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播种希望手抄报 播种希望的唯美图片

作文一:《播种希望(4)》900字

《唱响未来,播种希望》

【瑞欣】是谁早早点亮第一盏明灯

催醒香鹿山沉酣的甜梦

【丽丽】是谁晨练的脚步如春雷

踏响锦屏山下玫瑰色的黎明

【娇阳】是谁的琅琅书声

唤起洛水之神翩若惊鸿的身影

(子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦说乎?)

【俊芳】是一群追梦人  是竞技的英雄

是我们苦学不倦  为理想奋斗的师生

【杨震】2012年紧张的高考

刚刚在纷飞的捷报中完成

【晓飞】下一轮丰收的庄稼

已在校园里  辛勤地播种

【合】  我们满怀信心  健步如风

我们意气风发  充满激情

我们放眼未来  齐声高唱

我们决心   托起知识希望的天空

(今天我们是桃李芬芳,明天是祖国的栋梁。)

【瑞欣】站在又一个丰硕的秋天

我们回首从前

多少个轮回的四季

多少个辛勤耕耘的昨天

多少夜以继日的晨昏

我们脚步匆匆追赶着时间

【丽丽】也曾经  披星戴月熬红了双眼

也曾经  为背课牺牲了休息和娱乐

也曾经  让叮咛喑哑了年轻的嗓音

也曾经  教粉笔早早染白漆黑的双鬓

【晓飞】多少次你强忍病痛不肯休息

多少次你推开怀中哭泣的孩子

多少次你丢下刚端起的饭碗

【杨震】多少次你扔下家务  愧对爱人幽怨的双眼

多少次你为工作忘了时间

多少次你拖欠了和父母相守的诺言

【合】  快听  铃声响了  这是号角在召唤

你是战士呵  刻不容缓  刻不容缓

(春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 )

【娇阳】教育的兴衰  民族的存亡

我们肩上担子很重

【俊芳】从不言弃  没有悔意

我们一直在努力

【瑞欣】如若不信  请你

问问头顶这片俯视的天空

问问校园里来去穿梭的风

【丽丽】问问每一个夙兴夜寐的日子

问问每一条脚下延伸的小路

【杨震】问问每一盏窗前的明灯

问问每一本翻破的书本

【晓飞】问问第一本密密麻麻的教案

问问笔下吐出的每一道墨痕

【合】  为了心爱的教育  为了心爱的学生

又哪一个不是呕心沥血  吐胆倾心

(路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。)

【瑞欣】默默耕耘中  看到的是学生的健康成长

【丽丽】满怀欣喜中  收到的是高校的捷报频传

【杨震】无私奉献中  得到的是家长的由衷感谢

【晓飞】辛勤播种中  享受的是人师的甜蜜喜悦

【娇阳】岁月更迭中  体验的是心灵的宁静淡泊

【俊芳】耐心等候中  孕育的是人生的充实高洁

【合】 是的,我们恪守最初的承诺

全心履行着一个人民教师的职责

(新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。明年再有新生者,十万龙孙绕凤池。)

【瑞欣】又一个金色的秋天在果实中成熟

又一个教师节在喜悦中降临

【杨震】在这庄严幸福的日子

让我们为未来的成功绘下蓝图

为校园中拚搏的孩子送上祝福

【女合】祝他们  鱼跃龙门成大器

【男合】祝他们  蟾宫折桂步青云

【娇阳】让我们一起

用必胜的信念和高亢的吟诵

【合】 唱响我们的美好未来

唱响宜阳教育的锦绣前程

作文二:《希望的播种》1400字

希望的播种

05(1)农凤英

每个鲜活的生命都有她诞生的时刻,那个时刻便是值得永远的纪念的日子。今天我坐在宽敞宁静的教室里,望着窗外的景色,不由地回想起那段难忘的日子,那就是四个月的实习生活。 在那阳光明媚的六月,我们怀着既高兴又紧张的心情,踏上了南下的长途客车,经过十多个小时,我们来到了深圳,开始了第一次实习生活。

