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健康教育手抄报五年级 健康教育手抄报简单

作文一:《五年级健康教育》7800字

五年级健康教育教学计划

一、学情分析

五年级学生健康知识不够全面,校内外意外伤害有所增加,有必要继续开展健康教育,让学生树立正确的生命观,培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度,增进爱心和社会责任感,使学生获得健全发展。

二、教学目标

充分利用各种教育手段,使青少年获得必要的健康知识,激发其增进健康的愿望,树立正确的健康观念,提高保护生命、维护健康的能力,为学生的终身健康打下牢固的基础。

1、 使学生理解健康的概念,培养健康的意识行为,懂得预防食物中毒的方法;

2、 让学生了解适时、适体的穿着有益健康,引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格;

3、 使学生认识吸毒的危害,教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。

4、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化,培养独立思考能力,善于听取别人的意见,控制自己的情绪,多参与集体活动,培养良好的兴趣,并懂得如何自我保护;

5、 了解市容环境卫生不仅影响深圳市的形象,而且影响全市人民的健康,懂得爱护环境卫生从我做起。

6、 让学生了解学校健康促进的内容,并在行动上支持和参与学校健康促进活动。

三、教学内容安排

本学期的教学内容主要有:青春期的生理卫生;我的性格我了解;让生活更有情趣;吸烟有害健康;安全常识;病痛的预防;培养业余爱好;保持良好的情绪;均衡膳食。这些知识贴近社会实际,贴近学生生活,贴近青少年成长需要,适合当代小学生的审美情趣和接受习惯与方式,能促进学生的情感、态度、价值观及行为能力的协调发展。

四、教学进度安排

第一课         迎接青春期的到来

第二课         青春期的生理卫生

第三课         青少年的穿着要得体

第四课         培养业余爱好

第五课         什么叫健康

第六课:       皮肤的功能与保健

第七课         预防煤气中毒

第八课         吸烟的危害

第九课         毒品及危害

第十课         近视了,怎么办

第十一课       保持良好的情绪

第十二课         预防龋齿

第十三课         均衡膳食

第十四课         预防脊柱弯曲异常

第十五课         预防肺结核

第十六课         狗与狂犬病

第十七课         疥疮的防治

第十八课         碘与碘缺乏病

第一课  迎接青春期的到来

教学目标:

1、认识什么是起青春期。

2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。

教学重点:认识青春期的身体发生的变化,正确迎接青春期的到来。

教学难点:正确迎接青春期的到来。

教具

(课前准备)找一找自己身体的各个部位有没有变化,或开始有了什么变化。

教学过程

一、导入新课

1、与学生谈论青春期的话题

2、板书课题:迎接青春期的到来

二、新授

1、讨论:

你们知道什么是青春期吗?

你身体的各个部位发生了什么变化?

2、师针对学生的发言小结

3、课堂总结:

(1)迅速长高。

(2)心肺功能明显增强。

(3)肌肉的发育十分迅速

(4)体重增加。

(5)神经兴奋性加强。

4、为了今后的强健的身体,我们现在该怎么做?

(1)养成良好的习惯。

(2)加强营养、合理安排饮食。   归纳:

(3)不吸烟,不喝酒。

(4)保持正确的坐、立、走姿势。

(5)加强体育锻炼。

(6)保护好嗓子,不大声喊叫。

板     书

第一课  迎接青春期的到来

1、迎接青春期的到来

2、什么是青春期

3、青春期身体发育的变化

4、重视青春期的卫生

第二课 青春期的生理卫生

教学目标

1、认识什么是起青春期。

2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。 教学重点;认识青春期的身体发生的变化,正确迎接青春期的到来.

教学难点;正确迎接青春期的到来。

教具(课前准备);找一找自己身体的各个部位有没有变化,或开始有了什么变化。

教学过程

一、导入新课

上节课我们学习了什么

板书课题:   迎接青春期的到来

二、新授

1、讨论:

你们知道什么是青春期吗 ?

你身体的各个部位发生了什么变化 ?

2、师针对学生的发言小结

3、课堂总结:

迅速长高;心肺功能明显增强.;肌肉的发育十分迅速;体重增加.;神经兴奋性加强。

4、为了今后的强健的身体,我们现在该怎么做

归纳:

(1)养成良好的习惯。(2)加强营养,合理安排饮食。(3)不吸烟,不喝酒.(4)保持正确的坐、立、走姿势。(5)加强体育锻炼.(6)保护好嗓子,不大声喊叫。

板 书

第二课   青春期的生理卫生

什么是青春期;

青春期身体发育的变化;

重视青春期

第三课  青少年的穿着要得体

教学目标:

使学生了解适时,适体的穿着打扮有益青少年的健康成长。 教学重点:

使学生了解适时,适体的穿着有益健康。

教学难点:

使学生建立朴素,大方,适龄特点的穿着风格。

教学过程

1、由学生阅读课文,观察课本插图,理解图意。

2、由学生讲述自己欢喜什么样的穿着风格。

3、课堂讨论,引导学生培养朴素,大方,适龄的穿着风格。

板 书

第三课  青少年的穿着要得体

第四课   培养业余爱好

教学目标

1、培养学生兴趣与爱好。

2、懂得兴趣与爱好,可以增强人的修养。

教学重点

培养学生兴趣与爱好。

教学难点

懂得兴趣与爱好,可以增强人的修养

教具(课前准备):多媒体演示

教学过程

一、兴趣与爱好的特点

1、有积极参与的愿望,并从中获得快乐。

2、兴趣是在经验体会中获得,爱好在兴趣的基础上发展的。

二、如何培养兴趣与爱好

1、培养一种稳定,持续的兴趣爱好。

2、多尝试多学习。

3、想办法加入同类组织。

4、积极表现自己的兴趣爱好。

板书:

第四课   培养业余爱好

一、兴趣与爱好的特点

二、如何培养兴趣与爱好

第五课   什么叫健康

教学目标:

1、了解人体健康的定义。

教学重点:健康的定义

教学难点:为什么说心理健康是身体健康的保证

教具(课前准备)多媒体演示

教学过程

1、导入:健康是什么?大家动脑筋想一下(先不要看书)

2、健康包含的几个方面(讲述):

(1)生理(身体)健康:这是健康的基础,指人体结构完整,生理功能正常,是其他各项健康标准的基本条件

(2)心理健康:具有同情心与爱心,情绪稳定,具有责任心和自信心,热爱生活,和睦相处,善于交往,有较强的社会适应能力,知足常乐;心理健康是身体健康的保证。

(3)道德健康:最高标准是无私奉献,最低标准是不损害他人。不健康标准是损人利己或损人不利己;是身体健康和心理健康的发展,高于它们。

(4) 社会适应健康:是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。适应良好是指能胜任各种角色,适应不良是指缺乏角色意识(如在单位是好工作人员,在家不一定是好父亲或好母亲)。能促进身体,心理,道德健康发展

3、阅读课文,观察图示,了解一下健康包含的这几个方面知识。

4、重点讲述一下青少年的心理健康的表现,对比不健康的表现,指引学生改变不良习惯,培养健康的意识与行为。促进学生德,智,体全面发展

5、指出青少年学生经常存在的一些问题,分组讨论:

(1)如何处理与同学之间的关系,特别是差生

(2)如何对待残疾人

(3)怎么处理和父母之间的关系

(4)关于自己的健康

第六课:皮肤的功能与保健

教学目标:

1、让学生懂得保护皮肤的方法。

2、了解有关皮肤的知识。

教学重点:懂得基本的保护皮肤方法

教学难点:懂得基本的保护皮肤方法

教具(课前准备)广播、录像、幻灯、多媒体

教学内容及过程

一、皮肤的组成表皮层、真皮层、皮下组织。

二、皮肤的作用。

1、是机体阻挡微生物和有还事物的第一道防线。

2、通过辐射、对流、传导 形式或散发或吸收些热量、调节温度、排出废物。

3、感觉器官。

三、 学会保护的方法。

四、 总结。

第七课   预防煤气中毒

教学目标:

积极向学生宣传煤气中毒的相关知识,增强学生对煤气中毒的预防意识,提高学生的自我保护能力。

活动准备:

课前收集学校为预防煤气中毒采取了哪些有利的措施。

教学过程

一、谈话导入

1、同学们,转眼间寒冷的冬季已经来临,你知道在冬季安全教育的重点是什么吗?

2、近几年来,在我县许多学校和村庄都先后发生过一系列的煤气中毒事件,轻则造成身体残疾,重则会导致生命危险。预防煤气中毒,是我们今冬的一项重要工作。(板书课题)

二、学习案例,认识煤气中毒的危害性

1、案例:

(1)某派出所接到报警,赶往王家,很快闻到刺鼻的煤气味,他们撞开紧闭的房门,发现屋内的三男二女,已经昏迷。民警们一边打开紧闭的门窗,一边救治。原来这一家人晚上使用煤球炉,又未装备必要的安全设施,导致全家煤气中毒,差点酿成大祸。

(2)某市一对母女在洗澡时,因管道煤气泄漏中毒身亡。母亲王某32岁,女儿才6岁。当日下午5时许,王和女儿打开管道煤气烧水洗澡,。王的父亲外出归来,闻到屋内有很浓的煤气味,卫生间内无人应声,急忙报警。母女俩送往医院,但仍回天无力。

2、讲授:煤气中毒多发生的主要原因是使用煤气炉或未安装必要的安全设施。表现为头痛、头晕、恶心、呕吐、眼发花、全身无力、心慌、呼吸困难等。所以,在洗澡、做饭、冬季取暖时,一定要注意通风,对自身感觉要敏感,随时随地发现问题,及时处理。

三、学习防范和自救措施

1、防范措施:(1)要注意室内空气流通;(2)要安装必要的预

防和报警设施。

2、自救措施:(1)将患者移到空气流通的地方;(2)对昏迷者,要清除口腔异物,解开患者衣物,放低头部,注意保暖;(3)中毒较轻者,可喝少量醋或酸饮料,促其清醒;较重者,应及时拨打“120”急救中心电话,送往医院治疗。

第八课:吸烟的危害

教学目标:

1、通过学习,使学生认识到吸烟对人体有那些危害。

2、引导学生不吸烟,并能主动劝说身边吸烟者自觉戒烟。 教学重难点:

怎样做到自觉不吸烟,宣传吸烟对人体危害性。

教学准备:

教师:出示一组吸烟带来的危害图片。

学生:在日常生活中吸烟所带来的危害事例。

教学过程:

一、导人新课:

1、吸烟危害健康已是全世界公认的事实。青少年正处于生长发育的旺盛时期,身体的各部分,都比较娇嫩,尤其不能吸烟。

2、板书课题:吸烟的危害

二、讲解新课

1、出示挂图:  我们先来看看身边有哪些吸烟的危害。

(1)引起尼古丁慢性中毒:

(2)引起肺癌:

(3)浪费金钱,牙黄口臭:

学生讨论回答

3、再读课文第四段,重点了解世界为宣传戒烟工作所做的努力。  (学生总结)

4、学生自主讨论内化。 5月31日“世界无烟日” 商店不出售香烟 不做香烟广告

三、总结课文

四、作业练习:

1、吸烟对人体造成那些危害?

2、你准备怎样劝他人戒烟?

板书设计:

第八课:吸烟的危害

患肺癌

浪费金钱

牙黄口臭

引起火灾

第九课    毒品及危害

教学目标:

1、认识各种毒品。

2、了解毒品给人们带来的危害

教学重点难点:

1、了解毒品对人类的危害。

2、知道青少年必须远离毒品。

教具和学具:有关禁毒宣传画、宣传片以及婴粟、鸦片的图片。 教学过程

1、导入:今天我们来学习一堂新课:毒品及危害。

2、新授

我们看过电影《林则徐》(或VCD禁毒光盘),同学们能不能谈谈自己的感想?

同学们讲的都很好。有哪些同学听说过或见过毒品?,在哪儿见到的?

(在电视上看到的叫海洛英的毒品, 在医院里“杜冷丁”的毒品等)。 看图片:大家看一看,这是什么花?它很漂亮吗? 它就叫罂粟花。

谁知道这种花是干什么用的吗?这就是生产毒品的花,叫罂粟花。别看它开花的时候很漂亮,顏色也很艳,可是它是毒花,许多毒品都是从这种花里提炼出来的。    它开花的初期是很好看的,可等它长老花落了,顶部就生成了一个球状物,种花的人就会用小刀在球状物上划一条口子,这时就会有白色的浆状物流出来,种花人就把许多浆状物集中起来,用特别的方法提炼,最后就提炼出了膏状的黑色物,这就是我们平时所说的毒品——鸦片,或者就叫鸦片土。

看图片毒品——鸦片,它就是鸦片。过去,有些人患了胃病,医生就给他吃一点点鸦片,胃就不痛了,所以鸦片能镇痛。但是不能对它有依赖性,不然就会成瘾了。

在电影《林则徐》里,那些人是怎样吃鸦片的呢?

吸毒。时间一久,他们就会变成骨瘦如柴、面黄肌瘦的“鸦片鬼”了。

鸦片是一种初级的毒品,经过不断的提纯、加工就会生产出吗啡、可卡因以及海洛英等等毒品来,其中海洛英是现在吸毒者最常用,危害也最大的一种毒品。

当然,毒品的种类有很多种,但它们的危害是一样的,那就是最后致人死亡。毒品的价格是昂贵的,吸毒者越吸瘾越大,量也越大,最后就成了倾家荡产的穷光蛋了。

吸毒的人他们控制不了自己,发瘾的时候,浑身难受无比,什么方法也控制不了,只有再去吸毒。为了筹集买毒品的钱,他们最后也会走上犯罪的道路。

大家看看,这些吸毒的人(指图片)最后的结局是可悲的,都悲惨地死了。

我们国家,历来重视禁毒工作,但是受世界毒品泛滥大环境等因素的影响,毒品问题仍在发展、蔓延,禁毒的形势仍是十分严峻的。所以,面对毒品我们应采取什么态度?

大家讲的都很有道理,如果大家都从我做起,毒品就会消灭了。

3、小结:

这堂课大家学习得很好,回去以后,应主动做好宣传工作。让大家都懂不沾毒品的道理,好不好?

