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高三班主任工作计划

Ⅰ : 班主任工作的三大块

班主任工作的三大块

文/王晓春

班主任工作千头万绪,然而细想起来,主要是三大块:建立班级文化,班级日常管理,个别生教育

所谓建立班级文化,其实就是树立良好班风。要使班集体有目标,有活动,有特色,有凝聚力,要使学生生活在这个集体里,有归属感,安全感,成就感和自豪感。

日常管理的意思似乎很清楚。但是究竟应该管什么,谁来管,何时管,如何管,管到什么程度,却很值得详细研究,不少老师并未想清楚这些问题,大家意见也不一致。

个别生(问题学生)教育也是教师的基本功,是牵扯教师大量精力的工作。

一二两项是面上的工作,第三项是抓点。

面对这三大块工作,如何分配自己的精力,据此可以很明显地看出班主任的专业水平。

我发现多数班主任较少在班级文化上动脑筋,他们的全部精力几乎都用在日常管理和个别生教育方面了,而且糟糕的是,他们抓个别生教育用的却是日常管理的办法(批评,惩罚,表扬,评比,关爱等等),因为他们不会个案诊疗。

越是优秀的教师,用在日常管理方面的时间和精力越少,他们一头侧重抓班风,推动全局,另一头抓住个别生,防止纰漏,如此日常管理就主动多了,容易多了。

抓班风需要一种战略眼光,个别生诊疗需要心理学知识,这都是专业含量比较高的工作,只有日常管理,可以跟着学校评比和检查走,可以靠卖力气出成绩。于是多数老师都把精力用在这地方了。这是很多班主任专业水平长期得不到提高的重要原因——班主任工作日常管理化了,管理压倒了教育,管理替代了教育,有管理,无文化。

我个人研究班主任工作,过去一段时间侧重第三块——个别生的诊疗。我写出了《问题学生诊疗手册》,对个别生的问题进行了分类专题分析,我还研究了几百个具体案例,出版了《今天怎样做教师》(中学案例100个),《教育智慧从哪里来》(小学案例100个)。这样,我对个别生教育的研究,就有了阶段性成果。

现在我想开始重点研究第一块——班级文化问题,也就是班风问题。我想这个问题的研究对提升广大班主任的工作境界和精神境界有很大意义。我希望用五年左右的时间大致搞清楚班级文化的问题,让班主任明白自己工作的本质并不是“管”学生,而是在创造一个微型的(班级)文化生态环境。

在我看来,班主任工作的主要任务(根本任务)并不是抓学习成绩,而是和学生一起,缔造一种良好的生存环境。班主任把主要精力放在抓分数上,这正是我国教育的大弊端,是班主任工作的扭曲。

而且我认为,搞好学风,应该主要属于教学工作,而不是班主任工作。比如我是班主任,我教语文,那么学生是否爱学语文,学习成绩如何,我作为语文教师应该负责。但是如果学生学习数学缺乏兴趣,成绩不理想,这就应该主要是数学老师的事情,而不是我班主任的事情。我在这个问题上所起的作用,顶多是辅助作用。现在,不管哪门课学生无论何种原因不听讲、不写作业、学习没有兴趣,都要找班主任,我觉得这是不公正的,这是班主任职责的任意扩大化。

那么班主任在学风方面有没有责任呢?有。他的任务只是努力保证班级整体有基本正常的学习氛围,保证学生遵守基本的学习纪律,剩下的学习问题就应该是任课教师的事情了。非班主任如果和学生搞得关系紧张,或者教学能力不行,则他的课学风不好,怎么可以片面问责班主任呢?班主任不是任课教师的助教,也不是各科的公共监工。

我感觉我们历来有一种倾向,把班主任看成学生的“二家长”,好像这几十个学生就是班主任“你们家的孩子”,承包给你了,跟我顶一句嘴我也找你。这就给班主任造成了许多不合理的压力,影响他们的心理健康。久而久之,任课教师会有一种要求——班主任把孩子一切都理顺了再交给我,我只管讲课。这不合理,而且对提高任课教师的教育能力十分不利。

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Ⅱ : 2010年高三班主任工作计划

高三一年,可以说是一个人学习生活中最重要的一年,在这一年里,是改变人生命运的一年,在这一年里,考上大学的人就可以开始正规的学习生活,而考不上的同学只好回家,或者工作,或者学技术。总体来说,考上大学时每一个人的梦想!而我作为高三的班主任,就更加需要努力的工作了,有多少同学需要我的指导和我的帮助呢,我会拉紧发条,努力工作!