当第一次的踏进工厂,就听见轰轰的响声,这可能是机器声吧?伴随着机器发出的各种响声,我不由地问起自己:工厂到底是怎么样的呢?是苦、是酸、还是甜呢?我带着疑问的心情期待着答案。

一起出去的同学被分散到各个车间,对于那时严热的天气,我很幸运,我是被人到工厂的ROHS车间,是生产部的,里面还有空调可以享受,因为我们都是刚来的,主管,拉长跟我们不熟悉,第一天上班的时候,主客就把工厂的厂规厂纪及他的要求在部分地对你们说一遍,如:上班时间不可以讲不关于工作的方面的话,要穿好厂服,带好厂牌,违者罚款,重者开除等。听完他的讲话后,我顿时感到有点压力,因为在学校的我并没有这样的约束过自己,工作方面的我也很不幸,上班前不久,在主管、拉长的严格要求及管理下,我就被拉长臭骂一顿,那时天气格外睛朗,阳光高照,我怀着兴奋的心情来到车间,坐在自己的工位,等待拉长的安排,过了一会,我被子安排到后面打包装,一个个大纸盒,需要两个人一起装才得,我与工友一起忙碌着,因拉开得快,打包装需费较大的劲,手被纸盒划得一条一条的,有的甚至流出血来,可在那个被管得很严,只听见机器声的环境下,我俩谁也不敢抱怨,还是努力的地做着,这时,拉长刚好下来检查工作,那时我就顺手拿了个纸盒来装,不料,刚好拿了个别人开时就搞坏了的,我们因为太忙就没太注意,况且之前他也没跟我们说过,贷都没装进去,拉长忽然看见我手中的纸盒有点坏了,没有经过了解及寻问,就马上指责说是我弄坏的,给我一点解释的时间都没有,还连连说:“是你拿的, 是你弄坏的还有谁?你以为这个纸盒才值几坏钱呀?等等„„”听拉长无理的辱骂,我感到非常的委屈,心中便一勇气要起来反抗,但是,我没有,因为当时,在我脑海里隐隐地想到老师曾对我们说过:“你们出去就是出去锻炼、出去吃苦的,”这番话,同时,在我前眼浮现出母亲辛苦劳累为了我付出的种种代价的背影,这样,我才收回了好段勇气,顿时,我感触到了:“要做事,先得学会做人”的道理。不经历风雨,怎么能见彩虹呢?所以我下定决心,要把自己培养成一个能吃苦耐劳、意志坚强的新一代青年。

一个多月过去了,就要签工资单了,我很兴奋,因为想到,我长大了,能自己赚钱了。当拿到工资单一看,实发工资:704元,我感到非常地失望,走进主任办公室签名时,看见主管那般笑脸,我想,他肯定领得比我们多几倍,的确,听见助理与QC的谈话声,说主管得几千块呢?我“哇”地一声,用羡慕的目光投向和管,心中对他百般地崇敬,与他相比,我感到阵阵的辛酸,因为,我看到主管每天只管管我们,不用像我们,搬这搬那,累死累活,换来的只是别人的零头,可他每天这样轻松,却可拿到高工资,为什么呢?这可得向他学习学习了,他比我们学到的知识多,意志比我们坚强,我想,他之所以有今天成绩,也是他曾经的付出,所以,我回校后,也要播下诚实,的种子,努力学习,刻苦专研,为以后的道路、理想打下良好的基础。

随着时间的流逝,转眼间,九月底正慢慢地向我们走来,这意味着我们的实习生活将要结束,回想,那三个多月的点点滴滴,我们虽然生活得委艰苦,但也有我们的快乐 ,尽管工厂管得很严,上下班路上我们都有说有笑,最重要的是,在那里我们进一步了解到外面的世界,让我们学到在学校里所学到的知识,最让我感动的是:当听到我们要回来的消息时,主管及大部分老员工都依依不舍,还特意为我们送行,祝我们一路顺风,面地个曾经错骂过我的拉长,竟然掉下了眼泪,他们的一言一行,让我心中有着说不出的感受动与欣慰,他们之所以