第十课  近视了,怎么办

教学目标:

1、让学生了解近视是怎样形成的。

2、学会保护视力的方法。

教学重点:

造成近视的主要原因,如何预防。

教学难点:

为什么说患了近视的同学,一定要到医院验光检查,配戴一幅合格的眼镜。

教具:(课前准备)  眼球构造图

教学过程

1、产生近视眼的原因很多,也是很复杂的,但是可以肯定,绝大多数近视 眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的。

(1)阅读和写字的姿势不正确。

(2)在阅读或写字时不注意光线的强弱。

(3)生活与学习制度不健全。

(4)先天的因素。

2、预防近视眼

(1)看书写字时,眼睛与书本的距离应保持30厘米,特别要注意写字姿势的正确。

(2)看书写字持续时间不要过长,应1小时休息15分钟。

(3)不要躺着、坐车、走路看书。

(4)光线和照度不可过强,不能过暗,光线不要直接照射在书本上。

(5)生活要有规律、要究竟卫生,加强体育锻炼、增强体质,并养成良好的用眼习惯,平时,还要注意合理营养。

(6)坚持认真做好眼保健操。

3、患了近视眼一定要到医院验光检查,配戴一副合格眼镜。

(1)配戴眼镜前应作散瞳验光,确诊是否近视眼。

(2)配戴眼镜,应该是度数合适的眼镜,度数不要过深或过浅。    (3)配戴眼镜后,仍然要注意用眼卫生,防止加深。要定期旧上检查视力,如有发现视力下降,就要重新配戴。

课堂小结:

师:今天我们一起学习了近视后怎么办?现在谁能说一说得了假性近视该怎么办?(学生回答)

师:得了真性近视又该怎么办?(学生回答)      师:配戴眼镜应该注意哪些问题呢?(学生回答)  反馈检测:

(1)得了假性近视的同学,我们大家要经常督促他们自觉矫治。     (2)要关心自己的眼睛,每一个月检查一次视力,发现减退,及时矫治。

第十一课  保持良好的情绪

教学目标:

1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。 2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己,不然就会自己给自己背上思想包袱,影响学习和工作。

教学重点:

认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。

教学难点:

要学生学会控制住自己的情绪,不过度高兴,也不过度悲伤。 教具(课前准备)

学生准备:想一想自己过去在遇到成功和失败的时候,是怎样控制自己的。

教学过程

师:同学们?什么叫做“情绪”? 生:简单的说,情绪就是心情。

师:当你心情好或者说情绪好的时候,你的表现什么样? 师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人情绪好的时候,干什么事都特别有劲.可见良好的情绪不仅对工作、学习有利,对人的健康也有利,不是吗?相反,当一个人情绪不好的时候,整天无精打采,好象在生一场大病似的,对健康当然也十分不利了。你在情绪不好的时候是怎样的?

师:我觉得你不该这样对自己,这不是明摆着要影响自己的健康吗?我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事,都不要影响自己的情绪,这就是控制住自己。

教学小结:我们应该记住: 远大理想要树立,良好情绪是前提。 失败面前找差距,成绩面前莫得意。     正确待己和待人,学习、健康都有利。

第十二课  预防龋齿

教学目标:

预防龋齿方法要牢记,人人都要注意口腔卫生。 教学重点:

了解龋齿形成的原因和症状以及危害。 教学难点:

使学生养成良好的口腔卫生习惯。

教学准备:牙模型、相关图片。 教学过程:

1、出示相关图片:向学生宣传患了龋齿后给日常生活带来了不便。

2、具体再让学生来讲一讲。 3、学生自读课文,回答问题。

师:什么是龋齿?俗称:“虫牙”、“蛀牙”,但不是因虫而“蛀”成的。

4、讲一讲龋齿是怎样形成的?

(1)龋齿的发病是缓慢的,是被一种蛀牙菌的细菌在吃了附在牙齿表面的残渣之后制造出来的酸性物质所腐蚀引起的。

(2)由于平时不注意口腔卫生,让食物的残渣留在牙缝中发炎,形成空洞肿胀、疼痛,这就是已形成空洞的龋齿。

5、得了龋齿后身体哪些器官会受影响? 6、怎样有效预防龋齿?

思考:自己在平时生活中有没有注意预防龋齿,今后又该注意些什么?

教学小结:

通过学习大家明白了一种常见的口腔疾病,叫什么病? 是怎么引起的?

第十三课   均衡膳食

教学目标:

知道什么是营养缺乏及预防方法。怎样才是均衡膳食。 教学重点:怎样才是均衡膳食。 教学过程: 一、导入课题

1、问话导入:同学们知道人体需要哪些营养素?

2、引导学生思考、回答,板书课题 3、学生回答,教师简单小总 二、讲读课文,学习知识 (一)讲读第一自然段 1、请学生自读课文第一自然段 2、教师讲解,学生认真听讲,适时板书

七大营养素:蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质(无机盐)、 维生素、水、纤维素

(二)讲读课文第二自然段 1、指名学生读课文

2、教师介绍蛋白质的有关知识 生命的基础 对身体的影响

(三)讲读课文第三、四自然段 1、指名学生读课文

2、教师介绍蛋白质的来源有关知识 蛋白质的来源

教学小结:学生联系生活,说一说,预防知识和方法

第十四课 预防脊柱弯曲异常

教学目标:

1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常   2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常

教学重点:认识什么是脊柱弯曲异常 教学难点:始终不渝地做到六个预防

教具:(课前准备)几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图

教学过程 一、导入新课

1、上节课我们学习了什么?   2、揭示课题:预防脊柱弯曲异常  二、新授

1、出示挂图,讨论:美不美?   什么是脊柱弯曲异常?   2、师针对学生的发言小结   3、课堂总结:

4.为了今后我们现在该怎么预防?

归纳:

(1)保持正确的坐立走姿势;

(2)桌椅高度要适中,做作业光线要足;   (3)养成用双手、双肩扛提重物的习惯;   (4)不要连续看书、做作业,要适时休息;   (5)积极参加体育锻炼;

(6) 如有脊柱异常弯曲的,要及早矫治。      板书

1、预防脊柱弯曲异常

2、脊柱的正常弯曲  3、脊柱弯曲异常的原因  4、脊柱弯曲异常的预防

第十五课  预防肺结核

教学目标:

1、教育学生认识什么是 肺结核   2、了解肺结核的传染途径及预防方法。   教学重点:认识肺结核的危害及传染途径   教学难点:始终不渝地预防肺结核   教具(课前准备)有关肺结核的挂图

教学过程   一、导入新课

1、上节课我们学习了什么?   2、揭示课题:预防 肺结核   二、新授

1、交流课前收集的有关肺结核的资料,让学生初步了解肺结核的危害。

2、谈谈肺结核是怎样传播的。

3、教师总结:一种是空气中结核杆菌,通过人的呼吸进入人人的肺部,在那里繁殖、生长,人就会被传染肺结核。另一种是血液传播。

4、说说患肺结核的病人,有哪些症状?   5、大家一起朗读“预防的措施有”下面一段。     板书

1、预防肺结核?  2、什么是肺结核?      3、结核病的传播途径?       4、肺结核病的主要症状?       5、肺结核病的预防措施?

第十六课  狗与狂犬病

教学目标

1、使学生知道狂犬病是一种很危险的急性传染病。

2、使学生知道家畜都可能带有狂犬病病毒。

教学重点

使学生了解狂犬病的一般症状。

教学难点

了解狂犬病的一般症状。

教学过程

一、导入新课

谁听说过有人被狗咬伤的事情

(介绍一两则报纸上投诉被狗咬伤的报道)被狗咬伤的事时有发生,而且常会引起大家的反感,这是为什么 ?

二、学习新课

1、大家可能都知道,被疯狗咬了才会得一种病,叫什么病?这种病严重吗?

2、这种病只有被疯狗咬了才会得吗? 怎样就会得这种病,请大家阅读课文第二小节。

3、大家必须记住,,只要被家畜咬伤或抓伤,都有可能被感染。(介绍某人感染后的状况以及发作后死亡的势力,帮助学生了解狂犬病的潜伏期以及死亡率)。

所以,感染上狂犬病毒是非常危险,非常可怕的事情,必须引起我们的高度警惕,那么,怎样预防狂犬病呢? 请大家阅读课文的最后一部分.

3、第一条说的是什么? 你逗引过狗、猫或别的家畜吗? 家畜再好玩,毕竟是畜生,避免不了会抓人,咬人。动物园里有些平时温顺的动物,也会突然发作伤害游客.所以,还是不要逗引的好。

4、第二条说的是什么 ?回去以后,了解一下你家周围的家犬有没有饲养证? 有没有注射狂犬疫苗 ?如果没有做,要劝他们去做。

你家里如果养了狗。也要做好这些事情。第三条说的是什么?

5、捕杀无证家犬是当地有关部门的事,小学生只要反映情况,不能参加.病畜必须捕杀,并且焚烧,深埋,,绝对不能食用。最后一条说的是什么 ?

6、万一被家畜咬伤或抓伤,必须立即按照课文上指出的:一、挤出伤口中的血液。二、清洗消毒伤口。三、赶紧到医院注射狂犬疫苗。

板 书

第十六课  狗与狂犬病

什么是狂犬病 狂犬病毒

狂犬病毒在哪里 犬 猫 牛 羊„„

第十七课   疥疮的防治

教学目标

1、让学生知道疥疮是由疥虫引起的传染病。

2、使学生了解疥虫的大小,形状和颜色及一般生理特征。 教学重点

了解疥疮的一般症状,知道疥疮的传染方式和治疗疥疮。 教学难点

了解疥疮的一般症状。

教学过程

一、导入新课

你们听说过

二、学习新课

1、(出示疥虫的挂图)这个挂图上画的是什么 ?

2、这上面画的就是疥虫,这种虫的繁殖能力很强,你知道它有多大吗 ?

3、疥虫虽小,但它对人的危害可不小。请大家阅读课文第三小节,然后请你说说自己的看法。

4、看了关于疥虫的介绍,大家都会感到浑身不自在。的确,感染上疥疮是一件很痛苦的事。为什么疥疮的痛苦总是总是表现在皮肤上呢? 课文第四小节向我们作了解释.请大家看书。

5、疥疮的特征是什么 ?它主要生长在什么部位? 疥疮既然是传染病,它的传染途径是什么呢?

6、从课文上给我们介绍的来看,疥疮是接触传染还是空气传染 。

7、预防疥疮首先就要从接触上入手,严格把好接触这一关。那么,应该怎样做呢? 请大家看课文最后一小节中,哪几条是关于预防疥疮的要求。

8、对,第一,二和四条都是关于避免接触的措施,第一条很明确,就是不接触生病的人和物。第二条是高温消毒,病人的东西必须消毒以后才能接触。第四条是通过隔离来避免接触。那么第三条为什

么要求一人有疥疮全家都治疗呢?

9、对,一家人生活在一起,难免会有一些接触,因此,同时治疗,预防在先是很有必要的。最后一条说的是哪方面的要求? 这些要求具体怎么做呢?

10、治疗疥疮的药物也很普通,但关键是要按照第五条要求,同时遵照医生的嘱咐,认认真真地坚持去做,才会有效果。

板 书

第十七课   疥疮的防治

什么是疥疮 疥疮的发病部位

疥疮的预防:不接触病人

不接触病人的东西

煮沸消毒

一人得病全家治疗 隔离 科学用药

第十八课 碘与碘缺乏病

教学目标

了解碘对人体生长发育,智力发育的作用及预防碘缺乏病的方法。

教学重点

碘对人体生长发育,智力发育的作用。

教学难点

掌握预防碘缺乏病的方法。

教学过程

1、由学生阅读课文与观察图示。

2、讲解碘在人体生长发育,智力的重要作用。

3、讲解使用碘盐是预防碘缺乏病最有效的措施.

作文二:《健康教育五年级1》1100字

第一课 理想中的我

教学目标:

1、通过让学生比较一年级与现在六年级的差别,发现自己在哪些方面取得了进步,树立成长的信心。

2、通过谈自己对理想毕业生的认识,树立自己远大的理想,明确以后发展的目标。

教学过程:

一、玩一玩——找像片。

每个同学各拿出一张小学一年级的照片和今年的照片,在四人小组内混合,找出对应的照片。

二、比一比——发现变化。

从身高、体重、胆量、兴趣、知识、学习能力等方向进行对比。 让学生谈谈自己的发展过程,有何感受。

三、说一说——合格+特长。

让学生在小组里说说对合格+特长的认识,你要求的合格+特长是怎样的?对“理想中的我”还存在什么困惑?

四、师生共同探讨实现理想的方法和手段,要注意的地方。

五、老师总结。

第二课 我和大家

教学目标:明确生活中自己受到别人的关爱,树立处处关心别人的良好习惯。

教学过程:

一、揭示课题。

二、学习内容:

1、提问:现实生活中你受到哪些人的关爱?(妈妈、老师、同学、解放军„„)

2、读一读:互相关心表明心理健康,互相帮助表明道德高尚。

3、玩一玩:盲人过桥。

4、读一读:特别的礼物。读后回答。

5、议一议:

1) 约翰的订户为什么送自行车给约翰?

2) 约翰为什么感到幸福,你从中悟出什么?

6、记一记:

△     我为人人,人人为我,是心理健康的人应有的品德。 △     尽自己的努力,为大家服务,大家也会努力为你服务。 △     只有让自己家互相了解和帮助时,你才会感到方便和快乐,大家也会感到方便和快乐。

第三课 认识社会

真善美和假恶丑

教学目标:

1、通过对日常生活中一些现象的对比,让学生了解哪些是真善美,哪些是假恶丑。

2、培养学生追求真善美,远离假恶丑的思想感情。

教学过程:

一、演一演。

各小组自选内容表演,其他同学辨析哪些现象是真善美?哪些现象是假恶丑?

二、说一说。

让学生说一说,日常生活中,你还见过哪些真善美或假恶丑的现象?心里有什么感受?

让学生谈谈自己的发展过程,有何感受。

三、读一读。

社会上,人们的举止言行都不相同。真善美的言行举止会受到众人的赞扬和传颂;假恶丑的言行举止往往受到大家的批评,使人厌恶。

要善于分清人们言行举止的真善美或假恶丑。

四、议一议。

让学生讨论完反馈。

五、师生总结。

第四课 学会创造

(1)奇思异想

教学目标:通过启发与诱导,培养学生的想象能力。为学生的思维提供无限想象空间,埋下创造的种子。

教学过程:

一、激趣导入。

1、观看一段《西游记》中孙悟空的飞天遁地、七十二变的电视录像。启发:孙悟空这个人物现实中存在吗?