        本学期,我担任高三(七)班班主任,高三(七)八九三个班语文课,一切都从零开始,有是一项新鲜的有挑战性的工作,当然也任重而道远,本学期我的班主任工作力求从小事入手,从细小忽微处要成绩。

        一、基本情况

  高三(7)班是个物理班,共55人,其中男生47人,女生8人。总体来说,本班有如下特点:1、思维活跃,基础较为扎实,成绩较好。2、班风纯正,团结、活泼、和谐、务实的班集体基本形成。3、有轻度的两极分化情况。4、随紧张的备考而引发的各种心理疾病常有表现,如烦躁、忧郁、失眠等。

  二、几项重要任务

  1、高考动员,激发同学们为理想、前途而拼搏的热情,主题是“争分抢秒,全力一赴,无悔高三”。

  2、高考报名。注意提醒学生根据自己的实际情况选报x科

  3、组织学生作好体检工作。

  4、动员学生作好“一模”的备考工作。“一模”的成绩很大程度上决定着高考志愿的填报,它实际上是对高考成绩的检测。必须作好充分的准备。

  5、作好“二模”的备考动员。

  6、组织学生作好体检工作。

  7、组织学生作好志愿的填报工作。填报志愿是一名科学,填报的好坏直接影响的高考录取。如何根据自己的实际,根据自己的兴趣、爱好,参考往年的录取情况,科学地、合理地填报志愿是重中之重。

  8、组织学生参加高考。重点是“沉着、冷静、细心、守纪”。

  三、具体的实施步骤

  根据学校的总体部署,结合本级、本班的具体实际,拟做如下安排。

  周次                            主要工作

  1                              开学典礼,高考报名

  2强调班纪班风

  3   摸底考试

  4摸底考试分析

  8一模

  9一模总结

10家长会

  11二模、体检

  12高考备考心理辅导

  13二模总结

  18德育考核及操行评定

  19高考

 四、 班级管理中,用制度说话。

  1、 实行奖罚制度,加强纪律约束。

  对迟到、旷课的学生,因其不能保证正常的上课秩序,实行罚款制度,同时对月全勤,学期全勤同学予以奖励。

  2、 保证提供一个安静舒适的学习环境。

  由班长到值周班长到普通学生,及时反馈班级纪律情况,并实行班任跟自习,保证自习课的正常进行。

  3、 保证提供一个清洁整齐的生活环境。

  由值周班长,带领本组值日生,责任到人进行一周值日工作,对不负责认得值日生,出现严重扣分值日生,罚重新值日。

  五、 学习生活中,保持昂扬向上的心态。

  1、 密切关注学生思想动向。

  人有智力高潮低潮时,情绪也同样,所以要密切关注学生思想,对出现消极悲观的思想学生及时做工作,始终保持乐观进取的心态,对班级整体出现思想波动现象,要及时讲教心理咨询室老师,做好心理调节器整工作。

  2、 引进竞争机制。

  针对每一次月考成绩,总分名次都通过列大榜了解学生的阶段学习情况,同时让学生确立下次的目标,通过实现目标,完成目标情况与未完成情况比较,找差距、找原因、以求得在一次考试中实现突破。

  六、 日常生活中,解决学生实际困难。

  1、 到生活有节奏,有规律。

  督促学生做好计划,合理安排学习时间,处理好闲暇时间,并且形成高三补习班生活规律,跟上节奏,不要过快,也不要过慢,在一张一弛中调整状态,以最佳的身心投入学习生活。

  2、 落实家访,了解学生生活实际。

  高三学生全体都是住宿生,班任要到他们住的地方,真实了解他们生活实际,学习环境好坏,有无生活困难,适时帮他们解除后顾之忧,全心投入学习生活。一年的时间说短也长,说长也短,让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我们付出汗水定能浇灌出明天成功的花朵。 

         一年的工作很快就会结束,但是对学生来说,高三一年的生活却是那样的漫长,等待高考,开始高考,努力工作,这是对学生最大的煎熬了,相信只要不断的努力,那么就会有更大的进步。我要做好工作,要帮助学生在生活、学习、心理上保持健康,以健康的心态迎接高考,迎来最美好的一天!