对我们依依不舍,那可能是我们用我们的活泼、幽默、乖巧给他们带来极大的快乐吧! 最后,我坚信:“只要心中有希望,勤奋终将迎来一片翠绿,收获丰硕的果实。”

作文三:《播种心希望》1000字

播种“心”希望

----记国际首例骨髓干细胞治疗老年急性大面积心梗合并心源性休克在辽宁中医药大学附属医院获得成功2008年5月12日,辽宁中医药大学附属医院导管室门前聚集了许多焦急等待的人。除了患者家属,还包括医生和护士,是什么样的手术同时牵动着家属与医护人员的心呢?时间一点一点地过去,终于下午15时20分,导管室大门打开,大家一起欢呼起来。在患者得到有效救治的同时,国际首例骨髓干细胞治疗老年急性大面积心梗合并心源性休克目前在辽宁中医药大学附属医院中西医结合心血管内科获得成功。该患者因患糖尿病足合并大动脉闭塞症同时进行了右下肢干细胞治疗。经国内外科技文献查询检索,对这种老年患者合并心源性休克、心衰的心肌梗死和下肢闭塞性动脉硬化同时进行机体两个器官的干细治疗在国内外尚属首例。手术成功标志着辽宁中医药大学附属医院在心血管疾病的细胞治疗水平上已居国内领先水平,达国际先进水平。

晴天霹雳,胃肠炎原是心肌梗死

2008年5月2日晚,孙淑兰老人和平常一样已准备就寝了,但她突然出现了恶心,接着出现呕吐和腹泻,当时其本人和家属并未在意,以为吃坏了肚子,但腹泻和恶心呕吐的症状越来越重,家属见状急忙打了120,准备到辽宁中医药大学附属医院急诊室打滴流消消炎。此时已是5月3日凌晨,急诊医师商洪林为她做了化验和心电图检查后大吃一惊,原来老人患的并不是胃肠炎,而是急性下后壁、右室心梗,并且心肌坏死和缺血的范围很广,随时会有生命危险。这个诊断,对于患者和家属来说无疑是晴天霹雳。因为大家都知道,大面积急性心肌梗死预示着死神正迅速地向老人家逼近。为了让患者尽快获得最佳治疗,急诊医生果断地将老人收入中西医结合心内科病房。

人才引进,开通沈阳北区生命通道

辽宁中医药大学附属医院中西医结合心内科成立于2006年7月17日,当时沈阳可做心血管病介入治疗的医院分布很不平衡,大部分都集中在沈阳南部地区,这种医疗资源分布的不合理现象已经对沈阳市的心血管疾病防治造成了很大影响,以杨关林院长为首的辽宁中医药大学附属医院领导班子经过深思熟虑,决定增加沈阳北部地区的心血管疾病救治基本设施,并为此投入了上千万元资金购置了世界上最先进的医疗设备,打破了沈阳市心血管领域治疗资源分布极不合理的现状,同时引进全国介入治疗领域内的领军人物辽宁省人民医院张明教授和沈阳市心血管病医院张爽主任及省人民医院侯平主任之后,该院心血管治疗水平尤其是中西医结合治疗心血管疾病已跃居国内领先水平,达国际先进水平,并和120急救站、介入中心本院急诊科及沈阳周边的外市、县医院一起开通了沈阳北区救治急性心梗绿色通道。此后来自黑龙江、吉林、内蒙、大连、鞍山、抚顺、

作文四:《坚守播种希望》1000字

坚守——播种希望

如果坚守是一种责任,他挑起了山的重担;如果摒弃是一种选择,他播种了希望。

——题记

长乐市江田镇所辖的桥里村,处于长乐、福清交界的山沟沟里。 这里交通不便,生活清苦,青壮年大多外出打工。可偏偏有一个人留下了,他-----就是陈祖卫。陈祖卫老师自中学毕业后,就开始了一个山区教师的坚守。这一守就是38年!13870个日日夜夜!