2、讨论:实际上这全是小说作者想象臆造出来的。

3、议一议:想像的重要性。小说作者的这些奇思异想现在变成现实了吗?

4、你有哪些奇思异想?这些奇思异想有可能实现吗?

二、开动脑筋,发挥想象。

1、读一读:《奇思异想与创造潜能》。

2、想一想:

1)看到长江流域武汉一带正在连降暴雨,洪水泛滥成灾,而黄河流域郑州一带却久旱成灾,人们喝水都很困难,你会怎么想?

2)看到机场大雾弥漫,飞机不能起飞,你会怎么想?

3) 看到许多电池只能用一段时间就不能用了,废电池到处乱扔会污染环境,你会怎么想?

4) 看到不少人放在口袋或钱包里的钱被偷走了还一点都没觉察到,你会怎么想?

5) 看到纸张被水沾湿就烂了,被火点燃就烧了,你会怎么想?

3、做一做。

收集你所知道的奇思异想变成科学技术的信息,编成小报展示。

作文三:《五年级健康教育》7200字

五年级下册健康教育教学计划

一、指导思想

健康教育是学校工作的一项重要内容,本学期我将继续以“健康第一”为宗旨,扎实开展体育卫生健康活动,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,增强体质,促进身心发育,为学生一生的健康奠定基础。 二、学生基本情况

五年级学生健康知识不够全面,校内外意外伤害有所增加,有必要继续开展健康教育,让学生树立正确的生命观,培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度,增进爱心和社会责任感,使学生身心获得全面健康的发展。 三、教学措施

1、培养学生自觉参与课间活动,保持充沛的精力,上好每节课,利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。

2、教学时运用多种教学手段,如挂图、模型、表演等激发学生兴趣,巩固教学效果,促进能力的培养。

3、联系学生实际,对学生进行心理健康教育,教育学生团结协助,尊敬师长,让学生热爱生活。 四、教学目标

充分利用各种教育手段,使青少年获得必要的健康知识,激发其增进健康的愿望,树立正确的健康观念,提高保护生命、维护健康的

能力,为学生的终身健康打下牢固的基础。

1、使学生理解健康的概念,培养健康的意识行为,懂得预防食物中毒的方法。

2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康,引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格。

3、使学生认识吸毒的危害,教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。  4、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。

5、让学生了解学校健康促进的内容,并在行动上支持和参与学校健康促进活动。 五、教学进度安排

五年级下册健康教育教案

第一篇《贫血症状与食品安全》 第一课《贫血对健康的影响》第1课时

教学目标:

1.使学生知道贫血概念和症状 2.知道贫血发生的原因、危害 3.教育学生养成良好的卫生习惯 教学重难点:贫血的危害、治疗和预防 教学准备:课件、挂图、投影仪等 教学过程: 一、导入新课

1、出示课题师:(板书课题) 请同学们读课题。 二、讲授新课 1、 贫血的概念

师:同学们知道什么是贫血吗?

师:同学们的回答到底对不对,让我们一起看课本就知道了。

教师总结:缺铁性贫血是由于身体里的铁贮存不足,造成血红蛋白合成减少,使红细胞个儿小,颜色也浅。 2、儿童为什么易患贫血 儿童需铁增加而摄入不足的情况 儿童有偏食挑食等不良饮食习惯

积极防治原发病,如钩虫病、溃疡病、月经过多等慢性失血性疾病 3、贫血的症状及危害

(1)疲乏困倦、软弱无力,皮肤黏膜苍白,头晕耳鸣,记忆力减退,活动后心悸、气短。

(2)记忆力减退,活动后心悸、气短 三、课堂总结

了解贫血的症状以及对身体的影响。希望大家注意养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯,有一个健康的身体参加学习和各项活动,成为全面发展的好学生,并把今天所学的知识与家人分享。

《贫血对健康的影响》第2课时

一、复习旧知

引导学生回顾所学的知识,关于贫血的分类以及基本症状。 1. 失血性贫血 2. 营养不良贫血 3. 缺铁性贫血 4. 生理性贫血

二、贫血对青少年体质健康的影响

通过播放视频,让学生了解贫血对青少年的身心健康有着重要的影响,欣赏完后大家分组讨论有关贫血的话题。 三、贫血与饮食

1.富含优质蛋白质的食物,比如蛋类、鱼类等

积极防治原发病,如钩虫病、溃疡病、月经过多等慢性失血性疾病

3、贫血的症状及危害

(1)疲乏困倦、软弱无力,皮肤黏膜苍白,头晕耳鸣,记忆力减退,活动后心悸、气短。

(2)记忆力减退,活动后心悸、气短

三、课堂总结

了解贫血的症状以及对身体的影响。希望大家注意养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯,有一个健康的身体参加学习和各项活动,成为全面发展的好学生,并把今天所学的知识与家人分享。

《贫血对健康的影响》第2课时

一、复习旧知

引导学生回顾所学的知识,关于贫血的分类以及基本症状。

1. 失血性贫血

2. 营养不良贫血

3. 缺铁性贫血

4. 生理性贫血

二、贫血对青少年体质健康的影响

通过播放视频,让学生了解贫血对青少年的身心健康有着重要的影响,欣赏完后大家分组讨论有关贫血的话题。

三、贫血与饮食

1.富含优质蛋白质的食物,比如蛋类、鱼类等

2.富含维生素C的食物

3.富含铁的食物

4.富含铜的食物

四、课堂总结

提倡均衡饮食,荤素搭配,保证相关营养素的摄入。希望大家注意养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯,有一个健康的身体参加学习和各项活动,成为全面发展的好学生。

第二课《合理膳食,防止贫血》第1课时

教学目标:

1、使学生知道什么是缺铁性贫血以及症状、发生原因和预防方法

2、教育学生养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯

教学重点: 预防缺铁性贫血的最好方法是合理营养,养成良好的饮食

习惯,科学、合理搭配

教学难点:纠正偏食、挑食的不良习惯,及早发现缺铁性贫血的症状 教学准备:课件、挂图等

教学过程:

一、谈话引入

教师:孩子们,你们平时喜欢吃哪些食物?不喜欢吃哪些食物?有没有吃零食的习惯?学生答。

教师:饮食习惯对我们人体的身体健康影响非常大。有一种疾病就是由于膳食不当引起的,它就是缺铁性贫血。今天我们主要学习如

何预防缺铁性贫血这种疾病。(板书课题)

二、探究学习

教师:那么什么是缺铁性贫血呢?

所谓贫血,指单位体积血液内红细胞、血红蛋白低于健康性贫血最为常见。缺铁性贫血是体内贮存铁缺乏,影响血红白合成所引起的贫血。 教师补充介绍全剧L童少年患缺铁性贫血的数据统资料:约占15%。 探讨其原因:偏食、吃零食、食物单调,或者患慢性副道疾病,影响营养宗的吸收。

了解其症状和危害:头晕、眼花、耳鸣、脸色苍、气急、易疲劳、注意不集中、学习效果差等现象。还影响生长发育。

三、课堂小结

我们学了这一课,能吸取什么教训呢?据我课前调查的情况,同学们挑食、偏食的现象是存在的(下面可把调查统计的材料报告一下,如有多少人不吃芹菜,多少人不吃菠菜,等等)。如果长时间这样下去,你也会因营养失衡而导致贫血。

希望大家注意养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯,有一个健康的身体参加学习和各项活动,成为全面发展的好学生。

《合理膳食,防止贫血》第2课时

一、巩固知识

1.缺铁性贫血的原因以及危害

2.正确地选择补铁食品

二、如何预防

先让学生交流预防措施,教师总结:首先是纠正偏食和零食的习惯;然后是培养良好的卫生习惯;最后还要多吃富:维生宗和铁的食物,即通过膳食营养来解决。

如何通过调配膳食来预防缺铁性贫血?

(1)学生列举可以预防缺铁性贫血的食物,指生答。

教师补充讲解:铁是制造血红蛋白的主要原料。

(2)具体预防措施,可以让学生先交流总结再回答。教师根据学生的回答梳理板书。

三、联系实际

1.教师:缺铁性贫血为体内贮存铁缺乏,使血红蛋白合成减少所致。儿童正处于生长发育阶段,无论机体的肌肉、骨骸或其他器官,对铁的需求都比成人多。如果不及时补充,就会引起缺铁性贫血。对照今天学到的知识,你的饮食结构和饮食习惯需要做怎样的调整?(请学生回答)

2.出示一个情景:让学生出谋划策。(小明总爱吃零食,又挑食。他个头明显比同龄人矮,学习成绩也差。你能帮他比出主意吗?)

四、课堂小结

教师:通过今天的学习,你有什么收获?你有什么打算?

教师总结:这堂课我们不仅认识了缺铁性贫血,还懂得了如何去预防。希望同学们自觉养成良好的饮食、卫生习惯,树立正确的健康意识,茁壮成长。

第三课《食品安全与食物中毒》第1课时

教学目标:

1、让学生了解食品卫生安全知识,认识食物中毒特征,提高自我救护意识,预防发生食物中毒。

2、让学生了解游泳时或不小心溺水的预防。

3、在学校安全教育中,要认识道路安全标志,了解和遵守交通规则,做到行走安全、外出乘车安全。

教学重难点:食物中毒的预防

教学准备:课件、挂图等

教学过程:

一、欣赏导入

请同学们欣赏有关因食品卫生而出现问题的新闻视频

2.让学生说一说怎样区分问题食品,预防食品中毒。

二、讲授新知

通过学习课本知识,让学生了解有关食品安全知识的概念以及对人的影响以及中小学生应注意的饮食卫生习惯。

1.白开水是最好的饮用品

2.养成良好的卫生习惯

3.蔬菜水果洗干净后再食用

4.尽量少吃剩的食物最好不吃

5.选择食品时注意生产日期和保质期

6.不吃无卫生保障的食品

7.不吃街头食品

8.少吃油炸、烟熏、烧烤的食品

一、 理论联系实际

请同学们认真默读食品选购常识:

1.注意食品的新鲜程度和卫生状况

2.不要购买无证摊贩的食品

3.购买熟食要去有卫生许可证

4.在超市和商店购买食品时,要检查外观。

5.注意营养搭配平衡,应尽量选购天然食品、绿色食品、少吃含 酒精、香精、色素和防腐剂的食品。

四、课堂小结

这堂课让我了解了有关食品安全的知识以及在平日的生活中需要注意的饮食习惯和食品选购常识,大大开阔了我们的眼睛,丰富了我们的食物安全意识,树立正确的健康观,希望同学们能回家把这些宝贵的知识分享给家人。

《食品安全与食物中毒》第2课时

教学目标:

1.了解什么是食物中毒

2.食物中毒最常见的症状以及急救方法

教学重难点:掌握食物中毒最常见的症状以及急救方法

教学准备:课件、挂图等

教学过程:

一、讲授新知

通过预习课本,让学生了解什么是食物中毒以及它的症状分类。

1.细菌性食物中毒

2.有毒动植物和食物中毒

3.化学性食物中毒

二、发展阶段

通过欣赏有关食物中毒的视频,让学生深刻了解食物中毒给人们带来的身体伤害还有心灵的伤害。掌握食物中毒的症状:腹泻、呕吐、口干、眼窝下陷等。

读课本中食物中毒的家庭急救方法:

1.催吐

2.导泻

3.解毒

三、小组交流讨论

以小组为单位,讨论在生活中有没有遇到食物中毒的事件,当时你们是如何处理的?那通过今天的学习你会采用什么方法来进行急救。

四、课堂总结

今天同学们学习了关于食品安全的知识以及预防食物中毒的方法,希望同学们在课下能够与家人一起分享这些宝贵的好方法。

第二篇《疾病的预防和治疗》

第一课《肠道传染病的防治》第1课时

教学目标:

1.了解什么是肠道传染病

2.了解肠道传染病的症状

3.肠道传染病的预防方法

4.在日常生活中讲就卫生,预防肠道传染病的发生

教学重难点:肠道传染病的症状以及预防

教学准备:课件、挂图等

教学过程:

一、导入

1、在生活中有出现肚痛的现象吗?为什么?是否属于肠道传染病?

2、肠道传染病的起因是什么?分小组议一议。

二、思考

1、肠道传染病是由什么引起的?

2、肠道传染病的症状是怎样的?

3、肠道传染病多发的季节:(夏、秋季)

4、肠道传染病的预防方法?

三、看图练习

1、讲出肠道传染病的过程。

2、想一想  填一填:

四、生活要求

在日常生活中基本要求做到;

①洗干净

②煮熟

③不要喝生水

五、课堂小结

通过本课的学习让学生了解什么是肠道传染病,肠道传染病的症状,肠道传染病的预防方法。并且在日常生活中讲卫生预防肠道传染病。

《肠道传染病的防治》第2课时

教学过程:

一、巩固知识

(一)肠道传染病的种类及特点:

1.细菌性痢疾

2.霍乱

3.伤寒和副伤寒

(二)肠道传染病的传播途径:

1.经水传播

2.经食物传播

3.生活接触传播

4.昆虫媒介传播

二、发展阶段

肠道传染病的预防措施:

1.控制传染源

2.切断传播途径

3.保护易感人群

三、分组讨论

以小组为单位请同学们讨论有关肠道传染病的防治,以及在自己生活中遇到的一些肠道传染病问题。

四、课后拓展

请同学们在课下与家长一起在网上搜集有关肠道传染病的资料,为下节课做手抄报打下基础。

《肠道传染病的防治》第3课时

教学过程:

一、欣赏导入

请同学们欣赏多幅有关肠道传染病的手抄报作品,边欣赏边思考,作品主要表达了什么内容,带给你什么感受。生回答„„

二、创作手抄报

请同学们以绘画的形式设计一幅有关肠道传染病的手抄报,在设计前需要注意的几个方面:

1.主题名字

2.设计的几大板块

3.文字与图画相结合

4.主题突出,内容丰富

三、展示评价

以小组为单位每一小组选出一至两幅作品上台展示,请同学们欣赏评价,以自评、互评为主,教师简评为辅的方式进行,说一说自己对作品的理解,对知识的进一步掌握。

四、课堂总结

通过今天的欣赏学习,同学们你能说一说自己的收获或感受。 生答„„

第二课《红眼病的防治》第1课时

教学目标:

1.让学生知道红眼病的病因,症状,预防

2.教育学生养成讲卫生,爱清洁的文明习惯

教学重点:预防红眼病

教学难点:红眼病的病因,症状

教学准备:上网查找有关红眼病的材料。

教学过程:

一、案例导入

1、近来病例

2、交流对红眼病的认知

二、学习

1、红眼病是有什么引起的?