Ⅲ : 2010年高三班主任工作计划

  素质教育的提高,重点体现在教学质量的提高,要提高教学质量,必须重视在教育教学的各个环节上抓先导型的工作,高三尤为重要,因此,我们要做好几项工作。
  一、“以人为本,重在发展”。
  1、以发展的眼光看备考:
  整个高三工作是非常艰辛的,如果把它看成是任务来完成是很累得。如果处理不好上课、复习、模拟考试等各种关系或资料的新陈代谢就事倍功半,达不到预期目标。因此,我们要合理安排时间,精心选择资料,把高三的工作看成是一个教师自我提升,发展并实现人生价值的过程,为高三师生搭建好施展才华的舞台。校方给高三老师订了《中学教学参考》,另订04《高考说明》,北京海淀、湖北黄钢两套资料,班主任订了《今日方略》,下学期订一套模拟试卷。老师们还要从兄弟学校、网上等搜集资料,归纳提炼备考经验,研讨复习方法,把备考工作做到家。
  2、以发展的眼光看队伍:
  我们把办学思路,办学理念化为学校班子成员及课任教师的自觉行动,主管领导要“上好一门课,管好一个口”,做到“抓教学手不软,说教学话不短”。以全面发展的视野培养全面发展的人,高中教育最重要的是让学生考上大学,为了使学生考入大学,我们对高三老师的配备上慎重再慎重,本届高三老师除了历史、地理外,全都是带了2~3届以上的富有经验的教师。
  二、明目标—质量为上。
  质量是学校的生命线,质量是教育永恒的主题。因此,我们针对本届学生实际(整体比上届差的实际情况),制定出本届高三人头和高考目标。
  1、高考升学率争取与去年持平(95.4%),其中本科保6人,力争8~10名;高考单课成绩也力争比去年上一个台阶。
  2、具体落实到班级:人头目标

  单科成绩目标:

  三、措施:
  1 两有数:班主任对学生心中有数,任课教师对学生心中有数,纵横比较、探索规律、培养目标心中有数。
  2、两结合、加强对尖子生的辅导,培养尖子生与差下生相互结合。任课教师、班主任、家长相互结合,取得立体效应。
  3、三个加强:作息时间加强,保证时间,12月后高三晚自习延长到8:30(多一个小时);加强质量意识;以质量求生存,以质量求发展加强训练(如作业量、资料)。
  4、两个重点:突出重点学生,突出重点学科。
  5、做好八项工作:抓单科教学(尖子生吃偏食,中间生要帮助,差下生要稳住);充分利用好班会,对学生警钟长鸣;分析高考动态、影响,做到有的放矢,克服盲目性;明确知识框架,考题一定要有价值(基础、综合、能力结合);随时了解学生思想动态,定期召开备考研讨会,学生思想动员会,信息讲座等;坚决实行奖罚;文、理综教师加强调研,把好模拟关,文综组长:晋爱老师,理综组长:樊明彪老师。
  总之,我们把教学质量视为学校生命线,“知从高远,爱国敬业,为人师表,教书育人,严谨治学,与时具进”。为实现并超过教育局下达的指标而努力奋斗。

Ⅳ : 2009年高三班主任工作计划

本学期,我担任高三(七)班班主任,高三(七)八九三个班语文课,一切都从零开始,有是一项新鲜的有挑战性的工作,当然也任重而道远,本学期我的班主任工作力求从小事入手,从细小忽微处要成绩。  
一、 班级管理中,用制度说话。  
1、 实行奖罚制度,加强纪律约束。  
对迟到、旷课的学生,因其不能保证正常的上课秩序,实行罚款制度,同时对月全勤,学期全勤同学予以奖励。  
2、 保证提供一个安静舒适的学习环境。  
由班长到值周班长到普通学生,及时反馈班级纪律情况,并实行班任跟自习,保证自习课的正常进行。  
3、 保证提供一个清洁整齐的生活环境。  
由值周班长,带领本组值日生,责任到人进行一周值日工作,对不负责认得值日生,出现严重扣分值日生,罚重新值日。  
二、 学习生活中,保持昂扬向上的心态。  
1、 密切关注学生思想动向。  
人有智力高潮低潮时,情绪也同样,所以要密切关注学生思想,对出现消极悲观的思想学生及时做工作,始终保持乐观进取的心态,对班级整体出现思想波动现象,要及时讲教心理咨询室老师,做好心理调节器整工作。  
2、 引进竞争机制。  
针对每一次月考成绩,总分名次都通过列大榜了解学生的阶段学习情况,同时让学生确立下次的目标,通过实现目标,完成目标情况与未完成情况比较,找差距、找原因、以求得在一次考试中实现突破。  
三、 日常生活中,解决学生实际困难。  
1、 到生活有节奏,有规律。  
督促学生做好计划,合理安排学习时间,处理好闲暇时间,并且形成高三补习班生活规律,跟上节奏,不要过快,也不要过慢,在一张一弛中调整状态,以最佳的身心投入学习生活。  
2、 落实家访,了解学生生活实际。  
高三学生全体都是住宿生,班任要到他们住的地方,真实了解他们生活实际,学习环境好坏,有无生活困难,适时帮他们解除后顾之忧,全心投入学习生活。  
一年的时间说短也长,说长也短,让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我们付出汗水定能浇灌出明天成功的花朵。 