1973年,陈祖卫老师和36个学生挤在桥里村祠堂里开启了复式教学班。没有黑板,没有讲台,没有像样的课桌,教师只有陈祖卫一人。

1983年,陈祖卫老师和200多名学生搬到六间瓦房里,没有粉刷,没有窗户,黑乎乎的。这一片低矮的瓦房,曾一度被山外人误认为是养猪场。 1985年陈祖卫老师通过业余学习考入福州师范学校。他本可以走出大山,不过,想到山里孩子渴望学习的眼神,他选择留在大山里。

2009年,一座现代化的教学楼,屹立在青山绿水间。雪白的瓷砖在阳光下熠熠生辉。陈祖卫等九位教师和三百多名学生在落成典礼上笑得比阳光还要灿烂。

38年翻天覆地的变化背后是陈祖卫老师37年的奔波操劳,38年的无怨无悔,38年执著的坚守。还记得1993年一个周末的傍晚,一个外乡人来到学校,劈头就问,养猪场老板在不在。陈祖卫一愣,质问来人:“没看到旗杆吗?这是学校!”来人惊讶地望了一眼,连忙说:“对不起,我没注意,我还以为这里是猪舍呢。”这个误会刺痛了陈祖卫的心,他下决心为孩子们建一座真正的学校。从那一天开始陈祖卫老师就开始四处奔波筹集资金。这一奔波就是5年哪。

五年里,他遇到了数不尽的困难,连他的妻子都熬不住了。有一天,他的妻子劝他说:“下山吧,让我们两个孩子去外面接受更好的教育。”“不,如果我为了咱的两个孩子走了,那其他的孩子还留在山里,他们怎么办?”陈祖卫留在了

环山,继续四处奔波筹集资金。

1998年,陈祖卫老师向福建省希望工程办公室申办希望小学,他每个月都跑一次福州询问申办进度。后来桥里小学得到了福建省青少年发展基金会20万元捐助,桥里村村委也拿出5万元作为启动资金。有了钱,陈祖和老师心里就有了底。为了节省开支陈祖卫老师再次发动师生,近300人一起搬石头、挖土方。1999年元旦,桥里福和希望小学建成。2000年,桥里福和希望小学获评“全国模范希望小学”。

38载!作为创造者和亲历者,他见证了学校从祠堂发展为设备齐全的全国模范希望小学。38载!作为创造者和亲历者,他见证了一个个孩子从放牛娃走进名牌大学的奇迹,也见证了走出大山的孩子怀抱感恩之心,又回到大山,带领群众搞起新型的农业,开办工厂的壮举。

直到现在,59岁的陈祖卫老师仍然坚持在环山桥里福和希望小学教书。即使外面再好,陈祖卫老师也不会离开环山。正如他所说的:“即使剩下一个学生,我也会坚守岗位,也会坚守山区,守住这个希望。”多么朴实的坚守啊!

38年来,曲曲环环的环山道上留下了他多少匆忙的足迹?只有不动的青山能数得清。坚守是艰难的,更何况是38年的坚守啊!是什么使一个普普通通的老师像山一样坚守了38载,像种子一样扎根山区,播种希望?是共产党员的信念,是师者无私的爱啊!

作文五:《春天里播种希望》300字

喜欢雪小禅老师的文字:清新隽永,旖旎、妖娆。但是,有时也透着一种逼人的凌厉,标新立异,特立独行,直觉异军突起,让人猝不及防。譬如《春耻》,怎么能说春天是耻辱的呢?怎么能说一副不要脸的样子,简直不知羞耻了。且通篇充斥了这样的字眼:恬不知耻、无可救药、放肆、忧伤、惆怅,并说简直有一种一起赴死的决然。我读得心惊肉跳。佩服小婵老师坦言的勇气。

不过,我的心却有一种深切的痛。那是怎样的一种痛啊!一次,我的一位朋友义愤填膺地向我控诉一个毒舌妇,只因她的好友遭其微词与贬斥。她满腔的愤恨,来找我时,已经憋了几天了,到了再不一抒胸臆就忍无可忍的地步。她极力为她的好友辩护,同时又铿铿锵锵,言辞凿凿地抨击那毒舌的小人她的话。俗话说:火星儿溅到谁身上谁疼。看她那样子,火星儿像是溅到了她的身上。是啊!就是那样的一种痛。