2、患红眼病有哪些感觉?

3、红眼病传播有何特点?

4、患了红眼病要注意些什么?

5、怎样预防红眼病?

生讨论后回答,教师作适当的提示

师小结:我们弄清楚了关于红眼病的几个问题,重点是第4和第5个问题。严格按要求去做就可免遭红眼病的危害。一旦染上红眼病,一定要按我们今天学得去做,不能勉强上学,否则,既影响自己的身体健康,又容易传染给其他同学。

三、巩固提问

1、怎样预防红眼病?

2、得了红眼病后应怎么办?

《红眼病的防治》第2课时

教学过程:

一、巩固旧知

1.红眼病的症状

2.红眼病的病因以及主要的感染途径

3.红眼病流行特点

4.正确洗手切断红眼病的传播途径

5.红眼病的治疗方法

二、欣赏探究

请同学们通过有关红眼病防治的知识讲座,更深刻地认识和了解红眼病的病因、传播途径、以及预防。

三、课后任务

请同学们在课下完成一幅有关预防红眼病知识的手抄报

四、课堂总结

通过今天的学习欣赏,相信同学们收获一定很多,谁能说一说。

第三篇《炎炎夏日防中暑》

第一课《中暑的原因及主要症状》第1课时

教学目标:

1.提高安全意识,学习防中暑的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识

2.初步了解中暑安全的有关内容,要求每一个学生提高安全意识 教学重难点:如何预防中暑

教学准备:课件、挂图等

教学过程:

一、谈话导入

中暑是怎么回事?

中暑是人持续在高温条件下或受阳光暴晒所致,大多发生在烈日下长时间站立、劳动、集会、徒步行走时。轻度中暑会感到头昏、耳鸣、胸闷、心慌、四肢无力、口渴、恶心;重度中暑可能会伴有高烧、昏迷、痉挛等。

二、讨论户外活动如何防止中暑

师小结:1.喝水 大量出汗后,要及时补充水分。外出活动,尤其是远足、爬山或去缺水的地方,一定要带够充足的水。条件允许的话,还可以带些水果等解渴的食品。

2.降温 外出活动前,应该做好防晒的准备,最好准备太阳伞、遮阳帽,着浅色透气性好的服装。外出活动时一旦有中暑的征兆,要立即采取措施,寻找阴凉通风之处,解开衣领,降低体温。

3.备药 可以随身带一些仁丹、十滴水、霍香正气水等药品,以缓解轻度中暑引起的症状。如果中暑症状严重,应该立即送医院诊治。

三、补充总结预防中暑还应注意哪些?

1.夏季课间活动量不宜大,要避免剧烈运动。活动量大流汗就多,容易中暑。

2.夏季昼长夜短,天气炎热,人们的睡眠不足,午睡能够有效地补充睡眠,同时可以避开中午高温期,减少中暑的可能,不仅对健康有益,而且能够保障有充足的精力投入学习。

四、课外任务

请同学们在课下利用网络收集一些有关预防中暑的材料,为下节课制作手抄报做准备。

《中暑的原因及主要症状》第2课时

教学过程:

一、巩固旧知

1.中暑的表现:热射病、热痉挛、热衰竭

2.体温调节和高温适应

3.中暑的基本症状:先兆中暑、轻症中暑、重症中暑

二、制作手抄报

请同学们选择自己喜欢的材料制作一幅有关中暑以及预防中暑知识的手抄报,但在设计前需要注意的几个方面:

1.主题名字

2.设计的几大板块

3.文字与图画相结合

三、展示评价

以小组为单位每一小组选出一至两幅作品上台展示,请同学们欣赏评价,以自评、互评为主,教师简评为辅的方式进行,说一说自己对作品的理解,对知识的进一步掌握。

四、课堂总结

通过今天的欣赏学习创作,同学们你能说一说自己的收获或感受。

第二课《预防中暑》第1课时

教学目标:

1.增强学生的安全意识,学习防中暑的安全知识,在学习中增强学生间的合作交流意识。

2.初步了解中暑安全的有关内容,要求每一个学生提高安全意识。 教学重难点:

增强学生的安全意识,以及了解中暑的急救方法

教学准备:课件、挂图等

教学过程:

一、谈话导入

师问:中暑是怎么回事?中暑是人持续在高温条件下或受阳光暴晒所致,大多发生在烈日下长时间站立、劳动、集会、徒步行走时。轻度中暑会感到头昏、耳鸣、胸闷、心慌、四肢无力、口渴、恶心;重度中暑可能会伴有高烧、昏迷、痉挛等。

二、交流讨论

师问:户外活动如何防止中暑?生答„„

师小结:1.喝水 大量出汗后,要及时补充水分。外出活动,尤其是远足、爬山或去缺水的地方,一定要带够充足的水。条件允许的话,还可以带些水果等解渴的食品。

2.降温 外出活动前,应该做好防晒的准备,最好准备太阳伞、遮阳帽,穿着浅色透气性好的服装。外出活动时一旦有中暑的征兆,要立即采取措施,寻找阴凉通风之处,解开衣领,降低体温。

3.备药 可以随身带一些仁丹、十滴水、霍香正气水等药品,以缓解轻度中暑引起的症状。如果中暑症状严重,应该立即送医院诊治。

三、课堂小结

补充总结预防中暑还应注意哪些:

1.夏季课间活动量不宜大,要避免剧烈运动。活动量大流汗就多,容易中暑。

2.夏季昼长夜短,天气炎热,人们的睡眠不足,午睡能够有效地补充睡眠,同时可以避开中午高温期,减少中暑的可能,不仅对健康有益,而且能够保障有充足的精力投入学习。

《预防中暑》第2课时

教学过程:

一、欣赏导入

请同学们观看有关中暑方面的医学内容,开阔学生的视野,提高学生对课外知识的了解。

二、小组讨论交流

以小组为单独为进行交流与中暑有关的话题,之后小组选派代表谈谈自己的感受。

三、大展身手

请同学们完成一幅有关中暑急救方面的手抄报,要求做到以下几个方面:

1. 内容丰富,主题新颖

2.设计的几大板块

3.文字与图画相结合

四、课堂小结

请同学们谈一谈自己对本课的认识与感受。

五、课后拓展

要求学生在回家与父母一起分享今天所学的知识。

五年级健康教育工作总结

健康教育是班级教育中不可缺少的一门教育,直接关系到学生的身心健康。

一、基本情况

本学期我担任五年级的健康教育课,班里的每个学生都受到不同的家庭教育,身体素质也各不相同,学习习惯、卫生习惯不同,因此,学生的健康成绩有很大的差异。通过一学期的学习,大部分学生,优秀率达到90%以上,依然有个别学生进步不大。为了更好的上好健康教育课,增强学生的健康安全意识,现将本学期的教学工作总结如下:

二、主要成绩和经验

(一)主要成绩

1.使学生了解了贫血对健康的影响,合理膳食,防止贫血

2.使学生了解了食品安全与食物中毒,增强学生的健康安全意识

3.使学生了解了肠道传染病的防治以及红眼病的防治

4.使学生了解了中暑的原因以及主要症状

5.使学生了解了如何预防中暑

(二)基本经验

1.认真备课,精心研究、钻研教材,正确的分析教材,提高驾驭教材的能力,做好课前准备工作。充分利用每一节课,发挥课堂教学的作用,调动学生的积极性。

2.发挥学生的个人主观能动性。本学期的内容大都与自己的生活,周围的事有关,在教学中充分让学生自己谈体会、感受,组织学生讨论,让学生明确该怎样做是正确的,这样有助于学生更好的理解,掌握所学的知识,并能充分利用所学知识,运用到实践中。

3.采用直观、形象的挂图,使学生形象生动地了解所学的知识。

4.针对个别学生的薄弱环节,及时进行个别辅导,灵活讲解,巧妙安排练习。灵活讲解,便其轻松的掌握知识,对智力较好的学生,提高要求,在完成已学知识的基础上进行提高,使每个使每个学生都有不同程度的提高。

5.合理的使用各种教学方法,并不断的改进,充分利用各种现代化的手段,激发学生的积极性,把教学内容化难为易,使学生充分感知新事物。

6.结合学科特点,在课堂教学中适时的进行思想教育,寓德育于教学中,对学生进行爱祖国、爱人民、爱科学的教育,培养学生的抽象、概括能力,培养学生遇到困难时,要动脑思考,不怕困难,善于动脑,积极解决问题,勇于战胜困难的品质

三、存在的问题以及补救措施

结合学科特点,在课堂教学中适时的进行思想教育,寓德育于教学中,对学生进行爱祖国、爱人民、爱科学的教育,培养学生的抽象、概括能力,培养学生遇到困难时,要动脑思考,不怕困难,善于动脑,积极解决问题,勇于战胜困难的品质

四、今后努力的方向

1.结合教材的内容,老师要精心备课,面向全体学生教学,搞好思想教育工作。精心上好没一节课,虚心向老教师学习,不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养,以激发学生学习的兴趣,提高他们的学习成绩,自己还要不断学习,不断提高自身的业务素质。

2.及时辅导落后生,给与帮助和指导,学会发现学生的闪光点,多鼓励他们,并注重学生各种能力的培养。

3.开展好健康教育活动,要以强化趣味性,以健康知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

4.开展健康教育活动面向全体学生,因材施教,充分调动学生学习的积极性和主动性。

5.在今后的工作中要从一点一滴做起,从学生的行为习惯、学习习惯入手,改进教学方法,面向全体学生,转变教学思想,提高自身素质,使每个学生都得到提高。

作文四:《儿童教育及健康手抄报》1300字

儿童教育

教育,教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,其根本,是以人的一种相对成熟或

让事物得以接近其最根本的存在,人在其中,慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解

的状态,并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...人的思维才不至于过于偏差,并因思维的丰富而逐渐成熟、理性,并由此,走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知,或许,这就是教育的根本所在。

鱼缸法则

养在鱼缸中的热带金鱼,三寸来长,不管养多长时间,始终不见金鱼生长。然而,将这种金鱼放到水池中,两个月的时间,原来三寸

的金鱼可以长到一尺。

对孩子的教育也是一样,孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护就

像鱼缸一样,孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩子健康强壮的成长,一定要给孩子自由活动的空间,而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”

居里夫人小时候的故事

几十年前,波兰有个叫玛妮雅的小姑娘,学习非常专心。不管周围怎么吵闹,都分散不了她的注意力。

一次,玛妮雅在做功课,她姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、

做游戏。玛妮雅就像没看见一样,在一旁专心地看书。

姐姐和同学想试探她一下。她们悄悄地在玛妮雅身后搭起几张凳子,只要玛妮雅一动,凳子就会倒下来。时间一分一秒地过去了,玛妮雅读完了一本书,凳子仍然竖在那儿。

从此姐姐和同学再也不逗

她了,而且像玛妮雅一样专心读书,认真学习。      玛妮雅长大以后,成为一个伟大的的科学家。她就是居里夫人。

教育节奏

0-3岁:培养内在秩序,培养目标以“专注”为本; 3-9岁:植入情理原则,培养目标以“兴趣”为本;

9-12岁:植入逻辑思维,培养目标以“准确”为本;

12-18岁:扩充放大形式,培养目标以“领悟”为本;

18-21岁:

注入创新动力,培养目标以“践行”为本;

中心小学 二年二班

陶源

儿童挑食对健康的危害

营养专家指出,儿童挑食厌食是造成贫血、软骨症、坏血病、免疫力低下、口角炎、多动症、手足抽搐、脾气暴躁、爱哭闹的原因之一,挑食高热量食物的儿童容易肥胖,不爱吃蔬菜水果的儿童容易便秘,具体产生的危害如下:

1、导致营养失衡,孩子不能健康快速的生长发育。研究表明,营养不良、进食较少或排除量较多,挑食最容易导致钾缺乏症。

2、挑食孩子往往边吃边玩,吃一顿饭常常超过一小时,不仅影响营养的摄入,影响消化吸收。

3、体重偏轻,长高速度也减慢。 4、挑食可使孩子食欲减退,久之可致营养不良及营养性贫血,抗病能力下降。

5、糖吃多了,易使胃酸产生过多,

使胃受刺激而患胃炎。

6、吃惯甜食的小儿,往往不喜欢无甜味的食品,长期下去,也会导致食欲不振。

如何培养健康的行为习惯

一、循循善诱,向幼儿提出明确而严格的要求。

二、不断鼓励,让幼儿在练习中慢

慢养成良好行为习惯。

三、注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误   四、通过游戏活动,培养幼儿的良好行为习惯

五、老师以身作则,做幼儿表率

家长寄语

给孩子一个和谐,幸福的家庭是孩子性格造就的主要因素;家长做个好榜样是他成长的目标;亲戚、同事、朋友一定要给孩子正面的影响,如果有一些不健康的朋友最好不要让孩子对他交

往过深;老师和同学、自己

交的一些朋友是不是对他起到了促进作用,或者说给了

他一个奋发向上的榜样;从孩子的角度考虑,以他为中心,不压制孩子的性格,这些都将影响孩子的健康成长!

经常吃糖的危害

1、导致小儿肥胖,成为心血管疾病的潜在诱因。

2、导致体内蛋白质、维生素、矿物质均缺乏,极易造成营养不良。

3、糖滞留在口腔内,容易被乳酸杆菌分解而产生酸,使牙齿脱钙,诱发龋齿的形成。 4、糖吃多了,小儿就不想吃饭了;患了龋齿之后,孩子咀 嚼时会疼痛,咀嚼无力,也影响食欲,日子长了,进食量减少而发生营养缺乏。

中心小学 二年二班

陶源

作文五:《五年级健康教育》5100字

第一篇  健康行为与生活方式

第一课  什么是健康和健康的生活方式 第二课  暴饮暴食害处多 第三课  人体所需的七大营养 第四课  哪些食物不能吃 第五课  食品选购看仔细 第六课  预防贫血

第一课  什么是健康和健康的生活方式

一、教学目标:

1.理解生活方式的概念,认识到生活方式对健康有影响。 2、培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力,分析和解决问题的能力、同学间合作与交流的能力。养成科学的实验态度和热爱科学的精神。

3、珍爱生命,关注自己和他人健康。

二、教学重难点:认识不良的生活方式对人体健康的影响。 确立应该选择什么样的生活方式才是健康的。 三、教学课时:1课时。 三、教学过程:

1、自读“健康导航”,说一说“健康导航”中的一组数据给了我们怎样的启示?引出新课:第一课 什么是健康和健康的生活方式。

2、学习第二部分“健康指南针” 出示学习提示: A:什么是健康?

