热爱,于老师在三十多年的小学 教育生涯中,风风雨雨,坎坎坷坷,以教为荣,以教为乐,无怨无悔。

——读《教海漫记》

我想,作为一名教师,既要讲“言教”,更要讲“身教”。你要求学生们做到的,自己 必须先做到。古人云“己所不欲,勿施于人”,反之亦然。

——读《榜样的力量是无穷的》

课堂的传道、探求,不如拓宽孩子们的空间,让孩子们去书室感知一下古人的言与 行,开展自我教育,领悟警言警句,理解人生的价值,激发孩子们的内心世界,促 使孩子理解父母亲的辛劳为了谁,教师的苦口婆心又是为了谁。

——浏览《增广贤文》所想点滴

我们的课堂似乎不需要过多矫揉造作的客套,似乎也很需要太多精心得不着痕迹的 安排,无论如何,如果一位真正能读懂生活的乐趣、真正能从生命的角度审视课 堂,并乐于将一切自己感受过快乐的东西带给他人的老师也一定会懂得如何给自己 的学生经常带去亲近大自然,亲近生活、体验生活乐趣的一堂课。

影响教师一生的好习惯(读书笔记摘抄、感想)

耐心等待,给孩子足够的时间。一个学生在学习上后进了,是因为以前的学习问题如雪球越滚越大,日积月累形成的,那么化雪过程当然也需要一个时间。在快节奏工作的时代,对我们教师来说,耐心确实是一道考验我们素质的关卡。特别是对待后进生,我们更应该沉下心来与他们共同对付需要解决的问题。这样才有可能让后进生对学习产生兴趣,进而树立起信心,转化他们才有可能性。

耐心指导,给孩子搭梯建桥。指导需要时间,所以对工作繁忙的我们来说又是一个挑战。很多时候,说实话心有余而力不足。因为班额太大,需要我们照顾的学生太多,每天批阅、订正、上课占去了很多时间,而真正花在后进生上的时间很少,多数时候,都是一带而过。其实要让后进生真正得到进步,必须要投入大量的时间给他们开小灶。所以今后我在辅导后 5

进生的时间安排上一定要充分。

对学生要有耐心,首先就要对他们有信心。知识的积累,思想意识的形成是一个漫长的过程,教育好学生也是一个漫长的过程,因此,教师在教育学生的过程中,需要树立信心。有的教师面对学生总是唉声叹气,却不知自己已经放弃了成功。成功,是一次又一次的失败构成的。转化后进生,是我们经常遇到的问题,对后进生没有了信心,失去了兴趣,也就失去了耐心。作为一个教育工作者来说,这无疑是致命的错误。对学生没有耐心,失去耐心就等于失败,因此,耐心需要树立信心,需要坚定的信念。

其次要有责任心。教师是人类灵魂的工程师,是阳光下最纯洁、最伟大的、最光荣的职业,这是世人对我们的尊重,同时也是给我们的一种压力和责任。倘若一个教师的工作不负责任,对学生没有负责任,也就很难做到耐心细致的教育工作。

学会尊重

教师尊重学生,让学生在宽松和谐、融洽的环境中轻松自然地获取知识的营养、健康快乐地成长,这对于学生具有十分重要的意义。尊重学生,教师必须端正认识,从我做起,必须着手实践、立言立行,必须更新观念、与时俱进,必须着眼发展、面向未来。

老师这个群体本身就生活在学生身边,生活在学生心中,我们的一言一行都表露在学生的眼里,并会从学生的身心里折射出来。我们不能只把小学生当小孩,且没有把他们当“人”。学会尊重学生,学会理解学生,以真情换真心。

不管是对待学生还是对待同事,教师都应该做到以下四点:

一要学会欣赏。欣赏是一种积极地乐观向上的人身态度,是建立在善于发现和摒弃嫉妒、悲观厌世等不良心理的基础之上的优秀品质。只要我们学会了欣赏,就学会了尊重。

二要有“三人行,必有我师”的良好心态。在我们的周围,在我们生活的集体中,不乏学习的楷模。

三要学会使用常用的文明用语。人是情感动物,人类的情感很大程度上是用语言作为交际的工具的,是用语言传递着情感。因此,我们要学会使用常用的文明用语,这样能给人留下美好的印象。

四是不打扰别人的学习、工作和休息。别人在学习、工作和休息时,我们尽量做到不打扰,进屋先敲门,当得到别人的允许后再进去,这些都是尊重别人的具体表现。

教师在对待学生时尤其要注意:

一、多用赞美之声鼓励,杜绝侮辱之声,摒弃蔑视之声,减少指责之声,避免错怪之声,要克服逼迫之声,多用商讨之声。

二、放一放架子,少一些居高临下,多一些打成一片;少一些师道尊严,多一些平等相处;少一些绝对权威,多一些情感沟通。

三、多用包容之心待人,善于“宽容错误”,勇于“俯首称臣”,敢于“当面认错”。

四、把学生成长看重一些,把个人成绩看轻一些;把育人职责看重一些,把荣誉职称看轻一些;把能力威信看重一些,把表面威严看轻一些。

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