我好喜欢春天。

作文六:《播种希望的日子》400字

小时候,我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州的爷爷那里。

宽阔的原野,高高的草垛,哞哞的牛叫,脆脆的鸟鸣,使我流连忘返。“爷爷,我长大了也要来农场,种庄稼!”一天早上,我兴致勃勃地说出了我的愿望。

“那你想种什么呢?”爷爷笑了。“种西瓜。”爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨,说:“那么,让我们赶快播种吧!”

我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽,取来了锄头。在一棵大橡树下,爷爷教我翻松了泥土,然后把西瓜籽撒下去。忙完了这一切,爷爷说:“接下去就是等待了。”

那个下午,我不知跑了多少趟――去查看我的西瓜地,也不知为它浇了多少次水,把西瓜地变成了一片泥浆。谁知,直到傍晚,西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上,我问爷爷:“我都等了整整一下午了,还得等多久?”

爷爷笑了:“你这么专心地等待,也许苗就会早点长出来的。”

第二天早晨,我一醒来就往我的瓜地跑。咦,一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢!我兴奋极了――我种出世界上最大的西瓜了!

稍大些,我知道那个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样,我认为那并不是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏,而是在一个不懂事的孩子心里适时地播下一颗希望的种子。

(选自《教师博览》2004年第7期,有改动)

智多星点读

爷爷明知“我”种不出西瓜,却还与“我”一起种西瓜,并且将家中的西瓜搬到瓜地里,是为了在孙子心里播下希望的种子,让他体验“希望”与“成功”的滋味。

作文七:《播种绿色希望》600字

播种绿色希望,再造秀美山川

---日臻成熟的种子丸粒化技术

位于祖国北疆的鄂尔多斯,一直是内蒙古自治区生态建设的重点地区。境内有库布其、毛乌素两大沙漠,约占全市总土地面积的48%,可想而知,这里的环境气候会有多么特殊,绿化任务又将是何等艰巨!多年来社会各界不断投入人力物力防风固沙,特别是在飞播造林等技术手段的推广应用下,植被恢复工作取得了举世瞩目的成效,生态环境呈现出整体可控、局部好转的喜人景象。但由于林草种子处理技术相对滞后,使得飞播作业成本高企,效果未能达到理想状态。 内蒙古东胜神农化工有限公司,以治理荒漠化、发展沙产业为使命,致力于种子包衣的技术攻关和设备开发。利用现代生物技术,将生物胶、保水剂、营养元素、增重材料和趋避剂有机地融合在一起,制成的种子丸粒粉具有胶结牢固、细度均匀、比重合理、性价比高,适宜规模化、机械化生产的特性。飞播造林的种子经过筛选,颗粒饱满的种子进入设备,与丸粒粉精确定量混合加工,通过定型、烘干,形成丸粒化种子。种子均匀地包裹在丸粒粉中,使种子大粒化,增加了种子的重量,改变了种子的形态,在种子落地时更能深入土壤表层,从而提高播种效果。特别是荒漠地区飞播的种子,经过丸粒化处理后,能有效解决种子的下落漂移、风蚀位移、无覆土闪芽、鸟虫鼠兔危害等系列问题,并能增加出苗率,减少种子的用量。

种子丸粒化技术的应用,无论是经济效益、社会效益还是生态效益,都让效益实现了最大化,所以在荒漠化治理的历史上具有划时代的意义。

播种绿色希望是我们的情怀,再造秀美山川是我们的责任,在祖国大地上蔚然成风的生态文明建设中,我们愿与相关领域的仁人志士精诚合作,广泛交流,共同促进社会经济的持续发展,实现人与自然的和谐共生!

作文八:《播种希望作文》1200字

播种希望作文(一)

春暖花开时。

哦,踮起脚尖,出去散步。又一个草木萌生的春天来了。随即等待的,是一个伴随着春天脚步踏来的新学期。新学期伊始,好似一粒种子,在这春天里,悄悄播种。

我想在这新学期里,播种一粒充满“希望”的种子,可以吗?