B:什么是健康的生活方式? C:不健康的生活方式有哪些危害? 3、学生交流。

4、教师小结,出示健康小秘诀。 合理营养勤锻炼,心理平衡保睡眠。 生活规律戒烟酒,家家幸福人健康。

四、开动脑筋:谈谈对“健康”一词的理解。

第二课  暴饮暴食害处多

教学目标:

1、 懂得暴饮暴食的害处,养成良好的生活习惯。 教学重点:暴饮暴食的害处 教学课时:1课时 教学过程:

一、学习“健康导航”

美美过生日的事例说明了什么?学生回答后引出新课: 第二课 暴饮暴食害处多 二、学习“健康指南针”

(一)出示学习提示:(在重点部分用笔做上记号) 1、暴饮暴食有损健康,主要表现在哪几点? 2、长期饱食对身体又有哪些害处? (二)学生交流,教师相机板书

暴饮暴食害处多{1.伤肠胃2.伤肝胆3.伤胰脏4.伤大脑 三、实践活动:

1.中秋节乐乐喜欢爸爸做的鸡翅和龙虾,就一个劲儿的吃,喜欢喝可乐就一个劲儿的喝,乐乐这样做对吗?

2.生活中你有过暴饮暴食的现象吗?你当时的感觉怎样?你今后打算养成怎样的饮食习惯?

四、学习“健康小秘诀”

暴饮暴食危害大,伤肝妨碍胃消化。大脑迟钝衰老快,血脂增高脉硬化。细嚼慢咽讲文明,健康聪明人人夸。

第三课  人体所需的七大营养素

教学目标:

1、了解人体所需的七大营养成分。 2、知道每种营养在人体的作用。 教学重点:七种营养素的作用。 教学课时:1课时 教学过程:

一、进入“健康导航”,从建筑楼房所需材料,引出本节所讲人体就像盖楼要用砖瓦一样,也要需要营养。

第三课 人体所需的七大营养素

二、学习“健康指南针” (一)出示学习提示:

1、人体所需的七大营养是什么? 2、七大营养在人体中起什么作用?

3、粮谷类、蔬果类、动物性食物、豆类、热能类分别含有哪些营养成分?

4、偏食和挑食有什么好处? (二)学生交流,教师相机板书 三、学习健康小秘诀

脂肪蛋白矿物质,维生纤维和碳水; 人体七大营养素,重要作用不可替; 五类食物补充全,千万不可太挑剔。 四、实践活动:

1、对照自己的饮食,说一说自己身体的营养状况。 2、办一期科普知识小报(人体所需营养篇)

第四课  哪些食物不能吃

教学目标;

1、了解食物中毒的危害性,懂得预防食物中毒的重要性。 2、认识常见的引起食物中毒的食物,了解食物中毒时的症状,懂得一些必要的预防措施。

教学重点:认识引起食物中毒的食物,了解预防措施。 教学课时:1课时。 教学过程:

一、学习“健康导航”,出示一些食物中毒的图片,使学生初步了解食物中毒的危害性。

二、学习健康指南针

(一)、分组合作学习,出示学习提示: 1、哪些食物不能吃?

2、不能吃的食物中毒原因是什么?有什么中毒表现?有哪些好的预防措施?分工合作,完成下表:

(二)学生交流。教师相机板书:

中毒食物:不熟豆角、不熟豆浆、鲜黄花菜、毒蘑菇和河豚鱼 三、实践感知:在日常生活中你见到过哪些不健康的饮食习惯?你打算怎样进行有关健康饮食的传播?

四、学习“健康小秘诀”

不熟豆角与豆浆,发芽土豆河豚鱼。 鲜黄花菜毒蘑菇,六样食品要谨防。 中毒几率甚是高,预防措施得做好。

第五课    食品选购看仔细

教学目标:

1、学会食品选购的方法,做到“六要五不要”。 2、用实际行动同“三无”食品做斗争。 教学重点:购买食品要做到“六要五不要” 教学课时:1课时 教学过程:

一、阅读“健康导航”引出课题:第五课  食品选购看仔细 二、学习“健康指南针” (一)出示学习提示:

1、购买食品时要做到哪“六要”? 2、购买食品时要做到哪“五不要”? 3、健康小贴士告诉了我们什么? (二)学生交流,教师相机板书:

购买食品的“六要”:1.看证照2.看包装3.看厂名厂址.4.看日期5.看

批准文号6.看标志

购买食品“五不要”:1.不要购买破损包装的食物。

2、不要购买储存条件不合格的食物。 3、不要购买外形饱满、漂亮、颜色艳丽的食品。 4、不要过分相信广告宣传。 5、不要购买无证摊贩食品。

三、实践活动:交流互动

1、在生活中你是怎样购买食品的?买到过不合格的食品吗? 2、食品的保质期与保存期有什么区别? 四、学习“健康小秘诀”

营养安全放第一,次选实惠又便宜。 不购无证或过期,不买破损无标志。 不被色彩所迷惑,杜绝过量添加剂。 无证摊贩不考虑,健康食品才有利。

第六课   预防贫血

教学目标:

1、了解什么是贫血及产生贫血的原因。 2、了解贫血的预防措施,预防贫血。

教学重点:了解贫血的预防措施,杜绝贫血发生。 教学课时:1课时 教学过程:

一、学习“阅读导航”,引出课题  第六课  预防贫血 二、学习“健康指南针” (一)出示学习提示 1、什么是贫血?

2、引起贫血的原因有哪些? 3、贫血的预防措施有哪些? (二)学生交流,教师相机板书 贫血:红血球数量少或血红蛋白含量少。 贫血原因:缺铁。

贫血预防:多吃高蛋白低脂肪食物、摄入丰富卫生素、补充微量元素。 三、实践活动:说一说,维生素B1 、 B12、叶酸、维生素C可以

从哪些食物中摄取?

四、学习“健康小秘诀”

鱼类食品可多吃,番茄辣椒维C高。 菠菜护肝含铁多,烹制得当是妙招。 肝脏可以常食用,减少贫血有实效。

第二篇   卫生保健与食品预防

第七课

第八课 第九课

预防红眼病 疟疾的预防

血吸虫病的预防

第七课  预防红眼病

教学目标:

1、了解红眼病的症状及传染途径。 2、掌握预防红眼病的方法,远离红眼病。 教学重点:红眼病的预防措施。 教学课时:1课时。 教学过程:

一、学习“健康导航”,从小冬眼睛的状况引出本节课内容: 第七课   预防红眼病 二、学习“健康指南针” (一)出示学习提示:

1、什么是“红眼病”?“红眼病”有什么症状? 2、预防“红眼病”的途径有哪些? (二)学生交流,教师相机板书:

预防红眼病:个人物品要单用 、红眼病人要隔离 、公共场合要消毒 三、实践活动:

1、“红眼病”是通过哪些途径传播的?我们应该怎样预防“红眼病”? 2、小东得了红眼病,没过几天他的父母也得了红眼病,猜猜他们是怎么得的?

四、学习“健康小秘诀”

红眼病,不可怕,正确治疗是保障。 预防红眼抓三要,传染来源严管理, 传播途径狠切断,身体抵抗勤提高。

第八课   疟疾的预防

教学目标:

1、了解什么是疟疾及疟疾的症状。 2、掌握预防疟疾的方法,从而远离疟疾。 教学重点:疟疾的预防措施。 教学课时:1课时。 教学过程:

一、学习“健康导航”,初步了解疟疾的症状,引出课题

第八课  疟疾的预防

二、学习“健康指南针” (一)出示学习提示,学生自学 1、什么是疟疾? 2、疟疾有什么症状? 3、如何预防疟疾?

(二)学生交流,教师相机板书: 疟疾症状:时而冷、时而热

疟疾预防:1、根治疟疾病人2、防止蚊虫叮咬3、假定性治疗

4、保护易感人群。

三、开动脑筋,我知道 1、疟疾是一种什么样的疾病?

2、为了有效预防疟疾,我们应该怎样做? 四、学习“健康小秘诀”

预防疟疾有方法,切实做好心不担。 疟疾病人要根治,蚊虫叮咬得防止。 假定治疗方法好,易感人群须自保。

第九课  血吸虫病的预防

教学目标:

1、了解什么是血吸虫病及血吸虫得病情况。

2、掌握血吸虫病的判断及预防措施。

教学重点:血吸虫病的判断及预防。

教学课时:1课时

教学过程:

一、学习“健康导航”认识血吸虫病的危害。

二、学习“健康指南针”

(一)出示学习提示:

1、什么是血吸虫病?

2、什么情况下会得血吸虫病?

3、怎样知道自己得了血吸虫病?

4、怎样预防血吸虫病?

(二)学生自主学习、交流,教师相机板书重点:

血吸虫病:寄生虫病

发病原因:接触疫水

预防措施:1避免接触疫水。2加强个人防护。3及时检查、治疗。

三、读读“健康小贴士”说说自己的收获。

四、开动脑筋:

1、血吸虫病有哪些危害?

2、预防血吸虫病应该从何做起?

五、学习“健康小秘诀”

血吸虫病不可怕,可预可防可预见。

第一远离疫水区,第二做好自防范,

第三莫忘早体检,做好三点身体健。

第三篇  心理健康与青春期保健

第十课

第十一课

第十二课

相信自己一定行   青春发育期男女差异   学习无烦恼

第十课  相信自己一定行

教学目标:

1、分析并找出自己缺乏自信的原因。

2、努力克服身边不利于自信心成长的因素,培养自信心。

教学重点:找出不利于自己自信心成长的因素,培养自信心。 教学课时:1课时

教学过程:

一、抒情朗读“健康导航”引出课题:第十课 相信自己一定行

二、学习“健康指南针”

(一)出示学习提示,学生自主学习:

1、观音拜自己的故事给你什么启发?

2、什么是自信心?自信心的程度与什么有关系?

3、小学生存在自卑心理的原因有几方面?

(二)学生交流,教师板书重点内容

观音拜自己:求人不如求己

自卑的原因:1、自身性格的特点:2、不正确认识自我。

3、身边人无意识伤害。

三、实践活动:

1、说一说你曾经有过的自卑的心理?你是怎样克服的?

2、交流自己搜集到的关于自信的格言或警句。

四、学习“健康小秘诀”,朗读并背诵。

自信,是登山的阶梯,过河的木舟;

自信,是理想的风帆,成功的基石。

自信的人热情乐观,自卑的人畏畏缩缩。

第十一课   青春发育期男女差异

教学目标:

1、了解青春期男女各自的特点及男女发育的共同特点。

2、正确认识自己的身体发育状况,使自己的身体健康成长。 教学重点:男女发育的特点。

教学课时:1课时

教学过程:

一、从“健康导航”的成长一词,引出课题:

第十一课  青春发育期男女差异

二、学习“健康指南针“

(一)出示学习提示:

1、什么是青春期?青春期有什么特点?

2、青春期的男女各有什么特点?男女发育的共同特点是什么?

(二)交流汇报,教师相机板书重点:

男孩青春期:音变低沉、体变结实、气渐增加

女孩青春期:声音尖细、曲线优美、胸围变大

三、实践活动:

正值青春期的你观察一下自己的身体发生了哪些变化?

四、学习“健康小秘诀”

青春期,真神秘,男孩女孩应熟悉。

男孩声音变低沉,女孩声音变尖细;

男孩身体变结实,女孩曲线变优美;

男孩力气渐增加,女孩胸围速变大。

还有更多不同点,自己注意多观察。

第十二课   学习无烦恼

教学目标:

1、了解造成小学生烦恼的原因。

2、掌握消除小学生烦恼的八个步骤。

教学重点:掌握消除烦恼的八个步骤

教学课时:1课时

教学过程:

一、从“健康导航”小刚的烦恼引出课题  第十二课  学习无烦恼

二、学习“健康指南针”

(一)出示学习提示:

1、当前小学生存在的烦恼有哪些?

2、消除烦恼有那几个步骤?

(二)学生交流,教师相机板书重点:

学习无烦恼八步骤:人生目标、自信心、学习成绩、毅力、

记忆力、兴趣、学习技巧、考试技巧

三、实践活动:

1、说一说自己在学习方面存在什么烦恼?打算怎样克服?

2、讲一讲自己克服烦恼的经验或做法。

四、学习“健康小秘诀”

学习过程烦恼多,科学方法来戒掉。

自信兴趣不能少,技巧毅力很重要。

少年从小立大志,进步快乐无烦恼。

五、开动脑筋:

出示课本p39页案例,请同学们谈谈自己的看法。

第四篇   安全应急与自救互救

第十三课

第十四课

第十五课

第十六课

第十七课

路上骑车安全常识 熟悉危险标志 网络游戏勿沉迷 小心用电防触电 电闪雷鸣防雷击

第十三课   路上骑车安全常识

教学目标:

1、了解路上骑车的注意事项,懂得安全骑车的重要性。

2、自我检查、互相忠告,做到平安出行。

教学重点:懂得路上安全骑车的一些常识。

教学课时:1课时

教学过程:

一、自读“健康导航”引出课题 第十三课  路上骑车安全常识

二、学习“健康指南针”

(一)出示学习提示:

1、路上骑车有哪些注意事项?

2、你在骑车的过程中有哪些方面做的好?有哪些方面做的不好?

(二)学生交流,教师相机板书重点:

路上骑车安全常识:守、慢、看、等、静„„

三、实践拓展:

1、你的身边有哪些骑车不注意安全的学生?你打算怎样帮助他们?

2、在雨雪天气里骑车时,应注意什么?