学校高三班主任工作计划(教育)  
为实施素质教育,落实学校布置的各项任务,有计划,有步骤地作好本年度地学期的工作,特制定本计划。    
一、基本情况    
高二(7)班是个物理班,共55人,其中男生47人,女生8人。总体来说,本班有如下特点:1、思维活跃,基础较为扎实,成绩较好。2、班风纯正,团结、活泼、和谐、务实的班集体基本形成。3、有轻度的两极分化情况。4、随紧张的备考而引发的各种心理疾病常有表现,如烦躁、忧郁、失眠等。    
二、几项重要任务    
1、高考动员,激发同学们为理想、前途而拼搏的热情,主题是“争分抢秒,全力一赴,无悔高三”。    
2、高考报名。注意提醒学生根据自己的实际情况选报x科    
3、组织学生作好体检工作。    
4、动员学生作好“一模”的备考工作。“一模”的成绩很大程度上决定着高考志愿的填报,它实际上是对高考成绩的检测。必须作好充分的准备。    
5、作好“二模”的备考动员。    
6、组织学生作好体检工作。    
7、组织学生作好志愿的填报工作。填报志愿是一名科学,填报的好坏直接影响的高考录取。如何根据自己的实际,根据自己的兴趣、爱好,参考往年的录取情况,科学地、合理地填报志愿是重中之重。    
8、组织学生参加高考。重点是“沉着、冷静、细心、守纪”。    

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三、具体的实施步骤    
根据学校的总体部署,结合本级、本班的具体实际,拟做如下安排。    
周次                            主要工作    
1                              开学典礼,高考报名    
2强调班纪班风    
3   摸底考试    
4摸底考试分析    
8一模    
9一模总结    
10家长会    
11二模、体检    
12高考备考心理辅导    
13二模总结    
18德育考核及操行评定    
19高考    


    

    

为了今后更好地开展班主任工作,现对本学期班主任工作总结如下:    

  一、把握班级情况  
  基本情况:我班底子薄,原先是大家都不愿意接任这个班的班主任,经过上学期的整顿,班风学风有很大好转,全班共有38人,有近6人无心向学,纪律散慢,上课经常睡觉、迟到也较为严重,有两个曾有过顶撞老师的行为,还有一些自理生活的能力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。  

  二、进一步完善班级管理建设。  
  本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选,在入围学生中指定人选组成新班委、团支委,制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例),对班干部进行定期培训指导,充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中,部分工作态度不够认真,工作能力不突出,中途更换了两名班委。实行值日班委制度,经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、赌博一票否决制,严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的实施都收到较大的成效,班风、学风都有较大的转变。  

三、抓典型,以点带面以点补面。  
  本班学生特点是两极分化:成绩两极化,思想也两极化,特别是双差生较多。所以要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生,即抓好典型。对学生因材施教,分批集中进行指导教育,主要分为四种类型:双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励,对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。  

  四、质量检查成绩的正确归因及对策  
  1、压力过大,焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高,考前担忧考不出以前的成绩,给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好。  
  2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考。  
  3、准备不足,方法欠妥。一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。  
  4、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙。  
  5、过于自信,有骄傲的表现。  
  6、考试方式的改革,部分学生答题时间分配不得法。  
  根据上述的原因,主要采取如下一些对策:  
  1、改善学习行为习惯  
  A、科学调整各科学习时间。  
  B、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。  
  C、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。  
  D、引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功的意识。  
  2、发挥自我暗示的积极作

用。  
  3、讲究“战略和战术”。  
  战略:以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。  
  战术:强科争优势,弱科保底线。(最低要求必须以比省平均分低5分为底线)  

  五、家长会形式的变革效果良好  
  本次家长会采取分批的形式进行,离校最近的学生家长利用晚上的时间来开,其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开,到会的科任主要是语数英和X科的老师。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中,科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时,到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会,比以前只是老师在上面说,家长在下面听老模式效果好多,以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了,现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题,深得家长的好评,收到良好的反应。  

  六、喜忧参半。  
  虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化差生的过程中,有一二个双差生总是我行我素,效果不太明显,无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪,工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力。主要收获是:能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮,完善自我形象。进行高三冲刺阶段的学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法,基本上做好后进生的转化工作。 
  

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