这“希望”里,包含着我对学习的期待。又一个新的学期来了,在学习这方面,我一定要抓住学习方法。在语文这方面,我要多多的掌握课内知识。在老师上课的时候认真听讲,积极发言;除了课内知识,课外知识也不能少,语文联系着历史等学科,我一定要广泛的阅读,争取再创佳绩。数学呢,又说到我的痛处了,尽管在这一方面,我有所欠缺,但还是要勇往直前,知难而进的。先来准备一个错题本,争取把一个学期的错题写在这个本子上,并分析原因。等到一个学期过去了,临近期末时,翻翻这个错题本,还是有必要的。数学,还是要多多的做题,为此,为了活跃思维,我买了一本课外练习册,若遇到不会的题,还可以向“题谷网”寻求帮助。再来说一说英语,英语可是我的强项。但要做到好上加好才行。每天坚持听英语磁带,坚持预习下一章的内容,把老师当堂课讲的语法知识牢记于心,争取不在考试中失分。至于政史地生这四门科目,还是要靠自己上课的认真状态,和下课回家后要背诵的内容。俗话说:““一年之计在于春”,春天来了,新学期的学习里,就向这刚刚来到的初春一样,在最初定要打下扎实的基础。

一向,在学校里,我这个“假小子”,也是很能闹的,在小学时候,常常被老师点到办公室里“审讯”。这回到了初中,我还是尽量把自己的“爱说疯闹”的毛病改掉一些吧,免得又要到老师办公室做客。下课也要玩好,到了下课时间,因为尽量控制自己不闹,所以我会读读书,写写作业。在这新学期里,我还要播种一粒“自控”的种子,想必这样能会是我的“希望”更加生机呢。

新希望,新学期。播下一粒属于自己的个性“种子”,相信你的新学期会愈加精彩。

播种希望作文(二)

星期天,我和妈妈、姥姥、姥爷去菜地种菜。种菜的地方离我们家很远,快到老城了。

我们在菜园,先用铲子把地铲松,这样种子就容易生根发芽。我自己动手去铲地,都有五六米呢,真辛苦!我想到农民伯伯天天种地,更辛苦。

姥姥和姥爷用铲子整理田垄,把菜园分成了三份。第一块种油菜,第二块种油麦菜,第三块种香菜。我帮助姥姥撒种子,然后我用土盖住,轻轻的用脚踩踩。

我问妈妈:“为什么在春天种菜呀?”

妈妈说:“春天万物复苏,植物容易生长,春天播种的也是希望,这样到秋天就可以收获了。”

我说:“我也要在春天播种希望,认真学习,到秋天我就有红领巾了。”

播种希望作文(三)

今天上午,我们全班同学去了我们的A5号菜园,还邀请到了一些家长。你一定会问:“干什么呢?”告诉你们吧,我们要举行开园典礼。

到了那里,同学们急着和牌牌合影,于是,我们让请到的家长---观看者:阮田一的妈妈、于永亮的妈妈and农业专家:梁雨歌的爷爷。站在牌子那里,同学们都欢呼雀跃,个个穿着校服,照得像,那叫一个好看呀!小手都是胜利的样子,而且都高兴得“耶起来”,有的同学还跳了起来,真是幸福极了。

插牌仪式结束后,同学们想到了播种,梁爷爷把地整理了一下,先拿起耙子,然后再地上像拖地一样,把地平了平,然后老师在整好的地里播撒了五月慢,同学们都伸着手说:“给我点,给我点……”当我们撒下希望的时候,眼前不时浮现出发芽、长大的五月慢,又联想到下次吃菜大会情形,心里真是无比激动……,最后我们把地搂了搂,这一次活动就结束了。

同学们,有了新梦想,就会有新希望,只要有梦想,希望就在不远的未来。(m.lz13.)同学们,没有梦想,希望也就消失了,让我们一起播种梦想,播种希望吧!