3、学生交流

四、学习“健康小秘诀”

骑车遵守信号灯,

不琦快车不抢行。

转弯满蹬仔细看,

双手骑车不打伞。

遵守交规不打闹,

减速慢行保平安。

第十四课   熟悉危险标志

教学目标:

1、认识常见的危险标志,学会保护自身的安全。

2、懂得危险标志提示的意义,懂得它本身不能消除任何危险,也不能取代预防事故的相应设施。

教学重点:明白危险标志的含义。

教学课时:1课时

教学过程:

一、指名朗读“健康导航”引出课题 第十四课  熟悉危险标志

二、学习“健康指南”

(一)投影出示日常常见的危险标志,请同学们辨认一下这些标志的名称,不认识的相互补充。

(二)你还知道哪些危险标志,将自己知道的向大家展示介绍。

三、实践活动:

每人制作一副危险标志宣传画。

四、展示欣赏。

五、学习“健康小秘诀”

日常生活藏危险,

危险标志认熟练。

标志不能消危险,

小心谨慎得安全。

第十五课   网络游戏勿沉迷

教学目标:

1、了解网络游戏的好处,适可而止的玩网络游戏。

2、正确认识网络游戏的弊,勿沉迷于网络游戏。

教学重点:认识网络游戏的弊,勿沉迷于网络游戏。

教学课时:1课时。

教学过程:

一、从“健康导航”引出课题 第十五课  网络游戏勿沉迷

二、学习“健康指南针”

(一)出示学习提示:

1、网络游戏有什么好处?

2、网络游戏有什么弊端,我们如何做到勿沉迷于网络游戏?

3、日常的生活中你是怎样玩网络游戏的?今后你打算怎样做?

(二)学生交流,教师相机板书重点:

网络游戏的利:调整情绪  消除疲劳

网络游戏的弊:1、影响学生身心健康

三、学习“健康小秘诀”

沉迷游戏危害大,损坏健康真可怕。

会把学业来耽误,走上犯罪不归路。

四、开动脑筋:

1、小学生不能玩网络游戏,因为它是有害无利的,这种说法对吗?为什么?

2、小学生玩网络游戏有什么弊端?

第十六课  小心用电防触电

教学目标:

1、掌握防止触电的方法,避免触电。

2、学会触电后的救助措施,最大能力救助触电者。

教学重点:防止触电的措施及救助方法。

教学课时:1课时

教学过程:

一、指名朗读“健康导航”引出课题 第十六课 小心用电防触电

二、学习“健康指南针”

(一)出示学习提示

1、生活中怎样防止触电?

2、如果遇到有人触电,我们应该怎么办?

(二)学生交流,教师相机板书重点:

小心用电防触电:金属、湿物免接触

不摸断线、不玩电

不用手拉触电者

切断电源保安全

三、开动脑筋:

1、有人不幸被电线电倒了,你该怎办搭救?

2、如果触电者呼吸、心跳都已经停止,此时该如何施救?

四、学习“健康小秘诀”

湿手湿布远电源,衣服莫要晾电线。

不懂电器莫乱动,脱落电线莫靠前。

有人触电巧搭救,科学救治记心间!

第十七课  电闪雷鸣防雷击

教学目标:

1、初步了解雷电对人的伤害方式。

2、掌握预防雷击的措施,避免雷电伤害。

教学重点:预防雷击的措施

教学课时:1课时

教学过程:

一、指名朗读“健康导航”引出课题 第十七课 电闪雷鸣防雷击

二、学习“健康指南针”

(一)出示学习提示:

1、雷电对人体的伤害有几种?

2、预防雷击的措施有哪些?

3、怎样救助被雷击中的人?

(二)学生交流,教师相机板书

电闪雷鸣防雷击:拔掉插头 远离潮湿  关闭门窗

三、开动脑筋:

1、电闪雷鸣时,有人躲进岩洞,有人支起塑料帐篷,哪些人可能被雷击中,为什么?

2、雷雨天气,在家里时要注意些什么?

四、学习“健康小秘诀”

雷电天气防雷击,不用天线门窗闭。

各种插头要拔掉,潮湿地带要远离。

作文六:《五年级健康教育》4900字

我 们 的 皮 肤

一、教学对象:小学五年级学生

二、教学内容

健康常识:皮肤的功能与卫生。

三、教材分析

本课选用的教材主要讲述皮肤的结构、皮肤的功能和皮肤的卫生保健。

关于皮肤的结构,结合附图,讲述了皮肤的表皮、真皮和皮肤的附属物。

关于皮肤的功能,联系日常生活中的有关现象,结合皮肤的有关结构,讲述了皮肤的保护、分泌、排泄、调节体温和忍受外界刺激等生理功能。

关于皮肤的保健,主要讲述了参加户外体育锻炼、冷水浴、日光浴等能改善皮肤的血液循环,促进人体的新陈代谢,可减少皮肤病的发生。讲述了保持皮肤清洁,有利身体健康的道理。

四、本课教学目标

通过本次课的学习,90%的学生能说出皮肤的主要功能及注意皮肤卫生的意义。掌握保持皮肤卫生的主要方法。在教学中培养学生认真参加讨论,敢于发表意见的品质。培养学生和同伴相互协作配合的精神。

五、设计思路

红 细 胞 和 白 细 胞

学习目标

1.描述血液的成分和功能。

2.区分红细胞和白细胞。

3.提高自身的分析问题、解决问题的能力。

4.产生珍爱生命的情感。

学习重点、难点

重点:

描述血液的成分和功能,区分红细胞和白细胞。 难点:

描述血液的成分和功能。

学习过程

一、情境引入:

利用教材开始的几个问题引入

二、自主探究,合作交流

1、认真阅读P59资料分析相关内容,了解可以用什么方法研究血液的组成成分?

2、小组内积极讨论P60三个讨论题,能描述出血液的组成成分。

2、用显微镜观察人血的永久涂片

发挥集体的力量,小组成员合作,参照教材中的方法步骤,学会用显微镜观察人血的永久涂片,并能认识红细胞和白细胞,并尝试说出你判断它们的主要依据是什么?

尝试应用

1、人在大量出汗或严重腹泻的情况下,血液中主要丢失了什么成分?可以通过什么方法补充丢失的成分?

2、根据血红蛋白的成分,你认为可以采取哪些措施来缓解贫血的症状?

诊断评价

A 血浆和血细胞     B血浆和白细胞

C 血浆和血小板     D红细胞、白细胞和血小板

2、患贫血的病人,需要在食物中增加的营养成份是

A糖和脂肪   B钙和磷   C维生素和水   D铁和蛋白质

3、用显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到数目最多的 细胞是

A白细胞   B红细胞   C血小板  D淋巴细胞

4、人体成熟的血细胞中,不具有细胞核的一组是

A  红细胞和白细胞   B血小板和白细胞

C  血小板和红细胞   D血细胞和红细胞

5、 人体血液中能运输氧气的血细胞是

A红细胞   B白细胞   C血小板   D以上都可以

6、血友病患者一有伤口便会流血不止,原因是其血液中缺少 A红细胞   B白细胞   C血红蛋白   D血小板

7、患急性阑尾炎的病人,其血液化验结果往往是

A血细胞数量正常  B 白细胞增多

C红细胞减少    D血小板减少

8、一位援藏教师由北京到拉萨工作两年后,最可能会出现以下哪种生理反应

A 白细胞增多  B

心率变慢红细胞血小板增多   C   D

月  经  初  潮

教学目标:

让学生在学习生理知识的基础上,知道初潮是怎样来临的月经期内应注意哪些方面的生理卫生知识及心理卫生知识。       教学过程:

活动一:先在班级进行调查,女生中来月经的比例是多少,在第一次来月经时你的感受如何?从而引入初潮的话题。       女孩第一次来月经叫初潮,意味着青春期的开始,有的国家各民族甚至还要举行盛大的庆祝仪式,如日本吃红豆饭,非洲许多部落中要举行隆重的庆祝仪式。

活动二:教师先引导学生回顾生理卫生知识中月经的形成及大概过程,再详细分析初潮的形成。

胎儿期:               原始卵泡    (数万个)

青春期:               开始成熟

成熟卵泡(每月成熟一个)

成熟卵泡开始旺盛地分泌激素,在其作用下,子宫内膜渐渐增厚,卵子成熟后,从卵泡中分离出来,叫排卵,排卵后卵巢又分泌一种黄体孕激素,如果卵子未受精,黄体孕激素减少,子宫内膜开始萎缩破裂、脱落,内膜上大量的毛细血管在内膜脱落时破裂而少量出血,血和内膜碎片从阴道排出这就是月经。它标志

着女性卵巢功能开始成熟,因营养、精神状态、体质、遗传环境因素的影响年龄会有所不同。

前后两次月经之间间隔时间叫月经周期,一般为28天,最长30-34天,最短21天,每次大约3-7天干净,经血呈暗红色,初潮后又能出现一些不规律的现象,这属于正常现象。

活动三、引导学生注意初潮的心理卫生及心理调节。

初潮心理特点:情绪波动较大,易怒,心神不定,烦躁不安,对周围的人要求过高,极易与人发生争吵。

教后记:月经是女性正常的生理现象,如何度过这一时期是每人都必须面对的,故应多交流探讨,做到发现问题、处理问题于未然。

烟 草 与 健 康

一、活动目标:通过活动,加深同学们对烟的认识和了解,掌握烟草中含有多种对人体有害的物质。知道吸烟对人体健康百害而无一利。教育学生不要染上吸烟的坏习惯,要爱惜身体,远离烟草。

二、活动重点:认识香烟的危害,培养学生实践调查,动手能力。

三、活动与探索:(一)调查

请同学们去商店作调查(调查内容)

1、各种香烟的价格:

2、香烟的主要成分及其危害:

3、去公共场所进行吸烟情况调查:(调查)

4、对家庭成员吸烟情况进行调查:(调查)

5、对调查情况进行分析,得出结论,你们的结论是:————

(二)实验:

为了证明烟雾中确实存在有毒物质,让我们做一个小实验吧!     实验(转载自第一范文网://.diyifan.,请保留此标记。)提示:1、实验准备

2、进行实验:(1)尼古丁的检验(2)一氧化碳检验

3、根据实验结果进行分析:

4、通过以上实验,可以看出:-----

(三)讨论与交流

你打算怎样做一名禁烟的中学生?请写出你的做法: ---

四、拓展与延伸:

1、你知道烟草内有多少种有害物质吗?请在全班进行讨论,你们讨论的结果是:-------

2、你知道这些有害物质对人体各系统功能有哪些损害?(附表)

五、实践与创新:围绕“禁止烟头失火”主题制作宣传标语、宣传画。(附表)

六、对省学生在参与活动中的态度,获得的体验,学习方法的掌握,实践能力的发展进行评价(附表)

七、活动总结

饮  酒  与  健  康

教学目标:

1、通过学习,使学生认识到饮酒对人体的危害。

2、引导学生不饮酒,并主动劝说身边的人 饮酒 要做到适度、适量不酗酒。

教学重难点:

了解酗酒对人体会造成那些危害?引导学生建立良好的生活方式和卫生习惯。

教学准备:

教师准备:出示一组吸烟带来的危害挂图。

(打架斗殴)(带来疾病)(酿成车祸)(影响仪表) 学生准备:收集在日常生活中饮酒所带来的危害。 教学过程:

一、     导人新课

1、在精神文明建设不断取得成效的今天,为了促进健康,我们青少年很有必要认识饮酒与人体健康的关系。

2、板书课题:饮酒与健康

二、讲解新课

1、出示挂图:

过度饮酒会给我们的生活带来极其严重的危害。

2、读课文第一 自然段,分析讨论酒精的特点与饮酒的危害。

(1)“醉酒”现象

(2)急慢性疾病

(3)让人讨厌

3、读课文第三自然段,认识到青少年千万不要学喝酒。 (学生总结)

三、     总结课文:

四、     作业练习:

1、          酗酒会造成那些危害?

2、          你对醉酒的人有什么样的印象?

板书设计:

课饮酒与健康

打架斗殴

带来疾病

酿成车祸

影响仪表

急  救  小  药 箱

课题 急救的药箱

形式 讲授、广播、录像、幻灯、多媒体、其它

教学目的 1.急救小药箱需要如何准备

2.急救药箱如何使用

教学重点 准备急救小药箱

教学难点

教学内容及过程

一.如果我们身体有些不适,我们是如何处理的?

二.准备急救小药箱.

1.配制方法.

2.消毒用的纱布、绷带、胶带.

3.温度计、医用镊子和剪子、酒精.

4.内服药消炎药、止咳药、解热镇痛、止泻药

2.说说你们家是如何配置小药箱的?

三.注意事项

1.      药品分成人和儿童型。

2.      定期检查、更换。

噪 音 的 危 害

教学目标:

、让学生了解噪音的产生和危害

、从小培养环境保护意识和习惯。

教学重点:

培养环境保护意识和习惯。

教学难点:噪音的产生与危害。

教学过程:

一、谈话引入

出示课题

二、学文明理,交流反馈:

1、,思考:什么叫废物?

废物有哪些来源

、这些废物对人体健康有什么危害

板书:污染农田、水源……

引起中毒、危及生命

3、教师列举我国近年来因废物污染环境而造成经济损失的事例、数据。

4、思考:怎样防止废物的污染?除了课文所说的,你还有什么好办法?

5、思考:噪音是指什么?生活中哪些声音属噪音健康有哪些危害 噪音对人体

6、思考:防止噪音的污染主要有哪些方法?你还可以提

出哪些有效的方法

三、小结:

从刚才的课文内容中,我们不仅知道了什么是废物、噪音,以及它们的产生、来源,而且了解了废物、噪音给人们的学习、工作和健康带来的危害。因此,我们必须立法管理,采取有效措

施防止废物污染和减轻噪音的干扰。

四、深化知识

1、播放录像《校门成了垃圾场》,思考:学校后门的垃圾成堆,脏臭现象是什么原因造成的?

我们应该怎样处理

、学生讨论,教师启发、评议、小结。

、学习我国城市卫生管理条例有关几项。

溺水的预防与处理

教学目标:

使学生初步了解怎样预防溺水及逆水的处理方法。

教学教时:2课时

教学重点:使学生了解溺水是引起窒息的原因之一,会带来严重的后果。

教学难点:怎样让学生了解溺水的预防与处理方法。  教学教具:图片

教学形式:小品、讨论、交流

教学过程:一、导入

同学们,你们会不会游泳?曾到哪里游过泳?学生回答  擅自到江河湖海游泳往往会发生什么后果?

一、活动与训练

1、带着以下问题看课本:

(1)什么叫溺水?

(2)发现有人溺水该怎么办?

(3)溺水怎样急救?

(1) 怎样避免溺水事故?

2、小组讨论:

(1) 将全班同学分组,每组3-4人。

(2) 讨论以上问题。

3、小组选派代表上台交流。

4、教师小结:

通过今天这节课的学习,同学们已初步了解了溺水的预防与处理方法,希望同学们要牢牢记住今天所学的内容,并能用于实践。

5、小品表演

内容:一个小孩溺水了,另一小孩对他进行急救措施(方法有误)。

6、议一议

这个小孩为何溺水了?另一小孩的急救方法对不对?为什么?  正确的方法应怎样做?

7、汇报交流:

(1) 每组选派一名同学发言。

(2) 鼓励同学把刚才的小品,用正确的方法再表演一遍。  教学总结:

通过这堂心理辅导课,我们都知道了溺水的预防及处理方法,老

师希望大家要牢牢记住,避免伤害事故的发生,一旦发生溺水现象,就要照着所学的方法去做,学会关心他人,珍惜他人的生命。

毒 品 和 毒 品 的 种 类

教学目标

知识目标:知道毒品的种类及对人体的危害。

技能目标:拒绝毒品的方法。

情感目标:培养学生积极、健康的生活态度,树立正确的人生观。

教学重点:禁止吸毒的道理。

教学难点:毒品的本质。

多数毒品本质上是神经系统兴奋剂,它们通过刺激神经系统,使全身其它系统在短时间内爆发出巨大的能量,但由于一个人在单位时间内总能量是有限的,长此以往,必然导致全身系统、器官的透支、衰竭,很快导致死亡。而且伴随着一个高潮出现的必然是一个深深的低谷,吸毒者在毒瘾发作时,轻者:头晕、耳鸣,重者:呕吐、涕泪交流,两便失禁、四肢痉挛、鬼哭狼嚎。这种痛苦是人无法忍受的,此时吸毒者往往丧失人性、丧失理智,以头撞墙,拿刀自残,弄得鲜血淋漓,有的甚至自杀。

“吸毒是一条不归路”同学们在明白了拒绝毒品的道理后,再结合一下前面三个案例中对吸毒原因的分析,分小组讨论一下,在你今后的成长道路上哪些危险是你要醒觉,要防范的?

1、几种常见的毒品:

(1)鸦片 又叫阿片,俗称大烟,是罂粟果实中流出的乳液经干燥凝结而成。因产地不同而呈黑色或褐色,味苦。生鸦片经过烧煮和发酵,可制成精制鸦片,吸食时有一种强烈的香甜气味。吸食者初吸时会感到头晕目眩、恶心或头痛,多次吸食就会上瘾。

(2)吗啡(Morphine) 是从鸦片中分离出来的一种生物碱,在鸦片中含量10%左右,为无色或白色结晶粉末状,具有镇痛、催眠、止咳、止泻等作用,吸食后会产生欣快感,比鸦片容易成瘾。长期使用会引起精神失常、谵妄和幻想,过量使用会导致呼吸衰竭而死亡。历史上它曾被用做精神药品戒断鸦片,但由于其

副作用过大,最终被定为毒品。

(3)海洛因(Herion) 化学名称二乙酰吗啡,俗称白粉,它是由吗啡和醋酸酐反应而制成的,镇痛作用是吗啡的4—8倍,医学上曾广泛用于麻醉镇痛,但成瘾快,极难戒断。长期使用会破坏人的免疫功能,并导致心、肝、肾等主要脏器的损害。注射吸食还能传播艾滋病等疾病。历史上它曾被用做精神药品戒断吗啡,但由于其副作用过大,最终被定为毒品。海洛因被称为世界毒品之王,是我国目前监控、查禁的最重要的毒品之一。

(4)大麻 桑科一年生草本植物,分为有毒大麻和无毒大麻。无毒大麻的茎、杆可制成纤维,籽可榨油。有毒大麻主要指矮小、多分枝的印度大麻。大麻类毒品主要包括大麻烟、大麻脂和大麻油,主要活性成分是四氢大麻酚。大麻对中枢神经系统有抑制、麻醉作用,吸食后产生欣快感,有时会出现幻觉和妄想,长期吸食会引起精神障碍、思维迟钝,并破坏人体的免疫系统。

(5)杜冷丁 即盐酸哌替啶,是一种临床应用的合成镇痛药,为白色结晶性粉末,味微苦,无臭,其作用和机理与吗啡相似,但镇静、麻醉作用较小,仅相当于吗啡的1/10—1/8。长期使用

会产生依赖性,被列为严格管制的麻醉药品。

(6)古柯 古柯是生长在美洲大陆、亚洲东南部及非洲等地的热带灌木,尤为南美洲的传统种植物。古柯树株高1.5—3米,生长周期为30—40年,每年可采摘古柯叶3—4次。古柯叶是提取古柯类毒品的重要物质,曾为古印第安人习惯性咀嚼,并被用于治疗某些慢性病,但很快其毒害作用就得到科学证实。从古柯

叶中可分离出一种最主要的生物碱——可卡因。

(7)可卡因 可卡因是从古柯叶中提取的一种白色晶状的生物碱,是强效的中枢神经兴奋剂和局部麻醉剂。能阻断人体神经传导,产生局部麻醉作用,并可通过加强人体内化学物质的活性刺激大脑皮层,兴奋中枢神经,表现出情绪高涨、好动、健谈,

有时还有攻击倾向,具有很强的成瘾性。

(8)冰毒

通用名称:甲基苯丙胺

性状:外观为纯白结晶体,晶莹剔透,故被吸毒、贩毒者称为冰(lce)。由于对人体的中枢神经系统具有极强的刺激作用,且毒性剧烈,又称之为冰毒。冰毒的精神依赖性极强,已成为目前国际上危害最大的毒品之一。

滥用方式:口服、鼻吸。

(9)K粉

通用名称:氯胺酮

性状:静脉全麻药,有时也可用作兽用麻醉药。一般人只要足量接触二、三次即可上瘾,是一种很危险的精神药品。K粉外观上是白色结晶性粉末,无臭,易溶于水,可随意勾兑进饮料、红酒中服下。

吸食反应:服药开始时身体瘫软,一旦接触到节奏狂放的音乐,便会条件反射般强烈扭动、手舞足蹈,狂劲一般会持续数小时甚至更长,直到药性渐散身体虚脱为止。

(10)咖啡

来源:化学合成或从茶叶、咖啡果中提炼出来的一种生物碱性状:适度地使用有祛疲劳、兴奋神经的作

用。

滥用方式:吸食、注

射。

(11)摇头

性状:以MDMA、MDA等苯丙胺类兴奋剂为主要成分,由于滥用者服用后可出现长时间难以控制随音乐剧烈摆动头部的现象,

故称为摇头丸。外观多呈片剂,形状多样,五颜六色

五 年 级 健 康 教 案

第二学期

作文七:《安全教育手抄报促进小学健康成长》1600字

安全教育手抄报 促进小学健康成长

内容摘要:

安全教育手抄报,它以独特的传播手段,新颖的设计形式,丰富的安全知识和较强的感染力吸引着越来越多的小读者,使其成为广大小学生的安全顾问和良师益友。小学生既是安全教育的对象,又是安全教育的传播者。安全教育手抄报是小学生增长安全知识的良好传播途径,是适合小学生安全教育的有效手段。安全教育手抄报对促进小学生安全健康成长,推进素质教育的大有裨益。

关健词:安全教育   小学生   小抄报  传播     应急措施

让学生健康、快乐地成长是我们每位老师的职责,在教给他们科学文化知识的同时,安全教育也是其中不可缺少的一部分。

安全教育手抄报,它以独特的传播手段,新颖的设计形式,丰富的安全知识和较强的感染力吸引着越来越多的小读者,使其成为广大小学生的安全顾问和良师益友。安全教育手抄报在班集体开出了灿烂的花朵,提高了安全教育课堂教学质量,促进了小学生安全健康成长。

安全教育手抄报是学生在班主任老师的指导下,利用各种宣传画,过期挂历的反面,自行搜集素材、自行绘制刊头,通过精心设计,合理编排,制成可传阅、不定期的4开小报。其内容有:安全知识、生活常识、应急措施等知识;体裁为小散文、诗歌、快板、三句半、顺口溜,并穿插漫画、美术字等。

通过开展安全教育手抄报活动,增强了学生学习的积极性,使学生由被动学习变为主动学习,提高了学生接受安全知识教育的自觉性。我班学生以办安全教育手抄报,人人参与。通过办报促学生主动阅读,搜集各种安全知识教育的资料,其中大部分内容是教材上没有的,使学生增加了很多安全教育知识。

小学生既是安全教育的对象,又是安全教育的传播者。安全教育手抄报除学生们喜爱外,还取得了家长的广泛支持和参与。通过办报,推动了学生的安全意识形成,促进了安全教育“知、信、行”的良性循环。要办好一张高质量的报,学生要翻阅书籍,查找报刊资料,咨询专家及老年人,办报促进了学生的学习。在办报过程中,80%以上的学生求助于家长,从而促使家长进行安全知识的学习,收到了社会参与和“知”的良性循环的效果。

首先学校要每个星期安排一节班队课,专门给学生讲安全知识,针对每个地区不同的情况而开展一些有必要的演

练,像防踩踏事故的演练,每个学校都应该要组织学生开展,这样的事故发生的太多了。像怎样在火灾中逃生,这些知识最好是老师学生做正确的示范,这样能让学生更准确的掌握。

学生总结与调查到:

例如1:游戏时要选择合适的时间。游戏的时间不能太久。这样容易过度疲劳,发生事故的可能性就会大大增加。最好不要在夜晚游戏,天黑视线不好,人的反应能力也降低了。容易发生危险。同学们在校内受伤的原因:在走廊、楼道里踢球、追逐打闹; 集体上下楼时,不讲秩序、互相拥挤;拿小石子或其他小物件互相丢着玩,或者打来打去;打扫卫生时用劳动工具打闹;攀高并从高处往下跳;趴阳台,从阳台上往下扔东西,高空抛物;进出校门拥挤;爬墙、玩铁门、教室门;上体育课时在教室里逗留。

例如2:发生火灾应如何报警?如果发现火灾发生,最重要的是报警,这样才能及时扑救,控制火势,减轻火灾造成损失。火警电话的号码是119。这个号码应当牢记,在全国任何地区,向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。格根据这个号码,每年的11月9日,被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话,假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下,应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意,协助灭火或报警。

为了验证学生在安全教育手抄报中提供的安全知识、措施的可信性及效果,我们组织学生进行了调查和实验,实践证明小学生提供的安全知识、措施90%以上有一定的效果。通过学生对安全知识的感性认识和实际运用,从而打下深深的烙印,增加了“信”的依据。通过互相传阅、摘记、展评、介绍等增加了竞争意识,如此种种手段潜移默化地指导了自己的卫生行为,逐步上升到理性认识,从而达到“行”的目的。

安全教育手抄报是小学生增长安全知识的良好传播途径,是适合小学生安全教育的有效手段。其优点是:促进小学生对安全教育课的认可、理解与消化;促进小学生自觉学习,独立思考以及良好安全意识的养成;促进小学生文学、美术等社会技能、社会知识、社会公德的全面发展;促进安全教育从学校走向社会、家庭,又从社会、家庭进入学校,增强了全社会安全意识。

安全教育手抄报资金投入少,方法简单,易于传播、推广。

总之,安全问题很重要,安全教育更是重中之重,安全教育手抄报对促进小学生安全健康成长,推进素质教育的大有裨益。

作文八:《“健康教育”手抄报评比结果》400字

“健康教育”手抄报作品评比结果

一年级:一等奖 一(2)樊纪金  一(2)王佳慧  一(1)程梦珍

一(1)张智贤

二等奖  一(2)贾浩轩  一(1)聂锦菊  一(1)李心乐             一(2)颜鑫悦  一(2)冯紫涵   一(1)牛雅萱

二年级:一等奖  二(1)刘文晓  二(3)刘梦涵  二(3)石子谦

二等奖 二(2)姜梦婷  二(1)程晖皓  二(2)徐乾坤  二(2)王馨茹  二(1)刘晓萌   二(3)王姿雯  二(2)李永颈  二(2)李诗琪  二

(1)田一哲  二(3)孟慧卿  二(1)马彦姣

三年级:一等奖  三(3)郑道烨  三(1)袁琳娜 三(3)刘静怡 三(3)王福琳  三(3)华相洁

二等奖 三(2)安维华  三(1)杨兴胜   三(1)程璐瑶

三(1)李焱垚    三(3)郑婧祎   三(2)马鑫悦  三(1)仇鑫宇   三(2)张馨瑶 三(2) 张紫涵  三(2)时梓格  三(2)韩亚林

四年级:一等奖  四(1)王希婷  四(2)刘昕盈  四(1)侯祖芗 四(2)韩曾烁

二等奖  四(3)张宏昱 四(3)王佳奕四(3)谢颖圣 四(3)王思晗 四(3)张晓莹 四(2)侯超月 四(2)王彩虹 四(2)仇俊彦四(1)刘万煦 四(1)韩雪晴 四(1)王晨

五年级:一等奖  五(3)景亚楠 五(1)牛家平 五(3)王紫芸

五(1)高鑫蕊 五(2)韩潇瑜 五(1)程书雅

二等奖:五(3)聂皓铭 五(3)杨晓彤 五(2)王璐瑶 五(2)姜凤

祺 五(3)韩秋月 五(2)程学羚 五(1)袁庆雅 五(2)高玲宇 五(1)马子怡

六年级: 一等奖  六(2)王好学 六(3)程梦瑶 六(2)王飞宇

六(1)韩宇阳 六(2)王汝欣

二等奖  六(1)袁善慧 六(3)张锦慧 六(2)韩文雨 六(3)庄樱

俏 六(3)李佳凤 六(1)程仲远 六(1)聂晶鑫 六(1)张欣宇 六(3)肖安琪 六(3)杨梦雪

2013.12.16

作文九:《心理健康手抄报资料:激励教育》500字

过度理由效应(德西效应)

社会心理咨询师认为,行为如果只用外在理由来解释,那么,一旦外在理由不再存在,这种行为也将趋于终止,因此如果我们希望某种行为得以保持,就不要给它足够的外部理由。

故事:一位老人在一个小乡村里休养,但附近却住着一些十分顽皮的孩子,他们天天互相追逐打闹,喧哗的吵闹声使老人无法好好休息,在屡禁不止的情况下,老人想出了一个办法。

他把孩子们都叫到一起,告诉他们谁叫的声音越大,谁得到的报酬就越多,他每次都根据孩子们吵闹的情况给予不同的奖励。到孩子们已经习惯于获取奖励的时候,老人开始逐渐减少所给的奖励,最后无论孩子们怎么吵,老人一分钱也不给。结果,孩子们认为受到的待遇越来越不公正,认为"不给钱了谁还给你叫",再也不到老人所住的房子附近大声吵闹。

这个故事提醒我们反省自己对孩子的奖赏行为,哪些是必要的,哪些是适得其反的。是否我们也可以利用这一效应,使孩子的某些行为消退呢?如果希望孩子出现良好的行为,在他尚没有形成自觉自发行为时,从外界给以激励或奖赏,是必要和有效的。但是,如果孩子本身就已经具有内部需要,再给予奖励就有可能适得其反。即不恰当的奖励会降低孩子的内部动机,转移行为目标,使他们专注于外部奖赏,忽略内在需求。

激励是一种策略,更是一种艺术,要使孩子持续不断的努力,应该激发其内在的动力,而不能只靠外在奖励。

作文十:《五年级健康教育》3900字

五年级健康教育

第一课  人体的泌尿系统

教学目标:

1、认识尿液的形成和排泄的大致过程 2、.知道为什么不能憋尿和憋尿的害处 重点难点:

认识尿液的形成和排泄的大致过程 教学准备:人体泌尿系统的挂图 教学过程: 一、    情景导入

1.       同学们每天课间都要上厕所,上厕所时我们都会排泄出什么? 2.       你想知道尿是怎样形成的吗? 二、    新课探知 1、尿的形成

A、学生阅读课文第二段,同桌互相说说尿是在哪里形成的?贮存在哪里? B、点名学生汇报,老师板书 尿在肾脏中形成,贮存在膀胱里 2、了解尿量多少的原因

A、小朋友说说你什么情况下最想上厕所?