*  以希望为话题的作文

*  希望就在前方作文

*  放飞希望作文

作文九:《用爱心播种希望》1900字

我看的最多的是长辈们用自己的满腔热情关爱学生。而今长大后我也成了“他们”。带着饱满的热情与曾经的美好憧憬我接手了自己的第一个班级,成为一名年轻教师。但是,当真正的工作摆在我面前的时候,我才知道仅有热情是不够的。

我的班上有 53 名学生,在这个温暖的大家庭里,和这些孩子们一起学习,一起生活,使我仿佛也回到了童年时代,看着他们天真的笑脸与求知的眼神,我觉得我的使命是何等的重要,我不能在这个充满神圣的工作岗位上有一丝的马虎,我要让他们永远对学习产生乐趣,要让他们不断的进步。夏鹏是我们班一个很例外的学生,脑袋聪明就是不爱学习,其实学习差点儿并没关系,只要有考试和分数总会有人得第一,也有人是倒数第一,只要勤奋努力,品行好,一步一个脚印,扎扎实实地向前进也就够了。但是只过了一周的时间,事实证明我确实是盲目乐观了。他经常在上课的时候讲话,扰乱课堂,有时遇到他不喜欢的课程还出现旷课现象。我得知情况后,找他谈话,他很有理地说:听不懂,我不想听。我严厉批评过后,罚他打扫卫生,他居然不听我的话,跟我僵持了半天。从初中就让老师头疼的学生,不爱学习,爱捣蛋,一个典型的“双差生(学习差、纪律差)”。这是我了解到的有关他的全部情况。面对这样一份履历,我心里直打鼓:批评起作用吗?谈心有效果吗?我能改变他吗?用什么办法来转变?短期内看来不会有大的转机。有了心理准备,所以我没有就这件事直接批评他,而是避实就虚。我找了包括经常和他一起玩的同学谈心,每当他要插话的时候,我就故意让其他同学发表看法,一次,两次,三次,最后他着急了,说:“老师,你为什么总是打断我的话,让别的同学插话。”时机来了,“是呀,好汉子怕反个,谁都有等得不耐烦的时候,你不想别人加你的塞,那你加别人的塞,别人就能高兴吗?”他没想到我把事情引到了这上面,稍微愣了一下,说“那件事算我不对”。但是从他的表情和语气我能感觉到他并非心服口服。但是,我没有再深究下去,只是说,我相信你是个好孩子,只是脾气有点急,遇事要心平气和。这件事就这样过去了。但是对于他我并不放心。以后每隔一两天左右我就以补课为理由找他聊天,给他讲学习方法,讲解难题,最重要的就是让他把心多用在学习上理解和对未来的憧憬。开始,他对我并不信任,也不愿多谈自己的观点,更多的是在那儿坐着听我说,有时候有点心不在焉,甚至有点儿不屑一顾。许多次我自己都想放弃,觉得委屈,但是想想自己最初的梦想与誓言,想想他的前途,又不甘放弃。时间这样流逝,已经入学两个多月了,他没有什么改变。