学生:喝水多时想上厕所,吃水果多时想上厕所„„ B、师生共同归纳

尿量的多少和喝水多少有关,和天气的冷热也有关 3、了解憋尿的害处

A、    你憋尿时什么感觉? B、    说说憋尿的害处

憋尿容易使膀胱膨胀,引起膀胱炎及其他膀胱疾病 4、 保持尿路清洁

注意外阴部的卫生,勤换内裤,并免尿路感染。

三、   练习巩固:

1、小港总是尿特别急憋不住才去上厕所(     ) 理由:

2、尿在肾脏中形成贮存在膀胱里(      ) 四、总结本课:

尿可以使体内代谢物质及时排出,小朋友们要养成勤上厕所及时排尿的好习惯并注意卫生,避免尿路感染

第二课   拒绝吸第一支烟

教学目的:

使学生懂得吸烟的危害,教育他们除做到自己不吸烟,并成为劝阻父母吸烟的宣传言。 教学重点:

阐述吸烟的危害及后果。 教学过程:

一、讲述吸烟的害处:

1、说说全球每年死于肺癌的人数。 2、吸烟是引起肺癌的主要原因。 3、吸烟使人寿命缩短与早衰。 4、吸烟对人的生理功能有害。 5、吸烟对骨骼有害。 6、吸烟浪费金钱。 7、吸烟易引起火灾。

二、讲述少年儿童吸烟危害更大。 教学后记:

学习课文后,学生懂得了吸烟的危害,教育自己不吸烟。

第三课    少年儿童不饮酒

教学目的:

使学生知道少年儿童饮酒的危害,养成不喝酒的好习惯。 教学重点:

讲述少年儿童饮酒的危害。 教学过程:

一、讲述酒的主要成分就是酒精。

二、讲述过度喝酒很容易影响神经系统,引起头昏、眼花、神智不清,甚至失去控制能力。

三、指导学生参看图一、二:酒后打架斗殴,司机开车酿成车祸,造成犯罪。 四、长期饮酒使人肝脏受损,肝功能衰退,甚至引起肝硬化,同时还影响心脏,肾脏等器官的正常发育。

五、讲述少年儿童饮酒的危害更大的原因。

第四课   平衡膳食宝塔

教学目的:知道什么是营养缺乏及预防方法。怎样才是均衡膳食。 一、导入课题

1、问话导入:同学们知道人体需要哪些营养素? 2、引导学生思考、回答,板书课题 3、学生回答,教师简单小总 二、讲读课文,学习知识

(一)讲读第一自然段 1、请学生自读课文第一自然段 2、教师讲解,学生认真听讲,适时板书

七大营养素:蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质(无机盐)、 维生素、水、纤维素 (二)讲读课文第二自然段 1、指名学生读课文

2、教师介绍蛋白质的有关知识 生命的基础

对身体的影响:发育生长变慢、瘦小、肌肉萎缩、皮肤发炎„„ 抵抗力降低、易感染疾病、妨碍智力 (三)讲读课文第三、四自然段 1、指名学生读课文

2、教师介绍蛋白质的来源有关知识

蛋白质的来源:第一类,奶类、精肉、蛋、鱼、虾„„ 第二类,米、面、土豆„„

3、学生联系生活,说一说,预防知识和方法 三、教学小结

1、请同学联系生活完成课本作业 板书设计:

第四课: 合理饮食,强身健体

——平衡膳食宝塔

教学目标:

1、通过学习,使学生对《平衡膳食宝塔》有一个初步的认识。

2、能够指导自己的膳食。 3、培养学生平衡膳食的意识。 重点:认识平衡膳食宝塔 难点:如何指导自己的膳食 教学过程: 一、导入:

同学们你们知道吗,除了我们的嘴会说话以外,其实你们你的肚子也会说话,你听得动它说的是什么吗?

当你饿的时候,你最想干的是什么?

“民以食为天”这句话就说明了“吃”的重要性,“吃”对于我们并不陌生,到底怎样能吃出健康,怎样才是科学的吃呢?今天我们就来学习——平衡膳食。(板书) 二、新知

1、同学们你们平时吃的食物有哪些?

你们能不能结合自己的经验和平时吃的量的多少,将食物填在你手上的那幅图上。(老师出示塔图)

第一层:我们吃得最多的,并且也是最基础的,应该是什么呢? 请一位同学到老师这里来填。

其它各层你们以小组为单位,根据摄入量的多少来填,老师请一组同学到前面来填。

填好后,判断进行判断。

第五层:我们平时都没有注意到,但是炒菜又离不开,在放菜之前要先放什么? 2、我们已经把这座塔建好了,有的同学见到好吃的就多吃点,不好吃得就少吃,你觉得这样做好吗?

我们的科学家们已经帮我们统计出来了一个标准值。(出示各层摄入量) 我们知道了这幅图是依据所需量的多少来形成的,那你们应该怎样做才是平衡呢?

3、为什么要这样做才是平衡呢?我们看一下各层的营养情况。(课件)

我们都是学生,学习任务很重,所以我们要保护好我们大脑,今天小博士想告诉我们一些补脑益智的食品。(出示) 三、运用

同学们我们已经把宝塔建好了,也知道塔是怎样形成的了,那该怎样运用到实际生活中呢,我们来做几个小练习。 四、小结:

通过这节课的学习,你学到了什么?对你的生活有什么帮助吗?(讨论后回答) 五、同学们对于我们人类来说,健康是非常重要的,有人曾这样比方过:身体是1,成绩、荣誉、钱财等都是1后面的0,如果1没有了,那么这个数字就变成什么啦?

愿我们每个人都能吃出健康,吃出一个好身体,从小树立“健康第一”的意识,你们说好不好?

六、作业:把平衡膳食知识讲给你的父母听,你们能做到吗?

第五课  平衡膳食与食谱设计

教学目的 :使学生了解什么是膳食平衡和食物多样化,膳食平衡的好处,营养缺乏和营养过剩都会引起疾病。

教学重点:了解什么是膳食平衡,膳食平衡的好处。  教学难点 :了解膳食平衡和食物多样化。  教具 :挂图  教 学 过 程  一、导课。

1、板书课题,读题。  什么是膳食平衡?

2、膳食平衡有什么好处呢?学了这课就知道了。  二、学习新课。

1、看投影(一些事物的图片)  谁能说说这些食物有哪些营养?

2、人为什么要吃多种食物?吃多种食物时要怎样搭配? 3、讨论:什么是膳食平衡?  4、考:偏食有什么不好?

请班中的小胖子和瘦个子分别说说喜欢吃什么。

5、小结:我们要注意膳食的平衡,事物要多样化,有荤、有素,粗、细粮搭配,这样才能从食物中得到合理、齐全的营养,满足人体活动和生长发育的需要,防止由于营养缺乏或过剩引起疾病。

作业;

什么是膳食平衡?

列出你所喜欢的食谱,是否符合平衡膳食的要求。

第六课  致病细菌和病毒

教学目标:通过学习,使学生知道如何预防细菌,病菌,病毒,避免生病 教学重点:认识细菌、病菌、病毒 教学难点: 认识细菌、病菌、病毒

教具准备:挂图 教学内容及过程 一、揭示课题 二、展开学习 1、自学课文 2、展开学习 1)、人为什么会生病 2)、 什么叫病毒

3)、 病毒比细菌小吗?用放大镜多少倍能看见吗? 4) 、细菌和病菌有什么不同? 三、教学小结

许多病毒是通过空气传播的。在日常生活学习中,我们要预防病毒感染,就要经常开窗通风,保证室内空气新鲜。更要加强锻炼,增强抗病能力。

第七课:传染病的传播与控制

教学目标:

1、 解什么是传染病。了解传染病传播的四条基本途径。 2、 教育学生注意预防传染病,加强锻炼,增强预防疾病的能力。 教具:传染病传播途径挂图 教学内容及过程: 一、谈话导入,揭示课题 1、谈话导入

师:(问得过传染病的学生,说一说当时的得什么病。,怎么会生这种病的。)

这些病有什么共同之处 (学生讨论,交流) 1、

揭示本课学习内容。

这些因传染而生的病叫传染病。(板书课题:传染病是怎样预防的) 二、学习课文

1、引导学生认识传染病。

a) 传染病时有什么传染的?(学生回答,教师补充) b) 传染病的病菌、病毒传染给了谁? 2、介绍传染病的四条传播途径

出示:传染病传播途径挂图。问:你们知道传染病传播病菌、病毒有哪四条传播途径?

(学生回答,交流) 3、怎样预防传染病。

师: 传染病的传播主要有,动物传播,空气传播,饮食,接触传播四条途径,只要阻断传播途径,健康人就不会被传染。怎样阻断传播途径呢?(学生回答) 三、教师总结预防传染病的方法 四、号召加强锻炼,提高抵抗力。

只要我们积极行动起来,阻断传播途径,增强体质,讲究卫生,大家都可以少得甚至不得传染病。 五、作业

第八课:艾滋病的基础知识

教学目标:1、  知道艾滋病的概念。 2、  了解艾滋病传播的途径、预防方法。 3、  懂得预防艾滋病是全社会的责任。 教学重点:懂得预防艾滋病是全社会的责任。 教学过程: 一、谈话导入

同学们,谁能说说你所了解的有关艾滋病的知识? 二、出示课题《预防艾滋病是全社会的责任》 三、新课过程

(一)   学生阅读材料,思考下列问题。 1、  什么是艾滋病?有什么危害? 2、  艾滋病传播的主要途径有那些? (二)学生小组交流、质疑。 1、通过阅读你学到了什么? 2、还有什么不懂的问题? (三)教师点播、释疑。

1、艾滋病是一种病死率极高的严重传染病,目前还没有治愈的药物和方法,但可以预防。

艾滋病的医学全名为“获得性免疫缺陷综合征”(英文缩写AIDS),是由艾滋病病毒(人类免疫缺陷病毒-HIV)引起的一种严重传染病。

艾滋病病毒侵入人体后破坏人体的免疫功能,使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤,最终导致死亡。

2、艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。 (四)默读材料,思考下列问题。 1、我们青少年应如何预防艾滋病? 2、我们应如何对待艾滋病患者? (五)师生合作解疑

1、洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病的根本措施。

不共用注射器、使用清洁注射器或消毒过的注射器,可以有效地减少吸毒传播艾滋病的危害。

避免不必要的输血和注射,使用经艾滋病病毒抗体检测的血液和血液制品。

2、 关心、帮助和不歧视艾滋病病人及艾滋病病毒感染者是预防与控制艾滋病的重要方面。

(六)讨论:你是如何理解预防艾滋病是全社会的责任的?

(七)学生思考归纳

艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭,预防艾滋病是全社会的责任。

我国预防控制艾滋病的策略是预防为主、宣传教育为主、动员全社会参与、实行综合治理。

宣传教育和改变危险行为的艾滋病预防措施已被证明是有效的。

每个人都有权且必须懂得预防艾滋病的基本知识,避免危险行为,加强自我保护。

人人都应该把懂得的艾滋病预防知识告诉其他人。

四、实践作业:

向小伙伴宣传预防艾滋病的知识。

第九课    调节情绪——“我快乐”

一、情绪的概念:

情绪是一种心理感受和体验。当我们遇到不如意的事情时,会产生难过、生气的反映;如果得到别人赞美,便有高兴、快乐的反应。这些喜、怒、哀、乐的心理感受,都是一种情绪。

二、情绪与我们身体、心理、生活的关系:

情绪与我们身体、心理、生活都有很大的关系。例如:生气时,脸色发红,心跳加快,血压升高;紧张、害怕时,生理方面会随着发生变化;有些人会因过度焦虑而造成身心疾病;考试时如果太紧张,反而会影响原来的思考能力,成绩不佳。所以,认识自己的情绪和调节情绪,对于保持身心健康是很重要的事。

三、如何保持良好的情绪:

在成长过程中,我们应当学会认识情绪,调节发面情绪,增加正面情绪,使生活过得快乐和充满信心。例如:培养幽默感,积累生活经验;学会用适当的方法宣泄情绪、用积极的态度观察事物等。

四、思考练习:

填空:情绪大致可分为__________和___________。正面情绪包括______、_________、_________等;反面情绪包括__________、____________、____________等。

说一说:

①什么是情绪?

②如何保持良好的情绪?

第十课  生活中有毒气体的防护知识

教学目标: 通过学习,使学生知道谨防煤气中毒的重要性。

教学重点: 了解煤气中毒的重要性。

教学难点: 了解煤气中毒的重要性。

教具准备:挂图。

教学内容及过程:

一、揭示课题

二、展开学习

三、自学课文

四、讨论

1)、怎样会导致煤气中毒

2)、中毒会怎么样

3)、中毒要做到哪些

注意煤气无泄露  高度警惕  恶心不适  开窗检查

千万不可能疏忽大意

三、教学小结

转载请注明出处自我介绍 » 健康教育手抄报五年级

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