一天,机会终于来了,学校要举办秋季田径运动会了,在这个时候,每个同学都踊跃举手报名,但是我发现夏鹏对这件事非常热心。他跑前跑后,协助体委组织报名,安排训练。我开始发现他身上的一些闪光点,并及时地对他提出表扬和鼓励。他一高兴,对我的话也多了,他热爱体育运动,这次运动会他报了一个1500米的长跑项目。我在心理暗暗对自己说:“没有一个人是一无是处的,每个人都有自己的优点。没有一个人生来就是‘坏’学生。他们都只是在成长中遇到了一些小问题。”运动会那天我亲自站在场地边上为他加油,在第一圈的时候他还是跑在后面,但他不在意,随着我班高声的呐喊,他的步伐越来越快,转眼间,他就窜到第二名,就在这个时候,他突然被别人的脚拌了一下,在地上滚了一圈,腿摔伤了,关节也破了一大块皮,但他并没有放弃,爬起来继续跑,最后获得了第四名。在终点等他的我,马上过去扶着他,并向他树起大拇指,说:“好样的!”但他回的一句话使我的心一颤“老师,我没有放弃,我坚持到了最后。”他在赛场上一直把班级荣誉感放在第一位,是啊,他在努力赛跑的过程中并没有放弃自己,我又怎能在学习乃至其它方面因为他作的不好而放弃他呢?赛后我在全班同学面前对他进行表扬与鼓励,他坐在座位上坐的比平时上课还直,还认真,孩子都是需要鼓励的。我把他叫起来,问:“夏鹏,你看,这次体育比赛你的表现很好,精神可贵,很值得他人学习,也证明你是个热爱班级体,不甘落后的孩子,老师也相信,在以后的学习和纪律中,你也会不断进取,不断严格要求自己,争取在这些方面也发挥出你的光芒来,是不是?”其实,这时候不用语言我就相信他一定能做到,因为他在全班同学面前很自信的点了以下头,“精诚所至,金石为开”,我的心思没有白费,我的付出有了回报。心与心是可以相通的。课后我把他单独叫到我身边来,“我觉得我们只是需要时间来互相了解,学习成绩不是唯一的评价标准,每个人都有自己的优势,比如说体育是你的强项,而且我发现你有很强的组织能力,而且特别热心,这都是你的优点。而且成绩的优劣是多方面因素影响的,只要你今后改进学习方法,合理利用时间,从基础抓起,你的学习一定会取得进步的。”我趁机鼓励他。“老师,你对我有信心吗?”“当然了,没有人天生比别人差,只要用心都会进步的。”“谢谢您,老师。”我用自己的真诚与爱打动了一个人的心,也许改变的将是一个人一生的生命质量。我得出了人生的一条经验:用爱心可以换回爱心,用真诚可以呼唤真诚。

尽管有些“差生”很让人头痛,但一无是处的学生是不存在的,每一个学生都有他的闪光点。作为老师就应该尊重学生,承认学生之间的差异,以一颗平等对人的爱心,去发现学生身上的优点,并寻找合适的契机,采用合适的方法帮助指导学生,使其全面发展。“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”,这绝不是一句口号,更应该是一种实际的行动,教师应该关心爱护每一位学生,公平对待每一位学生。

(作者单位:江苏省高淳中等专业学校)

作文十:《播种希望的日子》600字

小时候,我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州我爷爷那里。

我记忆中的爷爷是佝偻着身子,瘸了腿的。听爸爸说爷爷年轻时很英俊,很能干。他做过教师,26岁时就当选为州议员了。可是正在如日中天的时候,他患了病——严重的中风。

宽阔的原野,高高的草垛,哞哞的牛声,脆脆的鸟鸣,使我流连忘返。“爷爷,我长大了也要来农场,种庄稼!”一天早上,我兴致勃勃地说出了我的愿望。

“那,你想种什么呢?”爷爷笑了。“种西瓜。”爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨:“那么,让我们赶快播种吧!”

我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽,取来了锄头。在一棵大橡树下,爷爷教我翻松了泥土,然后把瓜子撒下去。忙完这一切,爷爷说:“接下去就是等待了。”

当时我并不懂“等待”是怎么回事。那个下午,我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地,也不知为它浇了多少次水,把西瓜地变成一片泥浆。谁知,直到傍晚,西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上,我问爷爷:“我都等了整整一下午了,还得等多久?”爷爷笑了:“你这么专心地等待,也许苗会早点长出来的。”

第二天早晨,我一醒来就往我的瓜地跑。咦!一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢!我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了!

稍大些,我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样,我不认为那是一种游戏,或是慈爱的爷爷哄孙子的把戏,而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。

如今,我已有了自己的孩子,事业上也有所成就。而我觉得自己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长大的。爷爷本来可以告诉我,在内布拉斯加州种不出西瓜,八月中旬也不是种西瓜的时节,而且树荫底下也不宜种西瓜……但是他没有这么做,而是让我真真实实地体会了“希望”与“成功”的滋味。

各抒己见

1.爷爷是怎样让我“种成功”西瓜的?

2.爷爷在“我”的心里播种下的是什么?

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